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語文初中作文600字

時間:2021-07-10 09:30:27 初中作文 我要投稿

關于語文初中作文600字集錦8篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的語文初中作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于語文初中作文600字集錦8篇

語文初中作文600字 篇1

  親情是暴風雨中的一把傘,為我遮風擋雨,親情是黑暗里的一盞燈,為我找到前進的路,親情是寒冷天氣中的一把火,為我驅(qū)除寒冷,親情是失敗時一句安慰的話語,讓我重新找回自己這世間,最樸實的是親情,而最高尚的也是親

  情。它無處不在,既看不見,也摸不著,但是,親情卻從我出生起就伴隨著我成長了十一年。 記得在我孩童時代,我并不記得,父母的愛是怎樣的。后來才明白,父母把滿頭的黑發(fā)給了我,只留下兩鬢斑白,父母又把挺直的腰桿給了我,只留下了他們那彎曲的腰背每天,媽媽總是最早起床,為我和爸爸做出香噴噴的飯和可口的菜。當我吃得狼吞虎咽時,她總在一旁會心的笑著。在飯菜的香味中,我聞到了媽媽的辛苦,嘗到了親情的味道。媽媽也會默默地把我的臟衣服用手洗得干干凈凈,特別是冷得刺骨的冬天,媽媽一點也不心疼自己,還是和平常一樣,用手一點一點的搓,她還常說:“洗衣機都洗不干凈,還是自己洗吧!”其實,是為了能讓我更快地穿上干凈的衣服去上學。

  媽媽洗完衣服,手都是被搓紅了,而且在這樣冷的冬天,手一出水,還在弄濕濕的衣服,所以幾次下來,媽媽的都被泡裂了,干了,有時,冷風一吹,手就會裂開、出血,媽媽都是為了我。‘斘掖┥细蓛舻囊路蠈W時,我聞到了芬芳香氣,那,就是親情的味道!多么無言的親情! 當父母將舍不得入口的美食留給我們的時候,我們只知道一味地狼吞虎咽,有誰可曾想到“媽媽不是愛吃魚頭?”這是多么無私的親情! 可是,當我們將美味的食物給父母吃的時候,他們眼里卻閃出了淚花,不停地說:“孩子長大了!懂事了!”多么容易滿足的父母,多么不求回報的親情!像藍天一樣的寬闊,大海一樣的深邃! 這就是親情,無言、無私、不求回報!它就像一杯清茶,()散發(fā)出的茶香讓我們心曠神怡,它的茶讓我們細細的品嘗了親情的味道。啊!多么偉大的親情!

語文初中作文600字 篇2

  錢學森是我國著名的科學家,曾為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻,從而被譽為“中國導彈之父”。

  19xx年,他赴美留學,因成績優(yōu)異,畢業(yè)于美國名校,之后就跟隨著名教授開始了科學研究,曾幾次做出了驚人的判斷,令導師們吃驚。新中國成立后,錢學森不顧一切想要回國,為國家效力?伤牟拍茉绫幻绹税l(fā)現(xiàn),把想把他留在美國。美國那么強大,想要一個人還不容易。當錢學森辦好手續(xù),走出辦公室的門口時,主管他研究工作的人員就立刻通知移民局,堅決不讓他回國。

  可是,對于這一切,錢學森毫無防備,他做好了歸國的一切準備:買好機票,把行李交給搬運公司裝運。眼看就要坐上回國的客輪了,但是,美國人早已做好了防備,就在他將要離開的前兩天,突然接到了通知——不許全家離開美國。與此同時,美國政府也趁此機會扣留了他的全部行李,被迫讓錢學森回到自己工作的地方,并派特務監(jiān)視他們?nèi)业乃行袆印?/p>

  隨后,他突然收到了美國政府的非法拘留,送到了移民局看守所進行看管,美國人也像看守罪犯似的看守他。錢學森曾回憶說:“在被拘禁的15天內(nèi),體重就減輕30磅。晚上特務每隔1小時就來喊醒我一次,完全得不到休息,精神上陷入極度緊張的狀態(tài)!薄

