初中寫(xiě)人作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的初中寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
初中寫(xiě)人作文1
油嘴滑舌、狡猾這一系列詞運(yùn)用在我弟弟身上是再適合不過(guò)了。我弟弟就愛(ài)耍些小聰明。now！一場(chǎng)戲劇般的生活小片段上演了，看我怎么和他斗智斗勇吧！吃過(guò)午飯，洗碗這個(gè)重任就落在我弟弟身上了，因?yàn)樗缘淖盥�，這是我們家的一大規(guī)矩。弟弟假惺惺的接受了，其實(shí)他的內(nèi)心里正醞釀著一場(chǎng)陰謀，在沙發(fā)上看電視的我一直用余光觀察著他。
他的把戲我早就識(shí)穿了，還不是三步曲。果然第一步在我意料中實(shí)行了。他自稱(chēng)“電眼美男”，自然使出了他的絕活。他使勁地向我拋媚眼。我的目光剛和他相撞，就迅速閃開(kāi)了。兩個(gè)字“猥瑣”！真恨不得把剛吃進(jìn)的午飯全吐出來(lái)。
他也知道我不吃這套了。于是又實(shí)行第二步曲，高聲歌唱自創(chuàng)的《世上只有姐姐好》，這可是他以前萬(wàn)試萬(wàn)靈的絕活啊，不過(guò)現(xiàn)在我已練得一副鐵石心腸，一不吃這套了。
經(jīng)受過(guò)兩次的失敗對(duì)他來(lái)說(shuō)是極大的恥辱了，他沉思了一會(huì)，嘴露出了一絲奸詐的笑。他又想出了什么絕活呢？看來(lái)他是志在必得了。他嬉皮笑臉地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“姐，聽(tīng)說(shuō)麥當(dāng)勞又出了新品種，我有優(yōu)惠卡，你幫我洗碗，我明天請(qǐng)你吃，怎么樣”？我的內(nèi)心無(wú)限的.歡喜，在美食面前我是經(jīng)受不住誘惑的，不過(guò)我還是壓抑著已涌上來(lái)的笑臉，假裝矝詩(shī)，一聲不吭。弟弟支吾了一下又說(shuō)：“要不再來(lái)兩份辣翅喝一份大薯?xiàng)l？”哇塞!這全都是我愛(ài)吃的，我再也無(wú)法抗拒了，一口答應(yīng)了。弟弟不知道怎么一股煙的溜出去了。
忽然我覺(jué)得樂(lè)極生悲了覺(jué)得這個(gè)畫(huà)面似曾相識(shí)。這不是三個(gè)月前他騙我的手段嗎？那頓肯德基也沒(méi)了下文了嗎？我真是從天堂掉進(jìn)了地獄，只好心不甘情不愿地把碗洗了。都是貪欲惹的惑��？
這只小狐貍遲早有一天也會(huì)栽在我手里的，咱們走著瞧！
初中寫(xiě)人作文2
外公今年70歲了，179的個(gè)頭，不胖不瘦，算是標(biāo)準(zhǔn)身材。一張稍長(zhǎng)的國(guó)字臉，額頭的皺紋像一排五線譜。一雙大的眼睛微微有些向外凸起，像金魚(yú)眼，生氣起來(lái)，眼睛一盯，大家馬上安靜了。一張寬大的嘴巴，他總是說(shuō)“嘴大吃四方”。哈哈，其實(shí)外公很少在外面吃飯，如何吃四方？
外公很節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，衣服只要不破都會(huì)一直穿，再舊也無(wú)所謂。一到冬天他總是穿著一雙解放鞋，我們都想給他買(mǎi)新的'，可他總是笑著說(shuō)：“不用了，還有得穿�！�
外公有時(shí)節(jié)儉過(guò)了頭，剛煮好的新鮮的魚(yú)肉，都不舍得吃，省著留給我們，只吃青菜，等到第二餐才會(huì)吃魚(yú)肉，他總是教育我們“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”他自已則是我們的榜樣。
記得有一次吃飯，我為了表現(xiàn)特意裝了一大碗飯，得意地對(duì)大家說(shuō)：“你們看，我歷害吧！”“真棒！長(zhǎng)大了！”大家齊口同聲地說(shuō)。我開(kāi)心地坐下吃飯，吃了一大半，飽了！于是，我默默地想：一會(huì)沒(méi)人時(shí)我再把飯偷偷倒了。我故意慢慢地吃，等大家都下桌整理好去休息了，我便站起來(lái)，裝著吃飽了，走到水池邊“洗碗”，“倒哪里呢？垃圾桶里，這，一下就被人發(fā)現(xiàn)了”，我左思右想。突然看到地漏，“平時(shí)看他們洗什么都在這，而且都會(huì)流下去不見(jiàn)了”。拿定主意，我將地漏拿起，把剩飯往下水管里倒了下去，再將地漏蓋上去，打開(kāi)水洗碗，“咦！這水怎么下不去呢？”我奇怪地想。怕被發(fā)現(xiàn)了，我放好碗，裝著沒(méi)事走開(kāi)了。到了晚上吃飯，外公生氣地說(shuō)：“中午誰(shuí)把米飯倒到下水管里了，我通了半天”。我低下了頭小聲地說(shuō)：“是我”，外公惋惜地說(shuō)：“這是浪費(fèi)了多少農(nóng)民伯伯的汗水��！”““鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土”這個(gè)我懂”，我紅著臉向外公保證以后再也不會(huì)浪費(fèi)了。
