如果初中作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的如果初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如果初中作文1
20xx年有一部電視劇，是說(shuō)20xx年會(huì)有世界末日，而這一年也正是20xx年。你們會(huì)相信嗎，這是真的嗎？現(xiàn)在由我來(lái)講解吧！
我一定會(huì)相信的，因?yàn)槿祟?lèi)不斷地去搞破壞環(huán)境，不會(huì)珍惜每一只動(dòng)物和一個(gè)個(gè)孩子們。好像20xx年小悅悅的事件，小悅悅因?yàn)樨澩姹幻姘?chē)撞倒了，那個(gè)司機(jī)前后壓了兩次小悅悅。那時(shí)，小悅悅還可以動(dòng)的，還很清醒�？墒牵啡艘�(jiàn)到了，不一會(huì)兒就走了。到了第11個(gè)路人，也沒(méi)有把小悅悅扶起來(lái)。忽然，又有一部大貨車(chē)把小悅悅壓了一次。到了第18個(gè)路人，還是沒(méi)有把小悅悅扶起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，小悅悅開(kāi)始沒(méi)有直覺(jué)了，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)撿瓶子阿姨把小悅悅扶在馬路邊，然后大聲喊：“誰(shuí)家的孩子呀！”她給車(chē)壓了，快過(guò)來(lái)，帶她去醫(yī)院吧！然后小悅悅的媽媽聽(tīng)到了。就馬上帶小悅悅?cè)メt(yī)院。那兩個(gè)壓小悅悅的司機(jī)，還在逃跑。小悅悅的爸爸媽媽哭得不得了。小悅悅爸爸說(shuō)：“可憐的小悅悅，只有兩歲而已�！边^(guò)了兩三天，小悅悅搶救無(wú)效，在凌晨12點(diǎn)24分走了。這樣，一條無(wú)辜的生命就這樣沒(méi)了。
還有的是，20xx年吃動(dòng)物的事件。是一個(gè)冬天，我們最喜歡的是冬天，因?yàn)榭梢源蚧疱伜统酝枳��？墒�，中�?guó)人把人類(lèi)的動(dòng)物來(lái)打火鍋，那一年，很多人都把家里的動(dòng)物吃了。有的甚至抓別人的狗來(lái)吃和打火鍋。我家的狗也被別人吃掉了。直到現(xiàn)在，還有人去殺狗殺貓去打火鍋。我最恨別人吃人類(lèi)的動(dòng)物。硪懷疑他們不是人來(lái)的，我討厭他們。
就這樣，他們浪費(fèi)各種各樣的生命。
世界因生命而精彩！所以呀。我們一定要珍惜每一只動(dòng)物、一片樹(shù)葉和一個(gè)個(gè)孩子。
如果明天是世界末日。我會(huì)好好珍惜每一分鐘每一秒。俗話說(shuō)的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽視�(huì)像這句話一樣，去珍惜每一分鐘每一秒。
如果初中作文2
冷清的街頭，偶爾有幾個(gè)提著包逛逛的中年婦年經(jīng)過(guò)，而今天卻多了兩個(gè)猥瑣的年輕人，他們騎著機(jī)車(chē)，兩眼轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，“嘿嘿，終于逮著一個(gè)了，算你倒霉！”不料，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢!包就被一掠而走了，正在揚(yáng)眉吐氣之時(shí)，他怎么也想不到會(huì)死在一個(gè)板凳底下�！芭�，啪”一位板凳俠沖了出來(lái)，雖然長(zhǎng)得沒(méi)蝙蝠俠俊，可那勢(shì)頭可毫不孫色��！兩三下就用板凳把揮著馬刀的猥瑣男打趴下了，這才是中國(guó)人嗎！帥！
看完這個(gè)視頻，我的心里很是欣慰，也一下子大快人心，看到這是一個(gè)溫州籍板凳俠后，我就更自豪了，把板凳俠作為推廣對(duì)象，不錯(cuò)，不錯(cuò)！
最近國(guó)內(nèi)又掀起了一場(chǎng)“看客風(fēng)波”，我看了之后也比較無(wú)語(yǔ)，也真不知道那些爺們到底在看啥，干啥。就拿我的經(jīng)歷說(shuō)吧，一次騎車(chē)回家路上，我發(fā)現(xiàn)前方有一群人圍著一灘東西，在這些腦袋里。還發(fā)現(xiàn)了我們班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。于是我也探過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)是一灘血，我很詫異一灘血怎么有這么好看的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的后背已經(jīng)有越來(lái)越大的壓力，而我的腦袋已無(wú)法抽回——在我的上方猛然多出十多個(gè)腦袋。我伏在自行車(chē)上，差點(diǎn)被壓得吐血。我想，難道這就是看熱鬧的先驅(qū)者們所吐的血？
還是就是論事吧，去年的小伊伊事件確實(shí)不得不讓人心痛��！這些路人們到底是怎么了，難道都是打醬油的么？一點(diǎn)都沒(méi)有板凳俠那樣的熱心，都說(shuō)大部分人都是善良的，難道你們善良的標(biāo)準(zhǔn)比一個(gè)清潔工還高么？這確實(shí)需要國(guó)人們?nèi)ニ伎妓伎�，板凳俠能連命都不要了去幫助他人，面對(duì)如此可憐的小伊伊，只要?jiǎng)觿?dòng)手的事情，那些路人們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀?/p>
我們真的應(yīng)該向板凳俠和那位偉大的清潔工致敬，如果人人都是板凳俠，以一顆助人為樂(lè)之心活在這世上，那我們的意義也毫不遜色與電影里的蝙蝠俠，蜘蛛俠這類(lèi)的。板凳俠的意義不僅僅代表個(gè)人，更代表的是中國(guó)，我們中國(guó)人！如果人人都是板凳俠，別人匯聚起來(lái)是湖泊，那我們浩浩蕩蕩十四億中國(guó)人匯聚起來(lái)就是愛(ài)的海洋！