  錢學森無端被拘留后,加利福尼亞理工學院的師生和錢學森的老師馮·卡門以及一些美國友好人士,向移民局提出強烈抗議,為他找辯護律師,還募集1。5萬美元保釋金把錢學森保釋了出來。此后,錢學森繼續(xù)受到移民局的迫害,行動處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務的監(jiān)視,不許他離開他所居住的洛杉磯,還定期查問他。錢學森就這樣失去了5年的自由。

  然而,錢學森摯愛祖國的赤子之心不僅沒有消失,反而更加熾熱。他日夜思念著新中國,他堅持斗爭,不斷地向移民局提出回國的要求。后來,經(jīng)周總理的努力,他終于回到了夢魂牽繞祖國。

語文初中作文600字 篇3

  在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直,但是才學方面不如后者——另一位大約算得上是博學多識,可是品德方面卻有著抹不掉的污點。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋,但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣,或許還是前者更能達到為人師表的效果吧。

  第一位老師姓劉,年齡不大,大約30多歲。她對學生一視同仁,無論是什么樣的同學她都認真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺,講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候,因為緊張而讀錯了課文當中的幾個詞,可以看出她當時稍微有一些窘迫,但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對策,向同學提問,要求同學找出剛才她讀錯的地方,這樣就形成了很好的師生互動,而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。

  第二位老師姓賀,大約有40多歲,是當?shù)赜忻拿麕,省級特級教師,并且在初中老師中很罕見地擁有博士學位。她講課幽默風趣,自成一格。當學生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時候,她會大喊一聲:“速度!”當班級里紀律不好吵吵鬧鬧的時候,她會吼一句:“不要聒噪!”她還會用一些生動形象的順口溜串聯(lián)起知識點,讓大家更容易記憶。

  賀老師的業(yè)務能力可以說基本是無懈可擊,無可挑剔,但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權勢的學生,或者是平時愿意巴結(jié)討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學語文成績進步很快,這位老師表揚他以后還追加了一句,我沒有向這位同學透題。這句話看起來就此地無銀三百兩了,很容易讓人聯(lián)想到她平時是不是向人泄露了考試題目。

  由于業(yè)務能力出眾,又懂得巴結(jié)奉承,后者的生活確實也過得更好一些,只是我還是希望學校里面像劉老師那樣的人更多一些。

語文初中作文600字 篇4

  新學期到了,發(fā)下了新書。小明把新書放進書包,聽見了美術書和語文書的對話。

  美術書驕傲地說:“兄弟,你看,我多漂亮,身上都是五彩繽紛的圖畫,而你的身上黑漆漆一片的文字,多難看呀!”語文書聽了,沒有吱聲。

  美術書更加得意了說:“喲,語文書兄弟,無話可說吧?”

  語文書友好地回答:”我并不是無話可說,我們同住在一個屋檐下,只是我不想和你有矛盾!

  美術書無禮地說:”虧你還想和我友好相處,我看你肯定不懷好意,你看我長得比你美麗,一定很妒忌吧,我才不會上當!

  “你”。語文書聽了,心里像扎了針一樣,傷心極了,再也不理美術書了。

  開學第一天,突然,天空下起了蒙蒙細雨。小明沒有帶傘不想把心愛的語文書用來擋雨,他想:美術書又大又重,平時也不太有用,就拿它來擋雨吧。于是,他拿出了美術書頂在頭上,雨水淋濕了美術書,把它變成了“落湯雞”,身上的美麗色彩也退了不少。小主人看見美術書濕了,就把我掛在曬鉤上,把我的脖子都摞出了一條條傷痕,讓人看了都傷心。

  語文書看了,十分同情它。就讓小主人給美術書擦一層“護膚品”——書皮。美術書包了一層書皮,煥然一新,比以前更加平整了。

  美術書感激地對語文書說:“兄弟,謝謝你,要不是你對我好,我可沒有今天。以前我太驕傲了,對不起,請你原諒我吧!”

