追憶初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的追憶初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追憶初中作文1
時(shí)光荏苒，你我終于迎來分別。
——題記
還記得，某一年的某一月，我踏入初中的大門，懵懵懂懂的走進(jìn)七年級(jí)的教室里，我不是一個(gè)會(huì)表達(dá)的一個(gè)人，是教室里的你們用目光歡迎著我。
我那時(shí)的班主任是一個(gè)三十出頭的一位男老師，剛開始見到他時(shí)，我心里直打退堂鼓，因?yàn)樗雌饋砗脙春脙�。后來啊，在不斷與同學(xué)和老師交往中逐漸了解到，原來我的班主任還有溫柔的一面耐心的一面。
曾記得，當(dāng)我被班主任指定為勞委后，同學(xué)們那羨慕的眼神，我卻不以為然，勞委而已。在大掃除中，望著那黑板上寫著的50分，講真，心里被滿滿的自豪感充滿。
我的任課老師都很好，都很負(fù)責(zé)，考的好陪我們笑，考的不好安慰我們給我們加油鼓氣，這才有了我們的佳績(jī)。
還記得，八年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師為了提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)，晚上親自出題給我做，耐心講解，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一般都不是很理想，但就是由于長時(shí)間晚上親自出題給我做，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升，至今，我都非常感謝我的數(shù)學(xué)老師。
到了九年級(jí)，我原來的班主任由于種種原因不能帶我班，我記得當(dāng)時(shí)哭的稀里嘩啦的，畢竟相處兩年半了舍不得的情緒擁有很正常。新來的班主任對(duì)我們也很好，但我當(dāng)時(shí)始終覺得不習(xí)慣，甚至覺得他有點(diǎn)煩。沒有一顆永遠(yuǎn)堅(jiān)硬的心，很快，我開始慢慢習(xí)慣
他的教學(xué)風(fēng)格，他用他特有的方式感化了我，也感化了我班的人。
九年級(jí)，本就是個(gè)緊張的時(shí)期，刷題，復(fù)習(xí)，做試卷，萬唯，面對(duì)面，以往的中考真題，只為那幾天的考試，我有時(shí)經(jīng)常在夜里埋怨過，考試的失利，曾使我甘愿不學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我的老師們安慰鼓勵(lì)我班，不要放棄堅(jiān)持下去，我們一起堅(jiān)持到最后。
中考完后的某一天，回到學(xué)校，老師相繼問我班考的怎么樣，面對(duì)我時(shí)，我笑笑，說，還可以吧。
畢業(yè)典禮上，面對(duì)老師給我們最后的囑托，使我不禁淚目，是啊，從那時(shí)開始，我的初中生涯就結(jié)束了，我又將要啟程，前往別的學(xué)校。
我笑著對(duì)我同學(xué)說，我的勞委使命結(jié)束了。我同學(xué)沉默不言，是啊，這期間我們發(fā)生過矛盾，鬧過，但從沒提出過讓班主任卸任我的職位這句話，我知道，我的心意，他們是懂的。他們今后還要面對(duì)勞委，但我知道，他們會(huì)更成熟。
今天，我再次到學(xué)校，拿了畢業(yè)證書和畢業(yè)照，這一次，我笑著說，
“三年后，我們?cè)俅蜗嘁��！?/p>
愿你我，前程似錦。
追憶初中作文2
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關(guān)注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧�，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。”哦，宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著熱淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
追憶初中作文3
空氣中有一種安靜的氛圍，其中有一些新奇：新的建筑，新的草地，新的老師，新的學(xué)生，悄悄推開陽臺(tái)的窗戶，抬頭望去。哦，太陽明亮的眼睛聰明的帶著秋水的意思。它輕輕的揮手微笑，給我?guī)砹四愕男律睿业牡谌臁?/p>
從那以后，我們?nèi)找瓜嗍?/p>