如果人人都是板凳俠，但愿“如果”早點(diǎn)被抹掉。
如果初中作文3
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就成了一名中學(xué)生�；叵脒^(guò)去，我覺(jué)得在上小學(xué)的時(shí)候留下了很多遺憾。如果時(shí)間可以倒退，那么我會(huì)選擇從一年級(jí)，從我美好的童年重新開(kāi)始生活。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)在老師的課上搗蛋，氣的老師說(shuō)不出話來(lái)。而是會(huì)選擇認(rèn)真聽(tīng)講。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)亂罵同學(xué)，跟同學(xué)打架，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)受到了內(nèi)心的創(chuàng)傷，導(dǎo)致我們的友誼越來(lái)越淡。而是會(huì)選擇互相關(guān)愛(ài)。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)在升國(guó)旗的時(shí)候吵吵鬧鬧、左顧右盼。而是會(huì)選擇嚴(yán)肅的去對(duì)待。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)說(shuō)臟話、打群架了，不想讓單純潔白的童心渲染上其他的顏色。而是會(huì)選擇天真無(wú)邪的去生活。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)因?yàn)樽约菏前喔刹慷圬?fù)別的同學(xué)，我只想快快樂(lè)樂(lè)、幸幸福福的過(guò)完童年。
如果可以再做回小學(xué)生，我會(huì)很尊敬老師，尊敬老師就如尊敬自己的父母那樣。因?yàn)槲椰F(xiàn)在才知道，很少有人像老師對(duì)待學(xué)生那樣對(duì)我們充滿了責(zé)任心和耐心……。
如果可以再做回小學(xué)生，我會(huì)很真誠(chéng)的對(duì)待朋友，因?yàn)樗麄兒苷嬲\(chéng)，不會(huì)勾心斗角。
一切的一切若重頭從來(lái)那該多好啊，和藹可親的老師，天真無(wú)邪的同學(xué)，沒(méi)有勾心斗角的友誼，還有那五彩繽紛的童年。但只怨一切來(lái)得太早，我們沒(méi)有懂得珍惜。如果可以再做回小學(xué)生那就太幸福了，我會(huì)讓我的童心不增加一絲顏色，我會(huì)讓我的童年更加的五彩繽紛，我會(huì)給自己的小學(xué)生活一份滿意的答卷。打開(kāi)記憶的匣子，里面裝著許多事，有感概的、自豪的、遺憾的、難忘的、困惑的……我的小學(xué)生活里有許多遺憾的事。遺憾那節(jié)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，遺憾那次考試沒(méi)有考好，遺憾沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待那些友情。但最遺憾的是沒(méi)有珍惜童年，沒(méi)有珍惜我美好的小學(xué)生活。
如果初中作文4
如果哪天，貓愛(ài)上了老鼠，那是怎樣的情景？可能會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的生活一起，并且相敬如賓，然后就像童話故事最后的結(jié)尾一樣，從此過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活；可能，會(huì)相處不到兩三天，就展開(kāi)一場(chǎng)你追我逃的戰(zhàn)爭(zhēng)；也可能哪天貓兒心血來(lái)潮，在寧?kù)o的夜晚偷偷爬起，并吃了倒霉的枕邊人也說(shuō)不定。
這些事情，沒(méi)有人料的準(zhǔn)，但是我們可以想象。那種快樂(lè)，只有真的想象過(guò)的人，才懂得。如果哪天，魚(yú)兒厭倦了水里的生活，突發(fā)奇想，渴望能夠在陸地上生活呢？或許，會(huì)像故事中的小美人魚(yú)一樣，一到路地上就神奇的長(zhǎng)了雙腳，而且在往后的日子里，會(huì)對(duì)陸地上的生活很滿意，從此快樂(lè)順?biāo)�；或許，才上陸地沒(méi)多久，就受不了烈陽(yáng)的熱情，轉(zhuǎn)而潛回海底，自此“清心寡欲”，不再奢想陸地上的美好生活；更或許，好不容易跳上了岸，還未來(lái)得及看清世界的奧妙，就被饑餓許久的鳥(niǎo)兒給吃進(jìn)了肚子也說(shuō)不定。
一切的一切，沒(méi)有真正的定律。所謂真理，不過(guò)是個(gè)虛無(wú)縹緲的存在，在自己的生命中，自己就是真理，每個(gè)選擇、每個(gè)分岔路，都會(huì)影響未來(lái)，是自己決定了自己的命運(yùn)。相對(duì)的，如果那尾魚(yú)從來(lái)沒(méi)貪望過(guò)陸地上的生活，那么一切的假設(shè)都不會(huì)成立，它依舊是一條魚(yú)，一條悠游自在、無(wú)拘無(wú)束而且被鳥(niǎo)兒吃掉的機(jī)率少的可憐的魚(yú)，什么事情都不會(huì)發(fā)生，海底依舊風(fēng)平浪靜，只有它決計(jì)逃不掉的弱肉強(qiáng)食。
如果哪天，鳥(niǎo)兒不再向往蔚藍(lán)廣闊的天空，開(kāi)始希望能像只青蛙一樣在水里游呢？可能，它的腳趾間會(huì)突然多出蹼，身上羽毛在一夕之間脫落，然后它會(huì)高高興興的跳進(jìn)水里當(dāng)只游蛙式的“水鳥(niǎo)”，雖然那沒(méi)有企鵝的優(yōu)美；可能，它在海底生活了幾天之后，發(fā)現(xiàn)魚(yú)太好捉也挺無(wú)趣，于是再度投奔天空的懷抱，高唱“我是只小小鳥(niǎo)”，好像一切都不曾發(fā)生；也可能還沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)屈原投江，就被獵人的子彈給射了下來(lái)也說(shuō)不定。