這就是我節(jié)儉的外公，你們喜歡他嗎？
初中寫(xiě)人作文3
我和xxx在小學(xué)的時(shí)候就已是校友了，雖然不同班，但他給我的第一印象就是很活躍，可又有些不安分。
其他的先不說(shuō)了，還是來(lái)評(píng)評(píng)他的相貌吧。
滿腦袋的加減乘除、阿拉伯?dāng)?shù)字，把他的腦袋充實(shí)得圓圓的。一雙黑黑的眼睛在眼眶內(nèi)跑上一圈——這時(shí)的你可一定要小心嘍，稍不注意，你的哪支筆、哪本書(shū)、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作若無(wú)其事的樣子，讓你認(rèn)定不可能此事的發(fā)生會(huì)與他有關(guān)。等到你焦急萬(wàn)分、象熱鍋上的螞蟻四處尋覓，詢(xún)問(wèn)到他時(shí)，他的頭啊，一定比撥浪鼓搖得還厲害。
如果你還算幸運(yùn)，目睹整個(gè)過(guò)程的人會(huì)在一旁提醒你�？蔁o(wú)論你怎么逼問(wèn)，他仍就一副頑抗到底的架勢(shì)，說(shuō)自己比竇娥還冤！煞是委屈。這時(shí)，近乎惱怒的你被他逼得只得使出殺手锏——擺出人證、物證，在事實(shí)面前，實(shí)在是辯不過(guò)了，他才會(huì)還回物件，并附送狡黠一笑。
再來(lái)瞧瞧他課上的'表現(xiàn)。
原本沉寂的只聽(tīng)得見(jiàn)老師一個(gè)人聲音的課堂，突然間，傳來(lái)一個(gè)高聲的回答——不必再猜疑了，鐵定又是xxx了，量他人也沒(méi)這個(gè)膽量。這一聲不要緊，原本過(guò)分沉寂的課堂終于活躍起來(lái)了，同學(xué)和老師之間互動(dòng)的聲音漸漸多了起來(lái)。還真有點(diǎn)兒“不鳴則已，一鳴驚人”的氣勢(shì)！
不知是誰(shuí)影響了他，他對(duì)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)極有興趣，尤其是海軍，更是情有獨(dú)鐘。
記得每逢思品課，思品老師總是和我們大侃特侃、暢談古今中外、思考現(xiàn)在未來(lái)......這可真是樂(lè)壞了xxx，也不知他準(zhǔn)備了幾肚子的問(wèn)題，滔滔不絕的向老師展開(kāi)發(fā)問(wèn)攻勢(shì)，每每老師給了他滿意的答復(fù)后，他往往就會(huì)露出平時(shí)你所看不到的、滿意的笑容。
他曾經(jīng)跟我講過(guò)，自己的夢(mèng)想是成為一名將軍，難怪，他一談及這些，總是講得頭頭是道，神采奕奕。
祝愿你——xxx，認(rèn)真努力，早日達(dá)成心中的目標(biāo)！
初中寫(xiě)人作文4
我，樂(lè)觀，隨和。
我，孤獨(dú)，冷漠。
雨淅淅瀝瀝地下著，大地一齊靜默，等待明日的風(fēng)雨或陽(yáng)光。守在窗邊，望著遠(yuǎn)處風(fēng)拂雨，雨打葉，滿眼同樣的世界。
我淡淡地反感著雨，因?yàn)樗幂p紗隔絕了每一個(gè)人。每一滴雨，都狠狠地打在心頭，將那些奔跑、跳躍的畫(huà)面沖淡，最終只剩下一片空白。于是，對(duì)雨總帶著些敵意，賭咒著雨，賭咒著下雨的老天。
我深深地享受著雨，因?yàn)樗谟募胖猩l(fā)著音樂(lè)般的旋律。雨是精靈，從天到地，一路輕歌曼舞，為那些守候的人盡情展現(xiàn)。獨(dú)自看著雨，守著一份閑情、一份寂寞，讓隨風(fēng)飄落的.雨點(diǎn)洗滌心頭的躁動(dòng)，讓淅瀝、滴答、嘩啦的雨聲繞在身旁。
雨后，在學(xué)校，下課鈴響起，大家一陣歡呼，三五成群，抓住一分一秒，讓這教室成為菜市，漫天談?wù)摗?/p>
我很積極，和著一群同學(xué)，從作業(yè)談到上課，從電腦講到籃球，帶著些吵架的架勢(shì)，唯恐天下不亂。這時(shí)候，不會(huì)想得太多，只有打鬧，只有歡笑。
