精選我的數(shù)學(xué)老師初中作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師初中作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 篇1
課間操的鈴聲響起,在烈日的照耀下,從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰,這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過(guò)了一會(huì)兒,剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤蝗展庾苽臅一ㄒ粯訜o(wú)精打采,值日老師在前說(shuō)著滔滔不絕的事,站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門的傘,個(gè)個(gè)打扮的時(shí)尚耀眼。不時(shí)一身名牌,就是流行時(shí)裝。但她不一樣,她雖是老師們中的長(zhǎng)者,但身上無(wú)不透著那份樸實(shí)的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時(shí),老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個(gè)概念。只有她用時(shí),不是出點(diǎn)意外,就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬,失落,對(duì)于她的失誤,我們班上一些調(diào)皮頭兒,不是笑個(gè)肚皮朝天,就是一邊暗暗取笑。也許她不會(huì)再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上,她悄悄地關(guān)上班班通,但是只這一小小動(dòng)作,又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲,“看,她不敢了。”又一個(gè)說(shuō):“這高科技她怎么會(huì)。”就這樣,用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是,每次在課間操時(shí),她總是找老師來(lái)教她。一天天過(guò)去了,她竟奇跡般使用起了班班通,而且不再出現(xiàn)失誤了。對(duì)于她這種無(wú)畏嘲笑,堅(jiān)持求知的精神,我們對(duì)于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧!每個(gè)人都不是天才,更不是一生下來(lái)就懂的,只有在不斷求知的路途上實(shí)踐,收獲,一點(diǎn)點(diǎn)積累,正如不積跬步,無(wú)以行千里。不積小流,無(wú)以成江河。但對(duì)于嘲笑,你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了?當(dāng)你明白后,會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了,云更白了,世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時(shí),她對(duì)我們十分嚴(yán)格,而且格式十分講究,每個(gè)證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時(shí),主考官十分注重格式,后果你可想而知……
她是樸實(shí)的花工,修剪著我們這些祖國(guó)的花朵。她是甘甜的露珠,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)花兒。因?yàn)橛兴,才有我們這些花兒的綻放。感謝您,老師!
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,遇到過(guò)的老師也是非常多的,但是,最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大,但是,卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們要求極為嚴(yán)格。所以,我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。但是,經(jīng)過(guò)幾件事之后,我對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識(shí)。
記得有一次,我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù),我瞥了一眼書,然后我就蒙了,我一個(gè)題也不會(huì)。但是我看見(jiàn)其他同學(xué)的筆寫的都很快,這使我很困惑,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你為什么一個(gè)題也不會(huì)呢?”我沉默了。于是,老師把第一題的步驟教給我,我照著老師的步驟一題一題的往下做,一直到做完。
還有一次,那時(shí)我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè),有幾道題我怎么也做不會(huì),最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校,老師批改了我的`數(shù)學(xué)作業(yè),在上面寫了一個(gè)“差”字。這對(duì)我來(lái)說(shuō),是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個(gè)“差”字。老師講作業(yè)的時(shí)候,我一點(diǎn)也跟不上,我交改錯(cuò)給老師的時(shí)候,老師問(wèn)我:“你的作業(yè)為什么做得這么差?”我對(duì)老師說(shuō):“您昨天上課講的,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂!比缓螅蠋煾野炎蛱斓闹R(shí)又講了一遍。
經(jīng)過(guò)這兩件事之后,我感受到了老師對(duì)我們的愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的。老師傳授給我們知識(shí),老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者,在我眼中,我們的數(shù)學(xué)老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著,同時(shí),她也是和藹可親的。
在我眼中,所有老師都是一樣的,都是在無(wú)私奉獻(xiàn)著。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 篇3
我眼中的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,但是,對(duì)待學(xué)習(xí),他可大大的不一樣了。
我們的數(shù)學(xué)老師是一位姓張的男教師。平時(shí)的他特別幽默,在課下,他常常把自己當(dāng)作我們的朋友,和我們一起游戲,深受大家的喜愛(ài);而對(duì)待學(xué)習(xí)的他非常嚴(yán)肅,在上課的時(shí)候,一就是一,二就是二,深受大家的敬佩。
張老師最大的特點(diǎn)在于上課的形式。上張老師的課,我覺(jué)得很有趣,因?yàn)閺埨蠋熒险n時(shí)能“抓住”同學(xué)們的心!
“優(yōu)異的成績(jī)來(lái)源于平時(shí)的研究錯(cuò)題!”這是張老師在上課時(shí)經(jīng)常說(shuō)的,我也把這句話當(dāng)作至理名言。是呀,如果不研究錯(cuò)題,進(jìn)步從哪里來(lái)?如果不研究錯(cuò)題,100分從哪里來(lái),家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的稱贊從那里來(lái)?
張老師講課中還會(huì)穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但是,仔細(xì)想一想,故事中的道理值得讓我們?nèi)ド钏、去體會(huì)。
張老師是我們這學(xué)期的新老師,但是,我們大家卻不覺(jué)得他很陌生,而覺(jué)得他就仿佛是自己的生父養(yǎng)母,教你怎樣說(shuō)話、認(rèn)字……課上,張老師就像教自己孩子那樣,不厭其煩地給我們講題;課下,老師又像我們的朋友一樣,和我們玩耍、嬉戲。
這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師!一位“會(huì)講課”的數(shù)學(xué)老師!一位真正“懂得”我們孩子心的數(shù)學(xué)老師!
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