每個(gè)人都有自己選擇的機(jī)會(huì)，可以選擇要，或不要、想，或不想、去，或不去、做，或不做，甚至是愛(ài)，或不愛(ài)……因?yàn)槿松緛?lái)就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)選擇的組合，每個(gè)選擇都是一片碎片，生命遺落的碎片，唯有拼湊起才能完整。
如果初中作文5
如果，如果這世界上有后悔藥該多好��！那我就絕對(duì)不用和我的“親兄弟”分開(kāi)了。
如果，如果今天不帶水杯；如果不口渴；如果喝水后擰好蓋子，不把水杯放在電腦旁邊；如果不是因?yàn)樘d奮而手舞足蹈，肯定不會(huì)碰翻水杯，那“悲劇”就不會(huì)發(fā)生。
如果……如果……天知道，還有多少個(gè)如果在我驚呆、發(fā)漲的頭腦里重重復(fù)復(fù)出現(xiàn)……
下午上語(yǔ)文課，剛剛打開(kāi)電腦，頓覺(jué)口干舌燥，從包里拿出了水瓶，嘰哩咕嚕，總算把冒煙的喉嚨“擺平”了。順手，把水瓶放在了電腦邊上。
“明天，我們班將與九年級(jí)參加接力決賽，”Mr·K老師宣布了一個(gè)振奮人心的消息。
我興奮地?fù)]舞雙手，大聲地吼了起來(lái)。
“啪！”手到杯倒，水不偏不斜，全部灌進(jìn)了電腦里，瞬間，電腦被水“淹沒(méi)”了。
“天哪！”我手足無(wú)措，腦袋足足短路了十幾秒。
“Kingsley，快把電腦倒過(guò)來(lái)，倒過(guò)來(lái)呀！”同學(xué)們緊張地提醒著。
我如夢(mèng)初醒，手忙腳亂地趕緊把電腦倒扣過(guò)來(lái)，水流了一地。同學(xué)們紛紛遞來(lái)紙巾、毛巾、幫忙擦拭電腦鍵盤(pán)。
試著開(kāi)機(jī)，可喝飽水后的電腦就像進(jìn)入了休眠狀態(tài)，徹底罷工了。
此時(shí)，就像天塌了一樣，我的心碎了一地，感到了從沒(méi)有過(guò)的恐懼和無(wú)奈。
老天爺，你這是施的哪門(mén)子法術(shù)啊，偏偏要把“倒霉卡”贈(zèng)送與我。
要知道，這部手提電腦就像我的親兄弟，跟隨我征戰(zhàn)了無(wú)數(shù)個(gè)WER積木機(jī)器人大賽，拼過(guò)了WER教育機(jī)器人世界錦標(biāo)賽。如今，又隨我漂洋過(guò)海，形影不離。
今天，我卻親手“葬送”了它，接下來(lái)“手無(wú)寸鐵”的我怎么上課呀？（新西蘭的學(xué)生上課沒(méi)有課本，所有的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)資料，學(xué)校通知等等全都在電腦里）。
回家怎么向老媽交待呢？六千多大洋哦，我的心肝寶貝，你怎么就這么經(jīng)不起考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
后悔，難過(guò)。眼淚吧嗒，吧嗒，無(wú)法控制……
整個(gè)下午，我無(wú)精打采，沒(méi)心思上課，時(shí)不時(shí)看看手表，又看看電腦，腦子亂成一鍋粥：“這電腦還能修好嗎？如果能修，要修幾天呢？聽(tīng)說(shuō)零部件都要從香港過(guò)來(lái)的，要等到猴年馬月�。∪绻荒苄藓�，買(mǎi)臺(tái)新的？媽媽不罵死我才怪呢！如果，唉？
可惜了，這世界上就沒(méi)有如果，有的總是意外……
如果初中作文6
如果我有一斟酒，我可與誰(shuí)酩酊大罪？我可為何借酒消愁？如果我有一斟酒，我愿與李白共飲。詩(shī)仙李白一生窮困潦倒卻無(wú)限浪漫主義。那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的放浪不羈，那“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的桀驁不馴。我陪伴著他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬萊人”，也與他歡喜“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。我與李白對(duì)酒吟詩(shī)，直至酩酊大醉。
如果我有一斟酒，我愿與魯智深共醉。醉拔垂楊柳天生神力，拳打鎮(zhèn)關(guān)西正直仗義。因看不慣惡人的惡行，而將其數(shù)拳打死，這為可憐人報(bào)仇的正義鐵拳憤怒地為民除害，我佩服他這敢做敢當(dāng)?shù)男袨�！我愿與其共同揮舞起數(shù)十斤的鐵禪杖與大刀，聽(tīng)著呼呼作響的兵器聲，誅那為所欲為為非作歹的惡人。我與魯智深對(duì)酒共舞，直至東方露出一道魚(yú)肚白。
如果我有一斟酒，我愿與諸葛亮共酌。鞠躬盡瘁，死而后已。定當(dāng)肝腦涂地。出師魏國(guó)卻在途中病喪而亡。與其斟酌街亭之險(xiǎn)要，商議滅曹之戰(zhàn)略，回憶以火戰(zhàn)赤壁，借風(fēng)燒聯(lián)營(yíng)。細(xì)品一口酒，再細(xì)品七擒孟獲之妙，輕酌一口酒，再輕酌黃蓋苦肉之功。慶幸司馬驚恐逃空城，悲嘆關(guān)羽大意失荊州。與諸葛共看地圖，指點(diǎn)商議。我與諸葛對(duì)酒斟酌，直至晨曦微茫，召喚來(lái)一聲雞啼。
然而，縱然我有一斟酒，我卻只得獨(dú)自憂傷。我愿與李白對(duì)酒吟詩(shī)，可李白卻醉心于采石江底，一心打撈那枚掉落的月亮；我愿與魯智深對(duì)酒共舞，可魯智深卻坐化在杭州六和寺，殘破了究竟后乘愿而去；我愿意與諸葛先生細(xì)品斟酌，可諸葛先生卻看著出師二表寂然凝慮，想著幼主思接千里。我愿與他人對(duì)酒高歌，可他人卻無(wú)法和我飲酒作樂(lè)，即使我有一斟酒，我也只能望著他們，獨(dú)飲獨(dú)醉，獨(dú)自憂愁。
這陳年佳釀飽含歲月滄桑，可這歲月滄桑也經(jīng)歷了陳年佳釀。不是我不愿共享這斟陳年佳釀，而是我心里有太多歲月滄�！�
如果初中作文7
如果相比別人，多給你一分鐘的時(shí)間，你會(huì)用它來(lái)做什么?