我很隨意，看著周?chē)耐瑢W(xué)，聽(tīng)著他們興高采烈地講著，偶爾插上幾句，更多時(shí)候，只是做著自己的事。這時(shí)候，想得很多。有一群自己的伙伴，真真切切地感到快樂(lè)，但在熱鬧的環(huán)境里，卻越發(fā)空虛�，F(xiàn)實(shí)與內(nèi)心的巨大反差，壓著身體，格外沉重。
夜來(lái)臨，坐在燈下，埋著頭，聽(tīng)著音樂(lè)，寫(xiě)著作業(yè)。完完全全一個(gè)人的境界。
音樂(lè)漸漸退出了腦海，像背景一般鋪在屋里。我拿著筆，認(rèn)真地想這每道題，每個(gè)公式，每個(gè)句子。學(xué)習(xí)有時(shí)候也是一種樂(lè)趣。沉迷于書(shū)本，大概這時(shí)的我就是這樣吧。期待著明天，我為它奮斗。
音樂(lè)慢慢聚集在身邊，像流水一般浸在心頭。不想管作業(yè)的事，現(xiàn)實(shí)很累，讓人喘息。我只會(huì)逃避，逃到音樂(lè)里去，伴著憂傷的旋律，讓心隨著琴聲遠(yuǎn)去——在音樂(lè)中醉生夢(mèng)死。迷茫著明天。
我與我，同在一個(gè)身軀，同處一個(gè)靈魂，只承載著不同的心。
初中寫(xiě)人作文5
來(lái)到白外，我終于意識(shí)到了學(xué)好英語(yǔ)的重要性。于是便立志要發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)好英語(yǔ)。
第一次瞥見(jiàn)我的英語(yǔ)老師，我就移不開(kāi)雙眼了：一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，架著一副圓眼鏡，眼睛像葡萄一樣大而水汪汪的，好似仙女下凡。愛(ài)美之心人皆有之，我一下子就喜歡上了這位可愛(ài)的仙女老師。
一晃便到了外語(yǔ)節(jié)，有很多活動(dòng)都是她負(fù)責(zé)。為了在班級(jí)大合唱表演上大顯身手，我拉著三個(gè)人一起報(bào)名了小提琴演奏。我們的創(chuàng)意著實(shí)讓她驚訝了一番，她迫不及待地就想去排練。
終于，第一次排練開(kāi)始了。剛拉了一段，唐老師聽(tīng)出有兩個(gè)女生的技藝還不夠純熟，但卻微笑著說(shuō)道：“這首曲子結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，相信你們是能把它‘啃’下來(lái)的。”一邊還拿出鋼琴譜子，在鋼琴旁坐了下來(lái)，轉(zhuǎn)頭默契一笑。
兩個(gè)女生也回報(bào)以堅(jiān)定的'目光，再一次端起架型，拉出優(yōu)美的旋律……
就這樣，兩相配合，唐老師總是以她們的節(jié)奏來(lái)配合演奏。而當(dāng)略有失誤時(shí)，老師便停下來(lái)，等她們調(diào)整好了在繼續(xù)。
當(dāng)然，調(diào)皮的我們，也總是有嬉笑玩鬧的時(shí)候，而每當(dāng)這時(shí)，老師也會(huì)收起笑容，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“做每一件事情都要認(rèn)真對(duì)待，總是這么玩鬧，怎么做得好呢？”羞愧感一陣陣涌上心頭，我們都不愿惹這么真誠(chéng)而毫無(wú)距離感的老師生氣，于是又架起小提琴，乖乖認(rèn)錯(cuò)。
當(dāng)訓(xùn)練完畢，唐老師突然又變戲法似的掏出幾塊巧克力，笑道：“這就當(dāng)作你們知錯(cuò)能改的獎(jiǎng)勵(lì)啦。”我們都相視一笑，開(kāi)心的收下了糖果。
隨著時(shí)間的流逝，外語(yǔ)節(jié)表演終于如期而至。站在舞臺(tái)上，激動(dòng)的我，手心微微出汗。當(dāng)一眼望到臺(tái)下給予我們鼓勵(lì)的唐老師時(shí)，心中焦灼的火焰，也逐漸熄滅。
當(dāng)臺(tái)下的老師同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲時(shí)，我還恍如隔世。直到聽(tīng)見(jiàn)老師滿意的贊許，才緩過(guò)神來(lái)。演出終于圓滿而華麗的結(jié)束，但老師對(duì)我們傾注的心血卻永駐在我心田。
感念這段初中時(shí)光，能有這樣一位可敬可親的老師陪伴，我想，這一切也將成為我一生中一份最珍貴，最永久的回憶。
初中寫(xiě)人作文6
"以筆為槍?zhuān)饲秩A者的靈魂;以文為藥，醫(yī)治了無(wú)數(shù)中華;揮動(dòng)筆桿，繪出了新中國(guó)的藍(lán)圖!一生為國(guó)，一心為民，是誰(shuí)，譜寫(xiě)了新中國(guó)的篇章?