  語文書笑著答應了,他們倆又成了好朋友,沒有再吵過架。

  這個故事告訴我們:做人一定不能驕傲,要與伙伴和睦相處。

語文初中作文600字 篇5

  大家好,我叫于佳雯。我很喜歡語文——這一主科,因為語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。在學語文的時候,我感覺自己猶如一匹駿馬在廣闊的草原上奔馳;一只雄鷹在蔚藍的天空中展翅翱翔;一條小魚暢游在神秘的大海中。學習語文的路徑也很多,列如:在生活當中、在語文課上等等,都可以學習語文。最近我還發(fā)現(xiàn)漢字也有許多奇妙之處呢!我怎么會發(fā)現(xiàn)漢字的奇妙之處呢?那天我正在預習一篇課文,看著“齡”字,我的頭腦里閃過了一個大大的問號:“齡”字右邊的“令”表示音,左邊的“齒”表示什么呢?一個人的年齡和牙齒有什么關系?后來還是趙老師為我揭開了謎底,從牙齒的情況可以大致判斷一個人的年齡,左邊自然是“齒”了。我聽了又驚又喜,心想漢字的學問還真不少呀!

  我是班里的語文課代表,所以同學們經(jīng)常會問我:“課代表,學好語文的方法是什么?”我就會回答他們:“學好語文的方法是學好語文的基礎,不妨你試一試。一,經(jīng)常查閱工具書。二,認真學好課本,該背誦的一定要背的滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。三,養(yǎng)成獨立思考的好習慣。四,勤讀課外書。五,善于整理讀書筆記。六,堅持寫日記練隨筆。七,主動向人求教探討。八,專心致志聽課!庇行┩瑢W會問我:“于佳雯,你的學習為什么這么好?”我也會回答他們:“因為我課外書讀的多呀。我覺得光是學課本上的知識是遠遠不夠的,聽過‘學而不厭’這個詞嗎?它表示學習總覺得不滿足。比喻學習勤奮刻苦。所以我才成了語文課代表!

  語文就像白米飯,吃第一口的時候,淡淡的,沒什么味道,但卻會越嚼越有味。這味道甜甜的,這種甜是純純的。

  我知道我前面寫得并不怎樣,但我可以用一句話來形容語文,那就是:語文,你永遠是那么神秘。只要有你,我就快樂!

語文初中作文600字 篇6

  半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點,近幾年來,一直是中考作文的主要命題題型之一。我們把命題人只命題目的一半或一大半,先由考生按照要求將題目補充完整,然后作文的命題形式叫做半命題作文。不少同學以為半命題作文很好寫 初中生物,其實不然。

  寫好半命題作文首先是補題,而有些同學不會補題,補題,不審要求。如寫《____,我的快樂之源》一題,要求“橫線上可填:讀書、運動、助人、樂觀……”,可有的同學另起爐灶,填上了與題意相悖的詞,如“煩惱、睡覺”等。補題,不審自己。如《感受____》,有的同學填了“網(wǎng)上生活”,其實自己對“網(wǎng)上生活”,一知半解,不僅寫不好,還鬧出不少笑話來。補題,不審材料。選擇的材料粗糙,致使文章缺乏新意,少真情實感。其實“補題”正是半命題作文給我們提供的優(yōu)勢,我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮這樣的優(yōu)勢,去開闊視野,選擇那些自己感受最深的來寫呢?只有補上一個好題目,才有望思路順暢,寫出情文并茂的作文來。

  補題千萬不可倉促草率,而要反復斟酌,仔細琢磨。反復琢磨已命好的半個題目。已命好的半個題目往往對我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個命題的含義,我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補全成一個自己有話可說且能說好的題目。比如《永遠的___》一題,題眼是“永遠”,補題前我們就要斟酌一番,自己心頭夠得上一生銘記的到底是什么。將自己頭腦中儲存的素材作一番細致的排列、篩選,看看自己最難以忘卻的人、事、物到底是什么?再追問一下自己,這些人、事、物為什么深深地烙在了記憶深處?經(jīng)過這樣反復琢磨,就能夠準確把握題意,補上自己最熟悉的半個題目,補上自己最能寫出新意的那半個題目了。

語文初中作文600字 篇7

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,宋老師一手拿著課本,一手拿著電腦軟件走進教室。我想:今天的語文課一定很生動。