不同的人一定會(huì)有不同的選擇，也許有人會(huì)用這一分鐘趕快完成手頭的工作;也許有人會(huì)用它多睡一會(huì);也許有人會(huì)用它抓緊超越對(duì)手;也許有人會(huì)在這一分鐘里思考怎樣利用這一分鐘。
總之，不同的人會(huì)有不同的選擇。說(shuō)到這里，你一定會(huì)問(wèn)：說(shuō)這么多有什么用呢?時(shí)間老人是公平的，不會(huì)多給任何人一分鐘。
是的，時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是一絲不茍的公平，但是，每個(gè)人對(duì)待時(shí)間老人的態(tài)度一樣么?是站在原地望他遠(yuǎn)去，還是奮力直追，緊跟他的腳步?
有位名人說(shuō)過(guò)：按分鐘計(jì)算時(shí)間的人的時(shí)間比按小時(shí)計(jì)算時(shí)間的人要多得多。這話聽(tīng)起來(lái)似乎是矛盾的，但仔細(xì)一想，似乎的確如此。按分鐘計(jì)算自己的時(shí)間，把時(shí)間精確到每一分鐘去思考和計(jì)劃自己的行動(dòng)，按小時(shí)計(jì)算時(shí)間，把時(shí)間精確到每一小時(shí)去思考和計(jì)劃自己的行動(dòng)，這樣一比較，前者似乎更加珍惜也更加會(huì)利用好自己的時(shí)間，讓最少的時(shí)間發(fā)揮出最大的價(jià)值。這樣一來(lái)，前者能利用的時(shí)間確實(shí)比后者多出不少了。
愛(ài)迪生的一生和常人擁有差不多的時(shí)間，但卻完成了常人兩輩子可能都無(wú)法完成的工作——20xx多項(xiàng)發(fā)明。眾所周知，愛(ài)迪生的珍惜時(shí)間是出了名的，正是如此，他才把自己有限的時(shí)間最大作用化。將自己的一分鐘的時(shí)間看做兩分鐘用，你便多出了一分鐘。愛(ài)迪生正是用這無(wú)數(shù)個(gè)多出來(lái)的一分鐘，才完成了這個(gè)壯舉。
在生活中，睡懶覺(jué)每個(gè)人都喜歡，每天多睡半小時(shí)、一小時(shí)的，沒(méi)有什么特別的。但不知你算過(guò)沒(méi)有，若每天多睡半個(gè)小時(shí)，一個(gè)月下來(lái)，一共會(huì)多睡十五個(gè)小時(shí)!每天睡半個(gè)小時(shí)的懶覺(jué)并沒(méi)有什么收獲，但若將這一個(gè)月的十五個(gè)小時(shí)有計(jì)劃地利用起來(lái)而不是無(wú)謂的睡覺(jué)，可以多出多少個(gè)一分鐘?又可以做多少的事情?
多出一分鐘，看似荒謬，但卻并非不能實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在開(kāi)始，多給自己一些多出來(lái)的一分鐘吧!