——《題記》
“魯迅，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家，思想家，家……”這一段文字我早已耳熟能詳，并且到背如流�！八拿婵资屈S里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，原是瓦片頭，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體一字。”這也是課文里大致的`描寫(xiě)，當(dāng)時(shí)我也只記得魯迅大概是這個(gè)樣子，認(rèn)識(shí)也很模糊——根本不知道這位名揚(yáng)中華的“大偉人”到底會(huì)有什么“神力”。
直到剛上初一那會(huì)，我纏著父親給我買(mǎi)了魯迅的《朝花夕拾》和《魯迅集》，我是很愛(ài)看書(shū)的，也正想了解一下這位偉人。!!毫不留情!卻又帶著絲絲婉約和細(xì)膩，這是怎樣的作品?又是什么樣的人才能寫(xiě)出的作品?看著這些作品，我似乎懂，又似乎不懂。讓人感到舊中國(guó)的戰(zhàn)栗和痛苦，卻在后又暢快淋漓�！犊袢巳沼洝分械娜�，實(shí)在讓驚——這就是當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)。侵華者在祖國(guó)的時(shí)候，在國(guó)民的時(shí)候，的們卻在地大笑著，把自己的推到敵人的下，還沒(méi)有覺(jué)得有絲毫不妥。我并沒(méi)有膽量把《狂人日記》看第二遍，但那絲絲恐懼和悲涼卻像線似的已經(jīng)把我纏繞著。
魯迅先生知道，醫(yī)者醫(yī)身不醫(yī)心，與其治好這些愚蠢的人，不如用文字掉這些人身上沉積的灰塵與。于是他果斷棄醫(yī)從文，不顧侵華者和的，用自己的生命“磨”出一篇又一篇文章。他知道，中國(guó)新生之時(shí)，可能是自己逝去之際，;又或者他看不到祖國(guó)的新生——但他沒(méi)有放棄。所幸，他成功了。
新中國(guó)已經(jīng)崛起，現(xiàn)在想起魯迅的面容，這就是中國(guó)人的樣子!魯迅，何嘗不是中國(guó)不朽的?"
初中寫(xiě)人作文7
今年中秋節(jié)的下午，一個(gè)老人給我留下了深刻的印象。
我剛從朋友家出來(lái)，走到公交車(chē)站坐車(chē)回家。天還沒(méi)怎么黑，但還是藏不住月亮的影。公交車(chē)遲遲未到，但遠(yuǎn)方的一個(gè)身影卻緩緩走來(lái)，我瞟了一眼，下意識(shí)地捏緊了錢(qián)包，是一個(gè)老乞丐。
他開(kāi)始乞討了，趕著回家團(tuán)圓的人們對(duì)他不予理睬，有人甚至輕蔑地瞪了他一眼。他離我越來(lái)越近了，這時(shí)正好有一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)，人們一擁而上，車(chē)站的人一下子寥寥無(wú)幾。此時(shí)的月亮已經(jīng)升到了空中，皎潔的月光與太陽(yáng)溫暖的余暉在由淡藍(lán)漸變?yōu)樯钏{(lán)的天空中交相輝映。他已經(jīng)走到我旁邊那位年輕女士旁邊了，我仔細(xì)打量著他，他戴著一頂鴨舌帽，穿著一件沾滿各種污漬幾乎看不清底色的外套，一只手提著一個(gè)與衣服一樣骯臟的布袋，袋子里發(fā)出易拉罐的碰撞聲。
他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我緊張的與他拉開(kāi)距離，不巧剛退一步就撞到了站牌上，手中的小錢(qián)包隨之落下，他正好走了過(guò)來(lái)，我立即聯(lián)想到了一連串關(guān)于“流浪漢搶錢(qián)包”、“小乞丐偷錢(qián)”之類(lèi)的'新聞，哀嘆自己也會(huì)有這么一天。我低下頭，看見(jiàn)他撿起錢(qián)包慢慢站起來(lái)，一點(diǎn)也不像搶了錢(qián)要逃跑的樣子，他把錢(qián)包遞給我，和藹地說(shuō)：“小伙子，你的錢(qián)包”。我驚奇地伸出手，做了一件讓我自己都無(wú)法相信的事，我竟然接過(guò)來(lái)錢(qián)包，并用非常鎮(zhèn)定的語(yǔ)氣說(shuō)了一句：“謝謝！”。他微笑了一下，臉上的皺紋亂成一團(tuán)，彎曲的胡須顫動(dòng)著，說(shuō)：“別擔(dān)心，我不向小孩子要錢(qián)的”。那一刻，我的心中像有一縷春風(fēng)吹過(guò)，十分溫暖。“乞丐”這個(gè)詞匯在我的理解中，不再都是令人厭惡，不守法的代名詞了。原來(lái)并不是所有的乞丐都像我想的那樣。
很快，車(chē)就來(lái)了，我坐上了靠窗的座位，微笑著和他揮手。公交車(chē)發(fā)動(dòng)了，車(chē)站越來(lái)越遠(yuǎn)，老乞丐的身影在月光的照耀下顯得格外孤寂。
回到家，站在陽(yáng)臺(tái)上賞月時(shí)，我回想起那個(gè)老乞丐，那個(gè)和藹的笑容，那個(gè)灑滿月光的孤寂背影?