晨光朦朧，鐘聲悠揚(yáng)，明亮的白光灑在教室的每個(gè)角落，一切都清晰而溫暖。像往常一樣，我們一起拿著課本，聚精會(huì)神地閱讀。在早班火車上穩(wěn)步前行。我不小心掃了一眼窗外，�。‘�(dāng)安靜的扶欄邊上出現(xiàn)這么一個(gè)可愛的身影時(shí)，拳頭大小的小鳥們就靜靜地站著，不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，仿佛在聽，是的，在聽我們讀書的聲音。
是你吧？是你讓可愛的小鳥靜靜地聽我的書，你希望我們的早晨美麗而有趣。
鈴兒響叮當(dāng)，比鈴聲更美的音樂，十一點(diǎn)校園里到處都是交響樂的聲音。我們來自四面八方，目標(biāo)總是那么堅(jiān)定，不可阻擋：沖，食堂！在門口，我已經(jīng)聞到了美食的味道，等著人們一起來。哦，我們終于可以吃晚飯了！碗里的菜好像漲了不少，但同桌碗里的好像少了不少�，F(xiàn)在想想因果，想想會(huì)不會(huì)留下后遺癥，都晚了。下午吃飯是為了能量消耗！倉庫已經(jīng)超負(fù)荷了，去池子的時(shí)候別忘了帶飯碗
是你吧？是你要我有足夠的精力去面對(duì)我的學(xué)習(xí)，你讓我在同學(xué)中有如此溫暖的關(guān)心。
夜已經(jīng)很深了，還抱著大地。晚自習(xí)結(jié)束后，我有些慵懶無力，靠在欄桿上抬頭望去，卻發(fā)現(xiàn)天空的深藍(lán)色已經(jīng)變成了深深的黑色。哦，是什么在這無盡的黑紗上閃爍跳躍，調(diào)皮地向我擠眉弄眼，安靜的語言在我耳邊隱現(xiàn)：不要放松自己，不要累，還有很多事要做！我立刻從陰郁中醒來，深深地吸了一口氣，發(fā)現(xiàn)自己失去了所有的精力。是的，還有很多工作要做
是你吧？是你讓閃爍的星辰帶走了我淡淡的疲憊，是你要我不要停滯，讓美麗的星語傳達(dá)你的心愿。
你就這樣默默的，親密的陪伴著我，靜靜的點(diǎn)亮了我生命的啟動(dòng)燈。每一分每一秒，我都在心里感受到了�，F(xiàn)在和將來永遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記你：我的初三生活。
追憶初中作文4
到了春節(jié)，在外上學(xué)的哥哥姐姐們都回到家中團(tuán)聚，一張張成熟的面孔似乎感到有些生疏了，80后的尾巴與90后的尾巴聚在了一起，飯后茶話之時(shí)，同去樓下公園玩耍。
這個(gè)公園，很早以前就坐落于此地，曾經(jīng)年少的哥哥姐姐們每到團(tuán)聚時(shí)，總要去那里玩耍，可如今，已經(jīng)十年未去了罷�？章涞腵公園，已沒有當(dāng)年的模樣，曾經(jīng)偌大的人工湖已經(jīng)改成了別墅群，僅有的小河，也已經(jīng)滿是蘆葦，厚厚的冰層讓我們望不見深邃的湖底。那公園在冷冷的冬天顯得格外凄涼，環(huán)顧四周，似乎只有枯黃的瘦草作陪襯，“嗖嗖”作響，穿堂風(fēng)一陣陣從長廊里傳來，上面早已爬滿雜草……
“你們還記得嗎？當(dāng)時(shí)我從橋上滑下來，結(jié)果還縫了針……”大表哥首先回憶道。
“當(dāng)然記得。后來你去了一個(gè)黑診所，沒有麻藥。當(dāng)年你從里面的喊聲我現(xiàn)在還記得呢�！倍砀缗d奮的喊道。
“當(dāng)時(shí)好像也是我們幾個(gè)吧。當(dāng)時(shí)我們都上小學(xué)、初中，都還很小呢�！碧媒阋矟u漸回憶出了什么。
“對(duì)啊，我們當(dāng)時(shí)都很小。我記得這里還是動(dòng)物園呢，好像里面還有梅花鹿，還有山雞啊什么的……”
“還有那里，我當(dāng)年就是從那里把腳崴著了……”
看著這些馬上就要步入社會(huì)的哥哥姐姐們爭(zhēng)先恐后地說著往事，我卻一臉的迷茫，我什么都不記得——那時(shí)候，我出生了嗎？公園的春天，是什么樣的呢？真的很難以想象這里的輝煌了。
我們找到了“傳說”中的動(dòng)物園，看到了許多籠子，里面已經(jīng)長滿了高高的雜草。那凹凸不平的小路中，年輕人們跌跌撞撞的走著，興高采烈的追憶自己的童年，講述公園與自己的故事。他們那模糊的記憶浮現(xiàn)出來了罷，看那孩童時(shí)的純真都浮現(xiàn)在臉上了呵！于是，我努力的想，想要從記憶中尋到什么關(guān)于公園的往事，卻一無所獲。也許，那時(shí)還太小了罷，那時(shí)候，我在哪里？還在襁褓里嗎？我什么都不記得了……
哥哥姐姐們走著曾經(jīng)熟悉的小道，此刻，已經(jīng)物是人非了罷。凄慘的一切，一定不是當(dāng)年模樣了。破舊的瓦房，凍結(jié)的湖水，燒焦與枯萎的草，獵獵作響的老樹，陌生的一切不禁讓大家想到曾經(jīng)的鶯歌燕舞人影綽綽的那般美好，曾經(jīng)童年的夢(mèng)呵，似乎太久遠(yuǎn)了罷。