如果初中作文8
轟轟烈烈的“末日說(shuō)”無(wú)非是十二月下旬最引人矚目的焦點(diǎn)，但當(dāng)這一天頂著全球的期待黯然到來(lái)時(shí)，它的平凡卻著實(shí)讓人大跌眼鏡。盡管我從不曾信過(guò)這樣的謬論，卻還是抱著和世俗人一樣熱眼看世的態(tài)度漫不經(jīng)心的調(diào)侃著。
然而我在前一天也曾不無(wú)虔誠(chéng)的問(wèn)自己：如果明天世界末日，你會(huì)去做什么？
隨即心緒似長(zhǎng)久未動(dòng)的耳機(jī)交織錯(cuò)亂。
我會(huì)一覺(jué)睡到自然醒，然后看著哭腫了眼的媽媽為我做早餐，靜靜的看著那忙碌的身影——只為我而忙碌。
我會(huì)狂打電話給我摯愛(ài)的閨蜜，聽(tīng)到她們大嗓門(mén)的聲音，然后破涕而笑，卻幻想著曾相擁而哭的場(chǎng)面。
我會(huì)獨(dú)自走在無(wú)人的街上，無(wú)論是陽(yáng)光媚人還是昏天黑地，都有可能是我最后一次重溫這一遍遍留下的足跡。也許路邊的那叢叢三葉草會(huì)在明天零落成泥碾作塵，或交織幻變成那令人心馳神往的四葉草。
我會(huì)再讀一遍海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，用同樣的心境來(lái)體會(huì)著對(duì)于生命的熱愛(ài)和光明的渴望，我更會(huì)真正領(lǐng)略到生命的真諦與價(jià)值。
我會(huì)再趴在陽(yáng)臺(tái)上看看那四百年前的星光。它們經(jīng)過(guò)那浩瀚的宇宙銀河系來(lái)到人們的視野中，然而，也許只有那么一段光年，知道人類(lèi)的命運(yùn)何去何從。
坐在秋千上，拂面的風(fēng)令這個(gè)世界都顯得銷(xiāo)魂。我會(huì)悄悄回憶著我最難忘的回憶，理清著“雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形”的心事�？粗笕藗儜n心忡忡的樣子，放不下的太多，和我一樣憂心著這個(gè)世界。
盡管我經(jīng)歷的并不多，但仿佛世界總濃縮在每個(gè)人的孩提時(shí)代。我正經(jīng)歷一生中最美好的階段——青春，所以我不甘，不甘被這種種不應(yīng)讓我承受的原因而導(dǎo)致全人類(lèi)陪葬的惡果。
我會(huì)蓋好被子，蜷縮著，等待著黑夜在無(wú)聲中將我吞噬。
我知道畢竟有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，到時(shí)候的世亂會(huì)令人心慌，再也沒(méi)有情調(diào)讓我去享受自己所計(jì)劃的“最后一天”，然而我所寄托的，僅僅是我千分之一的夙愿，難道在這最后一天都要遵循現(xiàn)實(shí)的規(guī)律在遺憾中死去嗎？有些事現(xiàn)在不做永遠(yuǎn)都不會(huì)做了，瑪雅人對(duì)后人的預(yù)言往往是一種告誡，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，我學(xué)會(huì)了珍惜。
無(wú)論如何，我會(huì)盡力和后天的陽(yáng)光說(shuō)“早安！”。
如果初中作文9
人生無(wú)法重來(lái)，但總是有使自己遺憾、后悔的事。
數(shù)學(xué)是我考試時(shí)必?cái)〉娜觞c(diǎn)，每次碰到數(shù)學(xué)總是一個(gè)頭兩個(gè)大，別人一看就知道怎么解的算式，我卻想了半天都理不出個(gè)頭緒來(lái)；幾乎每個(gè)人都考九十幾分，唯有我考了不能看的成績(jī)…，仔細(xì)想想，這樣也不是不無(wú)道理的。
小學(xué)時(shí)，因?yàn)閶寢層凶屛覍W(xué)珠心算，所以小一、小二的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是再簡(jiǎn)單不過(guò)了！于是我便以此自矜，認(rèn)為自己最厲害，認(rèn)為數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)如此簡(jiǎn)單，認(rèn)為上數(shù)學(xué)課時(shí)可以不聽(tīng)課…，但是，隨著我越長(zhǎng)越大，題目越教越難，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也發(fā)出警訊，我心里是知道的，但依然故我，我上課照常不專(zhuān)心，與同學(xué)傳紙條、在書(shū)桌下偷看小說(shuō)…什么事都做了，總是在心里想：“等會(huì)兒吧！到了周末我就會(huì)補(bǔ)齊自己不會(huì)的部份了…�！比欢�，這是個(gè)很好的借口，不是嗎？
六年級(jí)開(kāi)始，我的各項(xiàng)科目逐漸不平均，數(shù)學(xué)每況愈下；而語(yǔ)文、英文則是進(jìn)步了許多；社會(huì)、自然就不用說(shuō)了，雖然不是像數(shù)學(xué)一樣爛，但是在我的所有成績(jī)中，算是中下了；這時(shí)，我仍不忘替自己找個(gè)借口：“反正…只要我熬過(guò)小學(xué)，到初中，情況應(yīng)該就會(huì)好點(diǎn)了吧！我會(huì)更認(rèn)真的！我一定要補(bǔ)回原來(lái)我該有的水平！”我這么告訴自己，就這樣，我渾渾噩噩得度過(guò)小學(xué)時(shí)期。
初中暑期輔導(dǎo)時(shí)，我也真的履行我說(shuō)過(guò)的話，我每一節(jié)下課都留在教室復(fù)習(xí)上一節(jié)上課的內(nèi)容，小學(xué)同學(xué)要來(lái)找我時(shí)，還得等我了解后才能看到我；但是開(kāi)學(xué)后，雖然我很努力克制自己，但還是保有我的“優(yōu)良習(xí)慣”─上數(shù)學(xué)課時(shí)就會(huì)想打瞌睡，盡管數(shù)學(xué)老師就是班主任；盡管老師說(shuō)的我全都有如鴨子聽(tīng)雷…，仍然會(huì)忍不住分心�，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最大的弱點(diǎn)，但我還是為自己尋找適當(dāng)?shù)慕杩凇?/p>