初中寫(xiě)人作文8
她有著一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙細(xì)長(zhǎng)的丹鳳眼和一口潔白的牙齒。她，就是我們的班長(zhǎng)。就以上描述，你一定會(huì)認(rèn)為她是個(gè)典型的大家閨秀。但是，你錯(cuò)了，她可不是那種文文靜靜的女孩子，而是一個(gè)不折不扣的女漢子。
在操場(chǎng)上最能體現(xiàn)她的“女漢子”性格。有一次男生在上足球課，班長(zhǎng)也跑進(jìn)足球場(chǎng)里跟男生踢足球。一開(kāi)始我在想，班長(zhǎng)應(yīng)該踢不過(guò)那幫男生。結(jié)果呢，她在球場(chǎng)上踢得比誰(shuí)都猛。她的眼睛一直盯著眼前的足球，好像要把眼前的足球盯到融化才肯罷休。另有一回，班長(zhǎng)站在守門(mén)的位置上。球被男生們踢得滿場(chǎng)跑，然后不知道是誰(shuí)一腳把球踢向班長(zhǎng)那兒。班長(zhǎng)一急，直接用腳趾尖去踢那球。結(jié)果，班長(zhǎng)的'腳趾頭踢骨折了，但她卻渾然不知，還是_媽帶著她去醫(yī)院拍片子時(shí)才知道的。
不僅僅在操場(chǎng)上，即使在教室里，班長(zhǎng)也是一個(gè)十足的“女漢子”。有一次午休時(shí)，鈴聲已經(jīng)打響了，有個(gè)同學(xué)非要出去打水喝，班長(zhǎng)說(shuō)不行，他倆就杠上了。最后班長(zhǎng)實(shí)在忍無(wú)可忍了，用盡渾身力氣對(duì)走廊上的同學(xué)大喊：“回來(lái)！”聲音之大，能讓整個(gè)走廊的班級(jí)都聽(tīng)見(jiàn)她的喊聲。二班和一班的同學(xué)齊刷刷的往外看，那同學(xué)灰溜溜的拎著水壺回班了。
更絕的是在形體課上。一次上課，我們跟著老師做一系列的舞蹈動(dòng)作。大多數(shù)女生的腰都是比較柔軟的，唯獨(dú)班長(zhǎng)的腰特殊，就好像被人放了一塊板子在她腰上似的，腰硬是下不去。老師都親自幫她按了腰，結(jié)果班長(zhǎng)的腰還是硬得像塊石頭一樣，把我們逗得笑趴在地上了。而她呢，一點(diǎn)也不惱，笑得比我們還厲害。真有“大將風(fēng)度”！
這就是我們的“女漢子”班長(zhǎng)。我想，如果我能跟著她過(guò)完這初中三年，這將是我最大的幸運(yùn)，因?yàn)樯磉呌羞@樣一個(gè)hold住的“保護(hù)神”，不也挺幸福的嗎？
初中寫(xiě)人作文9
她，有一張慈祥的臉蛋，令人一見(jiàn)卻很難忘記;她，是一個(gè)“多面體”，開(kāi)心時(shí)像一只溫柔可愛(ài)的小綿羊，生氣時(shí)卻像一只可怕的大灰狼，可以說(shuō)她的.表情是千變?nèi)f化的了;她，有著嚴(yán)格的態(tài)度。她，是一位特好的老師——何老師。
何老師愛(ài)開(kāi)玩笑，很幽默。但經(jīng)常耍我們。
一次，我們瞧見(jiàn)沒(méi)老師，沒(méi)值日生時(shí)，我們像一大群野猴，大鬧“天宮”，就算玉皇大帝老子來(lái)啦，我們也當(dāng)他是透明的。突然，一串極為沉重的腳步踏在我們班的門(mén)前。不好，我們班有災(zāi)啦�？墒峭砹�。“唱吧，唱啊，咋不唱啊?”何老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，傾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我們身上�！罢f(shuō)了多少次!……”老師又在念經(jīng)，我們不得不痛苦地捂上了耳朵。
“全班抄‘遵守紀(jì)律，從我做起’一百次!”老師毫不留情�！疤彀�，媽呀。”同學(xué)們什么東西都叫了出來(lái)。老師又來(lái)一次晴天霹靂：“還說(shuō)一次，哦，不，一句話，就加多十倍吧�！币话俪擞谑遣皇且磺Т螁�?我們立刻啞雀無(wú)聲，端端正正地坐好，手忙腳亂地抄寫(xiě)。終于，何老師踏著歡樂(lè)的步伐，哼著勝利的歌曲走出教室。
“嗚嗚，好悲摻哦�！蓖瑢W(xué)們垂頭喪氣地小聲說(shuō)�！霸龠@樣下去，我們快KO的啦。”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的指間溜走，不知不覺(jué)，我抄到七十七次了。老師又來(lái)了�！敖裉煺J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤沒(méi)，下次再是有一次的話，你們這樣哦�！崩蠋熥隽藗�(gè)刀的手勢(shì)�！芭丁ぁぁぁぁ蔽覀儾患s而同叫起來(lái)，“保證沒(méi)下次啦�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，奸笑地走了出去。正在我們歡天喜地時(shí)，班長(zhǎng)叫道：“呀!我們上當(dāng)了!抄了那么多，居然作廢�！边@時(shí)，老師的笑聲又從辦公室傳來(lái)。
老師呀老師，你讓我們度過(guò)了一段最開(kāi)心的童年。
初中寫(xiě)人作文10