  宋老師習慣的掃視了一下四周,清了清嗓子,開始上課。教室里頓時鴉雀無聲,老師像一塊磁鐵,把我們牢牢地吸住了。

  她一邊將軟件放入電腦一邊說:“請同學們仔細看屏幕!敝灰娝戳藥紫率髽耍娔X屏幕上立刻出現(xiàn)了生動的.畫面。同學們個個伸長了脖子,瞪大了眼睛,生怕錯過了哪個細節(jié)。

  只見電腦屏幕上出現(xiàn)了一群小螞蟻。它們正在火辣辣的太陽下搬運糧食,有的被、有的拉、有的推、個個累得滿頭大汗。這是幾只蟈蟈出現(xiàn)了,它們邊作鬼臉邊嘲笑好像在說:“你們這群笨蛋,這么熱的天躲在大樹下乘涼多舒服,干啥要干這么累的活呢?”螞蟻并沒理會,蟈蟈看見了又說:

  “咱們還是別管這群笨蛋。”說完便飛到大樹下乘涼去了。他們有的睡覺,有的扇扇子,有的唱歌,個個就別提有多自在了。轉(zhuǎn)眼已是深秋,西北風呼呼地刮著,樹葉一片一片的落了下來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬,個個養(yǎng)得肥肥胖胖的。蟈蟈呢?有的被餓死,有的被凍死,還有得被餓得面黃肌瘦也不行了。

  看到這兒,老師發(fā)問了:“夏天螞蟻是怎樣勞動的?蟈蟈又是怎樣享受的?冬天螞蟻和蟈蟈的結(jié)局又是怎樣的?”同學們個個把手舉的高高的。教室里像突然冒出了一片小樹林,老師滿意地點了點頭,請汪源回答。

  汪源站起來自信地說出了答案。教室里響起了熱烈的掌聲。隨后老師又問了一個問題:“通過這個故事你明白了什么道理?請同學們課后思考。”

  說到這兒,下課鈴響了,老師走出教室,同學們還沉浸在思考中。我想:通過這個故事我明白了,任何事情你不付出就不會得到。我們應該學習勤勞的小螞蟻,而不要學習只圖眼前享受的蟈蟈。

  這堂語文課真生動。我真希望每天都能在這樣生動的課堂氣氛中學習知識。

語文初中作文600字 篇8

  在我內(nèi)心的一個角落中,一直對語文有兩種態(tài)度,有時,連我自己都無法察覺。但是,現(xiàn)在我終于察覺到了。

  在小學,語文是我們?nèi)嗤瑢W公認的最不愿意學的一門學科。一年級時,語文的學習格外簡單,老師也十分擅長與我們交流,只要有什么困難,老師都會耐心的給我們講解,直到我們聽懂;二年級時,換了一個語文老師,但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中,她都不怎么講話;三年級時,我們再一次換了語文老師,不嚴厲也不太放縱我們,我的語文成績可是第一次有明顯的下滑;四、五、六年級是我語文成績的最低谷,老師最后一次換了,換了一個四十多歲的女老師,她講的課太乏味,太學術,只是單純的文字講述,而且還不笑,有時只對班內(nèi)的好學生交流交流,仿佛其他人壓根不會進步一樣,使我的語文成績大幅度下降。同時,讓我在小升初時,語文的“超短”發(fā)揮,讓我的語文成績向上也上不去。我開始厭倦語文。

  到了初中,我對語文的態(tài)度漸漸改變,更重要的是:第一次月考的語文成績使我重新燃起了對語文的希望。

  在初中的第一堂課就是語文,我的心中充滿著無數(shù)個語文老師的樣子:一個幽默但又嚴謹?shù)哪贻p教師;一個教學好但對我們十分放松的中年教師;或者是一個十分嚴厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過。突然,班主任走了進來,難不成他就是我們的語文老師,這讓我難免有些小激動。他幽默搞笑,但又嚴謹認真,無異于是個好老師。于是,我對語文開始充滿期待。爭取每節(jié)課發(fā)一次言,認真完成作業(yè),課下及時復習。在第一次語文考試中,我出乎意料的考了一百多分。就這樣,我漸漸的喜愛語文。

  我心中的語文有兩個,前者是過去,后者才是我將來走的道路。

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