如果當(dāng)時(shí)在小一、小二時(shí)，有個(gè)良師或益友來(lái)提醒我不要過(guò)于自大、驕傲，或許，就沒(méi)有今天的我了，我會(huì)懂得謙虛，我會(huì)懂得認(rèn)真，我會(huì)了解“學(xué)習(xí)”這件事，是無(wú)比重要的，我會(huì)知道讀書(shū)的可貴，而不是只是純過(guò)日子而已。
但是，“如果當(dāng)時(shí)”只是個(gè)借口，真正需要的還是我持之以恒的努力，為了數(shù)學(xué)、為了往后，加油！
如果初中作文10
如果不考試，這是不可能的，但500年后會(huì)不會(huì)呢？
現(xiàn)在，美國(guó)等一些國(guó)家，真得就不考試，他們注重孩子的智利，素質(zhì)，想象力，創(chuàng)造力的發(fā)展，不把優(yōu)秀局限在100分上。他們的教室里，學(xué)生想怎么玩就怎么玩，如果這個(gè)老師惹到了這名同學(xué)，他就有可能面臨失業(yè)的`危險(xiǎn)，學(xué)生每天都在上選修課，不去上學(xué)也可以，那里的課堂每天都充滿著歡笑。
按理說(shuō)，他們應(yīng)該遠(yuǎn)不及我們中國(guó)人。
可是為什么諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者卻沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人呢？
外國(guó)人有多少人都在朝笑中國(guó)人沒(méi)有素質(zhì)？難道僅是因?yàn)橹袊?guó)人只有考試才能進(jìn)步，因?yàn)樗刭|(zhì)沒(méi)有考試？？
我不是嘲笑和諷刺中國(guó)人，這只是我對(duì)考試的一種看法，我也沒(méi)有說(shuō)考試不對(duì)，只不過(guò)在強(qiáng)調(diào)中國(guó)人與外國(guó)人，考試與不考試之間的差別。
好了，現(xiàn)在我言規(guī)正題，繼續(xù)來(lái)暢想：如果不考試。。。
如果不考試，課本會(huì)滿天亂飛；
如果不考試，老師會(huì)面臨瀕臨下崗；
如果不考試，qq上太陽(yáng)等級(jí)的人會(huì)越來(lái)越多；
如果不考試，鍵盤(pán)會(huì)逐漸報(bào)廢；
如果不考試，網(wǎng)游上的游戲會(huì)越來(lái)越多；
如果不考試，眼鏡店的生意會(huì)越來(lái)越好；
如果不考試，中國(guó)會(huì)再出幾個(gè)劉翔和王軍霞；
如果不考試，中國(guó)人更要計(jì)劃生育；
如果不考試，胖子會(huì)越來(lái)越多；
如果不考試，公園里的情侶會(huì)越來(lái)越多；
如果中國(guó)人不考試，最后都沒(méi)有幾個(gè)能吃得起麥當(dāng)勞；
如果中國(guó)人不考試，中國(guó)china這個(gè)名詞將逐漸消失，全部都被外國(guó)熱占據(jù)；
如果中國(guó)人不考試，走到哪里會(huì)更被人家唾罵；
如果中國(guó)人不考試，那是不可能的！！
為了健康，為了中國(guó)的繁榮與富強(qiáng)，我在這里高呼：讓考試來(lái)得更猛烈些吧！
可以看看我昨天寫(xiě)的作文：分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？謝謝啦。
如果初中作文11
“鈴鈴鈴”，熟悉的鬧鐘聲響起了，睡眼朦朧間，不知道什么聲音突然說(shuō)：“什么東西那么吵��？”起初我以為有人進(jìn)了我的房間，等我定了定神再仔細(xì)一聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)自己的手居然在說(shuō)話。
“哇，你是誰(shuí)��？”左手用尖嗓門(mén)問(wèn)著，我正不知所措地捂著嘴，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，右手用粗嗓門(mén)對(duì)左手說(shuō)：“他是我們的主人啊，你連他都不認(rèn)識(shí)了？”“哦，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)了！”在難以置信的現(xiàn)實(shí)中，我居然和自己的雙手聊起了天。
他們先后對(duì)我說(shuō)：“平時(shí)的你，運(yùn)用我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到極致�！薄敖酉聛�(lái)，我們將會(huì)教你如何更靈活地使用我們�！彼麄冋f(shuō)到做到，教會(huì)了我轉(zhuǎn)筆，既提高了寫(xiě)字速度，又讓我的右手更加靈活。我的右手在一番練習(xí)下，已經(jīng)有了更大的力量和更快的速度。但我的左手，還是之前那個(gè)普通的左手。
就這樣，我的生活更有效率了。不知道哪一天，我早上再一次睜開(kāi)迷離的雙眼的時(shí)候，突然看到左手不見(jiàn)了，右手用粗嗓門(mén)在哭。我馬上坐起來(lái)，想要問(wèn)清楚到底發(fā)生了什么事。右手邊哭邊說(shuō)，我好不容易才搞清楚：原來(lái)，他們，我的左手和右手，在我睡覺(jué)的時(shí)候，發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。左手說(shuō)我偏愛(ài)右手，一點(diǎn)也不在意他。聽(tīng)著右手的講述，我才發(fā)現(xiàn)，我真的對(duì)不起左手，我沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)他，雖然他一直要求我這樣做。“我們一起去找他，以后我會(huì)好好對(duì)待他的！”當(dāng)我們想要出發(fā)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)了。