媽媽?zhuān)也慌�，因�(yàn)槲抑捞熘徊贿^(guò)是黑了。大地還在，您會(huì)用您那深沉的愛(ài)照亮我的眼眸。媽媽?zhuān)吹侥翘爝叺男切橇藛�？星星說(shuō)，天馬上就要亮了，太陽(yáng)公公將要給我們帶來(lái)一個(gè)全新的世界。
媽媽?zhuān)乙矏?ài)您。
您用您最卑躬的姿勢(shì)，為我寫(xiě)出最高貴的人字。媽媽?zhuān)@份高貴蘊(yùn)含著您對(duì)我那無(wú)私的母愛(ài)，它將伴隨著我的一生。等我長(zhǎng)大了，我一定要自豪地告訴我身邊的小伙伴，我有一個(gè)天底下最好的媽媽?zhuān)類(lèi)?ài)的就是我。她說(shuō)我是她的心肝，她會(huì)永遠(yuǎn)默默地愛(ài)著我。
媽媽?zhuān)乙矏?ài)您。
媽媽?zhuān)纳眢w疼嗎？巨大的石頭無(wú)情地壓在您那瘦弱的身體上，我看到您的身體開(kāi)始破碎，媽媽您一定要挺住��！您看到了嗎，解放軍叔叔聽(tīng)到我們的祈禱聲趕來(lái)了！您看到他們來(lái)營(yíng)救我們了嗎？您聽(tīng)到敬愛(ài)的溫爺爺對(duì)我們的.深情呼喚了嗎？無(wú)論災(zāi)難多么無(wú)情，黨永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑寢專(zhuān)ψ�，我們馬上就可以出去了，災(zāi)難很快就會(huì)過(guò)去了！
媽媽?zhuān)乙矏?ài)您。
媽媽?zhuān)┫律碜娱_(kāi)始用您那顫抖的手為我編輯短信。我知道，這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字都是您滴血的牽掛。媽媽?zhuān)趺戳�？您要離開(kāi)我了嗎？去往天堂的路好黑，媽媽您一定要走好，千萬(wàn)別再碰傷了自己。您不要怕，好心的叔叔阿姨會(huì)用愛(ài)心為您照亮去往天堂的路的，我的心會(huì)永遠(yuǎn)和您在一起，跟隨著您走過(guò)每一個(gè)春秋。媽媽?zhuān)灰y過(guò)，不要哭泣。我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，因?yàn)槲沂悄难永m(xù)！等我出去了，我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)，報(bào)答那些幫助過(guò)我們的好心人！
媽媽?zhuān)乙矏?ài)您。
您不要牽掛我，我會(huì)乖乖的，我會(huì)愛(ài)那些將把我從您身子下面抱起的人們，就像愛(ài)您一樣地去愛(ài)他們。我知道，媽媽您會(huì)一直注視著我，即使您的眼睛開(kāi)始迷離，您也會(huì)用您的心來(lái)代替眼睛，在陽(yáng)光身后一眨不眨地看著我，直到生生世世。
媽媽?zhuān)诩磳㈦x別的時(shí)刻，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
初中寫(xiě)人作文11
爸爸的脾氣就像六月的天氣一樣，說(shuō)變就變。
爸爸1米75的個(gè)子，長(zhǎng)著一副瓜子臉，高挺的鼻梁上架著一副深色眼鏡。那張伶牙俐齒的嘴只要一開(kāi)口，就沒(méi)有別人說(shuō)話的余地，所以大家都有點(diǎn)怕他。
一個(gè)又休日的下午，爸爸加班要到晚上才能回來(lái)，我和弟弟開(kāi)心極了。要知道爸爸在家的時(shí)候，連電視機(jī)都不允許我們開(kāi)；就連用手機(jī)拍下照，他都會(huì)說(shuō)對(duì)眼睛有傷害；更別提玩電腦了。哈哈哈……今天真是我倆的`幸運(yùn)日�。�
可是，當(dāng)我們興高采烈地去開(kāi)電視的時(shí)候，我們都蒙了。爸爸為了不讓我們看電視，出門(mén)前把家里所有的插頭全部拔掉。我們只好眼巴巴地望“電視”觀止。
我眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，對(duì)了，不是還有電腦嘛！電腦上有電池，不用插插頭也可以用呀。它不僅可以玩游戲，還能搜自己喜歡看的電視動(dòng)畫(huà)片呢。想到這兒，我們立即打開(kāi)電腦，一會(huì)打打游戲，一會(huì)看看電影，好不快活。
就這樣我們兄弟倆沉浸在電腦世界里，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，天就黑了。爸爸和媽媽也一起回到了家里。
“孩子們，今天你們玩電腦了沒(méi)”？爸爸一本正經(jīng)地問(wèn)道。
“沒(méi)有，您不是說(shuō)過(guò)電腦傷眼睛嘛”。
“那好，就今天的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)你們看半小時(shí)電視”。爸爸的話音剛落，我和弟弟高興得一跳八丈高，心里還暗暗自喜：切，還以為爸爸有多厲害呢，不照樣是我手下敗將！不過(guò)好景不長(zhǎng)。只聽(tīng)書(shū)房里媽媽喊道“今天有人動(dòng)過(guò)電腦沒(méi)，怎么沒(méi)電了”？
“不會(huì)啊，昨天我用完充滿電的呀”！此時(shí)爸爸的目光轉(zhuǎn)向正在津津有味看電視的我們，臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰。他“啪”的一聲把電視機(jī)關(guān)了，并怒斥道：“說(shuō)，是不是你們玩的？”我和弟弟一看這架勢(shì)，知道謊話已破，只好乖乖地承認(rèn)了。
這時(shí)爸爸怒的頭發(fā)都直了，他把牙咬得“吱吱”作響�！俺粜∽樱盐艺f(shuō)的話當(dāng)耳邊風(fēng)”說(shuō)完，他就抽出皮帶，把我們兄弟倆狠狠抽了一頓……
看，這就是我的爸爸。他的臉是不是很像六月的天說(shuō)變就變呢？
初中寫(xiě)人作文12
我的爸爸是水帶公司的副經(jīng)理。我跟爸爸來(lái)到了公司。這時(shí)，車(chē)間里傳來(lái)了一陣陣工人們工作的聲音，機(jī)器在轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
我跟著那一片嘈雜的聲音走進(jìn)了那一個(gè)龐大的車(chē)間里。瞧！工人們正在上上下下地控制機(jī)器呢！一臺(tái)臺(tái)機(jī)器在他們手中控制自如，可還是那樣在車(chē)間里不停地工作呀！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，做水帶一共分為三大部分——織水帶外層、襯膠和上顏色。
我先來(lái)到了編織車(chē)間。還沒(méi)有進(jìn)編織車(chē)間，一陣陣刺耳的聲音朝我涌來(lái)，我立即用自己的手塞住了自己的耳朵，好大的噪聲��！我想：這聲音差不多都有100分貝了，一般人可是受不了的呀。我再看看那一些工人們，每一天，都在這樣噪音環(huán)境里工作不光聽(tīng)力大大下降，經(jīng)常在這里還會(huì)生病，這一些機(jī)器又是多么的復(fù)雜，可見(jiàn)他們是多么的辛苦，可畢竟還是沒(méi)有辦法呀。在公司的每一個(gè)角落里，都可以見(jiàn)到他們的影子。
我繼續(xù)向前走著，繞過(guò)公司的水帶倉(cāng)庫(kù)，再左轉(zhuǎn)，便進(jìn)入了第二部分——襯膠車(chē)間。在這襯膠車(chē)間里面，先將橡膠套在里面，再把兩頭都套煮熱水管，來(lái)利用熱水的熱量將橡膠和棉布粘在一起，可見(jiàn)，熱水管放出來(lái)的水的溫度是多么的.燙�。∧愕氖诌�沒(méi)又伸進(jìn)去，保準(zhǔn)你燙死。工人們?cè)谲?chē)間里跑來(lái)跑去，車(chē)間里總是有著忙碌的氣氛。
最后，我走著小路來(lái)到了涂色車(chē)間來(lái)。在涂色車(chē)間擺著編織車(chē)間里，擺著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的木桌子，上面有一塊白布鋪在了那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的木桌子上，水帶就是放在上面涂上一層鮮艷的顏色的。
工人們可真辛苦呀！看來(lái)只有努力讀書(shū)才能做一番大事業(yè)。
初中寫(xiě)人作文13
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)快退休的老頭。
高高瘦瘦，弱不禁風(fēng)的身形又有點(diǎn)兒小駝背，那凹下去的雙頰顯得顴骨有點(diǎn)高。
嗯，我的這位語(yǔ)文老師有點(diǎn)像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師，可是后來(lái)我“百無(wú)一用是書(shū)生”的歌聲中，我又覺(jué)得，語(yǔ)文老師很像那位“畫(huà)像中的紀(jì)曉嵐“。
哈哈，不管怎么說(shuō)，我的這位不茍言笑的老師身上，還真有點(diǎn)文人的清高，還有文人的氣息。
語(yǔ)文老師平時(shí)上課，除了課本上的.內(nèi)容解析，壓根就沒(méi)什么多余的話。
在我的印象中，他和別的老師的交流也很少，可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長(zhǎng)。
看來(lái)，這領(lǐng)導(dǎo)的氣息也被那文人的清高氣質(zhì)也壓制的不見(jiàn)蹤影了。
我很喜歡語(yǔ)文老師的課，雖然他的聲音有一點(diǎn)兒沙啞，卻是半點(diǎn)都沒(méi)有減少我認(rèn)真聽(tīng)課的熱誠(chéng)。
語(yǔ)文老師課講的很細(xì)，一字一句，分析，講解的很到位，很是普通的課本，在他解說(shuō)下聽(tīng)起來(lái)很是有趣，竟是沒(méi)有乏味之感。
”讀者“這本雜志是語(yǔ)文老師向我們推薦的，在這本雜志中，我學(xué)到了很多。
語(yǔ)文老師對(duì)班里所有的學(xué)生都是一視同仁的。他并沒(méi)有因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)好而特別表?yè)P(yáng)，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)成績(jī)不好而在班里大肆斥責(zé)。