沒(méi)有了左手的幫助，吃飯時(shí)，菜盤(pán)子在桌上移來(lái)移去，就是吃不到嘴里；沒(méi)有了左手的幫助，上課時(shí)，書(shū)包里的書(shū)也難以取出；沒(méi)有了左手的幫助，寫(xiě)字時(shí)紙張串來(lái)串去，更別說(shuō)生活上的影響了，簡(jiǎn)直是步步艱難。
我們更堅(jiān)定了尋找左手的決心。功夫不負(fù)有心人，尋尋覓覓之后，我們終于發(fā)現(xiàn)左手孤零零地坐在小胡同了，正在傷心呢�！坝心阏婧�！”右手裂開(kāi)嘴，粗著嗓門(mén)笑了。我也真心實(shí)意地道了歉：“原諒我！我一定會(huì)倍加珍惜你！你們可再也不要吵架啦！”左手和右手相視一笑。我們都知道了一件事的重要，那就是團(tuán)結(jié)。
“鈴鈴鈴”，熟悉的鬧鈴再一次響起，我慢慢坐起來(lái)，看著自己的雙手，“要團(tuán)結(jié)，要懂得珍惜��！”我對(duì)自己說(shuō)。
如果初中作文12
如果我是一只蝸牛，我要爬上世界的頂峰，俯視全世界，領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光。
雖然我還是一只乳臭未干的小蝸牛，但我決定離開(kāi)那舒適溫暖的家，從今天開(kāi)始，一步一步登上世界的頂峰。和其他動(dòng)物不一樣，我不須準(zhǔn)備一身堅(jiān)硬的鎧甲，也不須準(zhǔn)備水和食物，因?yàn)槲矣形业谋Ｗo(hù)神———一個(gè)壓在我身上的殼。別擔(dān)心我的殼會(huì)把我壓得無(wú)法喘氣；別擔(dān)心我的殼會(huì)遭到嘲笑；別擔(dān)心我的殼會(huì)阻礙我上坡。請(qǐng)相信我，我會(huì)一直背著殼走到世界的頂峰。
前面的道路是異常艱辛的。出行的第一天，我就遇到了可怕的陽(yáng)光。我們蝸牛最“見(jiàn)不得光”了，而我卻無(wú)法逃避光，我義無(wú)反顧地爬。爬著爬著，我感到有些疲憊，甚至口渴———我知道這是最致命的，但此刻我別無(wú)選擇，因?yàn)橥Ｏ轮粫?huì)被渴死，我必須繼續(xù)前行，找到一條陰涼的道路。我的爬行速度越來(lái)越慢，因?yàn)閷?shí)在太熱了。不知為什么，竟下起了大雨，我原想好好洗洗澡，可這夾著狂風(fēng)的暴雨卻成了我的路障。一個(gè)個(gè)比我還高的“洪峰”不斷向我襲來(lái)，我被狂風(fēng)吹得搖擺不定，只能爬到一棵樹(shù)上躲避風(fēng)雨。
令我驚奇的是，樹(shù)上竟然有我的同伴，他們也要登上世界之巔。當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，我們決定結(jié)伴而行。一路上我們互相幫助，互相勉勵(lì)，我感受到一種久違的友誼�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我們又必須經(jīng)歷那可怕的陽(yáng)光。我的同伴們不是因?yàn)闊o(wú)法忍受陽(yáng)光而調(diào)頭回家，就是中途停下卻再也無(wú)法起來(lái)。我不停地呼喊那些離我而去的朋友，可他們似乎已經(jīng)被軟弱蒙住了雙眼，對(duì)我不理不睬。無(wú)奈，我只能自己完成所有蝸牛的心愿———爬上世界之巔。
夜晚降臨，我在一棵樹(shù)下休息，我想了很多，這時(shí)我才真正體會(huì)到成功有多難。也許我在前行的道路上必須飽受各種磨難，也許我必須獨(dú)自向前，但我決不放棄，因?yàn)槲抑溃菏澜缟蠜](méi)有攀越不了的山峰，心中的山才是最高的。
如果初中作文13
在滔滔的歷史長(zhǎng)河中，那些凡夫俗子只能像泥沙一樣滑落。沉淀下來(lái)的金子般的閃閃發(fā)光的故事卻共同演繹著一首首美麗的贊歌。是什么柔柔的拂過(guò)心扉，滋潤(rùn)我久旱的心田？是什么潺潺的流過(guò)我的心房，帶來(lái)清新的甘霖？是你啊——蘇軾，你是那流傳千古的贊歌。
你的行為，你的品質(zhì)，你的言談舉止，讓我羨慕，讓我敬仰，讓我喜歡。蘇軾，我想成為你。
如果我是你，我會(huì)像你一樣堅(jiān)強(qiáng)。
無(wú)論白天還是黑夜，苦難始終縈繞在你身邊；無(wú)論晴天還是雨天，失意總是在你身旁盤(pán)旋。宮廷里，朝堂外，處處是陰謀，處處是陰謀，處處是陷害。大臣們，嫉妒你，誣陷你，皇帝則猜忌你，懷疑你�？墒且磺械囊磺�，所有的所有都淹沒(méi)不了你堅(jiān)強(qiáng)的心。如果我是你，百官的冷嘲熱諷，我會(huì)置之不理，用自己的能力去論辯，去反駁，去證明自己。用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去承接所有的挑戰(zhàn)。
如果我是你，我會(huì)像你一樣開(kāi)朗。
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！睘跖_(tái)詩(shī)獄的苦楚，貶謫密州的辛酸。密州路上，一步一挪，失落浮現(xiàn)在你的臉上；一挪一步，你的心痛的在抽搐�？墒潜瘋粫�(huì)占據(jù)你的心扉。如果我是你，那城外平岡上，也會(huì)千騎尾隨，左牽黃，右擎蒼，舉起彎弓射大雕。密州城內(nèi)，盡人皆歡……像你一樣，用開(kāi)朗的心去迎接所有的磨難。
如果我是你，我會(huì)和你一樣心系國(guó)家，胸懷天下�？晌也粫�(huì)像你一樣去抱怨，去夜游承天寺。我會(huì)不斷的反省自己，修正自己，用自己微薄的力量做出更大的貢獻(xiàn)。貶謫也擋不住我進(jìn)取的腳步。
蘇軾，如果我是你，親人分離，官場(chǎng)失意，哪怕蒙受不白之冤，無(wú)論我，無(wú)論你，都應(yīng)該用一顆坦然的心去面對(duì)。
因?yàn)槲覀冎�，磨難只會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
你清楚，我堅(jiān)信，只有浴過(guò)火的鳳凰才能涅槃重生；只有經(jīng)歷了煉獄的重重磨難，才能領(lǐng)略到人間才是天堂；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出人間絕唱！
穿越了千年的歷史時(shí)空隧道，我，仿佛看到了你在對(duì)我笑……
如果初中作文14