我曾有一篇寫(xiě)自己小學(xué)語(yǔ)文老師的作文得了高分，可是語(yǔ)文老師并沒(méi)有在班上多說(shuō)什么。后來(lái)，我在鄰班的一個(gè)同學(xué)那里得知，我的作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍，語(yǔ)文老師一樣沒(méi)有指名道姓說(shuō)這作文是誰(shuí)寫(xiě)的，只是因?yàn)猷彴嗟倪@個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)的同學(xué)，我作文中有提及小學(xué)老師的名字以及事例，她才知道是我寫(xiě)的。
我起初有些不解老師為什么不給我表?yè)P(yáng)，后來(lái)也釋然了，反而在心里很感激他，沒(méi)給我驕傲自滿的機(jī)會(huì)。
我想，在他的眼里，我們都已是小大人了，應(yīng)該懂得自己的所作所為。學(xué)習(xí)是我們的本份，學(xué)的好，學(xué)的不好，我們都就為之負(fù)責(zé)，并且承擔(dān)。
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，那個(gè)瘦瘦高高，講課有點(diǎn)小沙啞的老頭。
初中寫(xiě)人作文14
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物。”但是，如果沒(méi)人看見(jiàn)你行為的時(shí)候，你能遵守嗎？可有一件小事，使我明白了規(guī)則。
那是一年的夏天，我與爸爸媽媽去日照游玩，那里天氣非常炎熱，曬得我頭昏腦漲。
我們走到了海邊。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一家冰淇淋店。我走了過(guò)去，看見(jiàn)了一大杯一大杯五彩繽紛的冰淇淋！我聞了聞，發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著濃濃地奶油香味，真想吃啊！我飛速的跑到爸爸跟前，說(shuō)：“爸爸，我想吃那個(gè)冰淇淋，給點(diǎn)錢(qián)吧！”爸爸搖了搖頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，20元1個(gè)��！太貴了，省點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)別的東西吧！”我瞪了一眼爸爸心想：又買(mǎi)不成了，咦！不是爸爸的上衣里有50元嗎，我可以拿來(lái)�。�
于是，我輕手輕腳的走到爸爸身后，小心翼翼地拿出那張50元，哈！終于拿到了！我心中暗暗高興。我剛往冰淇淋店走去5步，忽然，一只美麗可愛(ài)的`小天使和一只可惡無(wú)比的小惡魔出現(xiàn)在我面前。惡魔對(duì)我輕輕地說(shuō)：“去吧！去吧！快去買(mǎi)冰淇淋吧！你已經(jīng)有錢(qián)了！”可天使又對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要去買(mǎi)冰淇淋了，那太貴了。你好好想想，爸爸在外地辛辛苦苦掙來(lái)了錢(qián)，但是你卻拿來(lái)亂花。而且你的行為不正是在偷嗎？你沒(méi)經(jīng)過(guò)爸爸的允許就亂拿。這是小偷的行為，這是可恥的行為！”
我仔細(xì)地考慮了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過(guò)身，朝爸爸走去�？蓜倹](méi)走幾步，一個(gè)怪念頭出現(xiàn)在我腦海里：“別回去了，去買(mǎi)冰淇淋吧，可好吃呢！”但理智打破了這個(gè)怪念頭，說(shuō)：“別去買(mǎi)了，把事實(shí)告訴爸爸吧，做個(gè)知錯(cuò)能改的孩子，他不會(huì)責(zé)怪你的！”最后，我慢慢地走到爸爸跟前對(duì)爸爸低著頭紅著臉說(shuō)：“爸爸對(duì)不起，我沒(méi)經(jīng)過(guò)你的允許拿了你的錢(qián)�！蔽以偬ь^望去，爸爸正對(duì)著我微笑。
雖然我沒(méi)有得到美味可口的冰淇淋。但通過(guò)了這件小事，我終于明白了規(guī)則。我一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)并又遵守規(guī)則的孩子。
初中寫(xiě)人作文15
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的'理想和希望;老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草;老師，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;
老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;
每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師，一座永遠(yuǎn)的豐碑!
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