南方的冬天是沒(méi)有雪的，但我仍可以感受到它的寒冷。氣溫在0℃上下徘徊，我拿著刀的手在蛋糕上顫抖，嘴里也不停地冒出濕潤(rùn)的氣體。
我討厭冬天。
閉上眼，我開(kāi)始想象，如果我生活在北方，生活在那個(gè)冬天平均氣溫在-20℃的漠河，我是否還有勇氣活下去。我珍視自己的生命，所以，我寧愿沒(méi)有冬天。
12歲生日的一個(gè)愿望
20xx年，這個(gè)世界真的不再有冬天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！
但或許，這并不是上天給我的恩賜，而是對(duì)全人類(lèi)的懲罰。是的，這是由溫室效應(yīng)引起的。冬天不再冷。所以，我們寧愿把它叫做春天。然而，真正的春天卻熱得像夏天，夏天更熱，于是，春天和夏天共同成為了夏天。
我現(xiàn)在很害怕。這個(gè)“春天”里，南極、北極的冰都融化了，一場(chǎng)足以滅絕地球上全部“高等動(dòng)物”的“海嘯”即將襲來(lái)。它的足跡已踏便整個(gè)美洲、非洲，接下來(lái)，就是我們了吧！而且喜歡這個(gè)“春天”的不僅僅是花草樹(shù)木而已，它們很喜歡這樣的溫度，但細(xì)菌也很喜歡。它們可以肆意地生長(zhǎng)、繁殖，它們怕冷，但當(dāng)這個(gè)世界早已沒(méi)有什么所謂的冷的時(shí)候，也是它們最強(qiáng)大的時(shí)候吧！
但我認(rèn)為我很幸運(yùn)，我已經(jīng)活了50多歲，不像有些人，只能享受十幾歲的生命??比如我的孩子。
當(dāng)一滴海水濺在我臉上的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，冬天真的很美好�？墒牵煸缇筒辉诹�。寒冷的霧氣，顫抖的身體，沉睡的病菌，永遠(yuǎn)都只是回憶�？蓱z的是我的孩子以及和他同齡的人。他們連享受一下冬天的權(quán)力都沒(méi)有，只能天天面對(duì)著蒸籠似的地球，他們一直都很追求書(shū)中所記載的逝去的冬天。真是奇怪，為什么我像他們這樣大時(shí)，卻不是如此認(rèn)為的呢？
沒(méi)有多余的時(shí)間容我再去想什么，死神來(lái)了。來(lái)吧，帶走一切，至少，可以還這世界一個(gè)冬天！
如果沒(méi)有冬天，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的美好。
如果沒(méi)有冬天，你反而會(huì)期待冬天。
如果沒(méi)有冬天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的確很無(wú)知。
如果初中作文15
如果井底之蛙沒(méi)有抬頭，它又怎能看見(jiàn)大千世界，無(wú)美不有呢？如果，李白蘇軾沒(méi)有抬頭，又怎么有望月懷鄉(xiāng)的名作呢？如果牛頓沒(méi)有抬頭，又怎么被蘋(píng)果砸中，而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力呢？
那天，如果我沒(méi)有抬頭，怎能發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方并不遙遠(yuǎn)？
作為一名初三黨，我的日�？菰锏綗o(wú)味。每天早晨，我在鬧鈴的催促下，穿衣洗漱背書(shū)包，抓一個(gè)包子便去了學(xué)校。然而就是在學(xué)校這樣一個(gè)本應(yīng)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，每逢下課十分鐘，同學(xué)們也是以排山倒海之勢(shì)睡倒一片。每科老師每天都布置一點(diǎn)作業(yè)，可這一點(diǎn)有七科，累積起來(lái)就如一座大山，縱然是頑猴也無(wú)法掙脫。
但是，我自認(rèn)為自己是一個(gè)能在心中修籬種菊的人。就比如，我有時(shí)會(huì)很認(rèn)真地吃頓早飯，會(huì)很安靜地讀一本書(shū)，甚至還會(huì)在上學(xué)途中停下腳步，看太陽(yáng)看月亮。
直到有一天，黑板上醒目地寫(xiě)道：中考倒計(jì)時(shí)一百天。
我最后一道心理防線崩塌了。我像只怒氣沖沖的紅牛，早飯不吃了，太陽(yáng)也不看了，在教室瞪著銅鈴大眼強(qiáng)忍睡意，在回家途中腳步匆匆。我眼睛里燃燒著兩簇熊熊旺火：寫(xiě)作業(yè)！睡覺(jué)！
可是，距離中考的20天，是六一兒童節(jié)的傍晚。我這樣一個(gè)被摧殘良久的青年，游走在街頭。聽(tīng)到耳畔孩子們鈴鐺般的歡笑，沉重的書(shū)包卻越來(lái)越重。我仿佛失去了什么，又想要丟掉些什么我又覺(jué)得自己簡(jiǎn)直在浪費(fèi)時(shí)間，于是輕呼一口氣，抬頭望去。
天已經(jīng)黑了，墨色的幕布上嵌著點(diǎn)點(diǎn)繁星，燦爛明亮�？粗粗�，明星在對(duì)我笑呢！我竟想起了我窗前的那束滿天星，好久沒(méi)給它澆水了，它淡紫的小花也應(yīng)該謝了吧。我想起了同學(xué)借我的一塊橡皮，我卻忘了歸還
我竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)夜空很美很靜，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母守著沒(méi)動(dòng)的飯碗的那份痛心，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都變得匆匆與忙碌，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我其實(shí)在失去生活的美好。
我久久地抬頭，不禁覺(jué)得脖子酸痛，但那不是寫(xiě)作業(yè)的勞累，而是一份幸福的酸痛。我提醒著自己父母還在家等我，還有成堆的作業(yè)山要我征服。
那一天，我開(kāi)始抬頭仰望星空，發(fā)現(xiàn)心并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖！
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