他們依舊在如火如荼的討論著曾經(jīng)，依舊興致勃勃地追憶童年，但此情此景，留給我的，也只能是無盡的悵惘。
腦海中，漸漸勾勒出，一個(gè)生動(dòng)的公園模樣。其中，幾個(gè)天真的孩童，拉著手跑上小橋，撿石子擲向明澈湖水，漾出爛漫無憂的笑聲……
追憶初中作文5
在泛黃的記憶中，我拾起往事，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那幅畫卷，我從未忘記。題詞
晨光微露，金色的陽光透過云層灑在草地上，樹葉像蝴蝶在微風(fēng)中飛舞。蘇生拿來一輛略舊的自行車，靠在樹下的花壇上，把花籃從自行車籃里提了出來，放在一邊，自己坐了下來。
多年前，她曾在這里綻放過絢麗的笑容，微微揚(yáng)起的嘴角總是顯得那么天真可愛，黑色的眼睛里總是充滿著童趣。
她小時(shí)候和姐姐來這里畫畫。因?yàn)殡x家不是很近，她姐姐帶她騎了那輛自行車。每次她都很乖，安靜的坐在后座，懷里抱著繪畫工具，欣賞著路邊的野花，聽著風(fēng)吹過樹葉的聲音。因此，即使距離很遠(yuǎn)，他們也總是很快到達(dá)目的地。
我姐姐來的時(shí)候，她會(huì)打開木制的畫板。他們從來不需要把這個(gè)沉重的畫板從家里拿走，因?yàn)樗麄儼阉卦谝粋�(gè)沒人能找到的地方。只有姐姐知道，蘇生也不知道。
我妹妹技術(shù)很好，喜歡畫畫。她總是喜歡請(qǐng)?zhí)K生在花壇里畫花。蘇生依稀記得這里種過山茶花，聞著就能聞到淡淡的香味。但是，蘇生不知道今天這里種的是什么花。
蘇生有時(shí)候并不羨慕姐姐的繪畫技巧。她畫的山茶花總是栩栩如生，就像一幅仙女畫，所以她會(huì)纏著她的妹妹，讓她創(chuàng)作教她。
姐姐總是先笑。她漂亮的臉蛋上有兩個(gè)淺淺的梨窩。她溫柔的眼神從未改變。蘇生相信姐姐一定能教好她。
姐姐先在白紙上涂了一些淡黃色的墨水，作為雄蕊，然后是花瓣。與別人不同，她喜歡畫雙色珍稀山茶花。
蘇生開始根據(jù)姐姐的外貌進(jìn)行臨摹，畫的也只是和姐姐相似，精神上并不相似。都是在同一張白紙上用山茶花畫的，線條工整得似乎差不多，卻缺少了韻味，讓蘇生的畫一點(diǎn)都不真實(shí)。
就在她苦苦思索的時(shí)候，她姐姐突然笑了。淑女的形象完全被破壞了，像個(gè)滑稽的小丑。蘇生一點(diǎn)也不喜歡她姐姐取笑她。
蘇生氣得滿臉通紅，低聲嘀咕著什么。
姐姐彈了彈蘇生的腦殼，低聲道：“所謂水墨畫，就是水墨畫。東西只有兩種，但變化無窮，韻味無窮�！边@幅畫，講究的是傳神。
蘇生低聲重復(fù)著姐姐的話，年輕的臉變得嚴(yán)肅起來。她又像姐姐一樣畫畫，線條工整，由深變淺。雖然沒有她姐姐的精致，但也有了明顯的進(jìn)步。
蘇生的記憶戛然而止。一只長著白色羽毛的鴿子飛了進(jìn)來，落在一棵樹上，清脆的歌聲傳得很遠(yuǎn)。風(fēng)吹過蒲公英，鴿子在它們的群中與落葉共舞。鴿子圍著蘇生飛，直到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。蘇生望著遠(yuǎn)處的白鴿，嘴角勾起一抹笑意。
過去的日子仍然被記住，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
追憶初中作文6
跟著心里的聲音，竟在不知不覺中寫下這個(gè)題目——追憶，逝去的太多，而我又要追憶些什么呢？
純真的記憶
聽見鄰居的小朋友在津津樂道地講述灰姑娘的故事，我的思緒不由地跟著她回到了那段純真的日子。
那時(shí)的我梳著兩根可愛的麻花辮，穿著夢(mèng)幻的公主裙，總覺得自己的自己是那魔法世界中的仙子，只需揮揮手中的魔法棒，花兒便不會(huì)凋謝，樹苗便能生長，世上便沒有壞人。小小的腦袋里裝著一個(gè)個(gè)可愛的問題，總盼望著有一天王子會(huì)拿著水晶鞋來找我，總擔(dān)心著那可怕的狼外婆會(huì)不會(huì)吃掉自己，總希望著自己也能像丑小鴨一樣變成美麗的白天鵝……在那無盡的奇思妙想中，童真正悄悄地逝去。
哦，我要追憶，追憶那無邪的笑容，純真的記憶。
甜甜的記憶
瞟見桌上那本厚厚的同學(xué)錄，輕輕吹去依附在上面的時(shí)光塵埃，用顫抖的雙手打開他，看著永遠(yuǎn)定格在那一瞬的笑容，輕輕觸摸著紙上那稚嫩的字跡，哼讀著那最后的祝福，淚，不知不覺中填滿我的眼眶，紙上寫的真好，幾乎每個(gè)人都寫道“友誼天長地久，情誼定能越過山水的阻隔，一輩子的摯友，勿忘我”那么唯美，可又真的能做到嗎？?jī)H分別了兩年，那些曾再熟悉不過的面孔竟變得如此陌生。曾撥通好友的電話，竟悲哀的發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)人的沉默，再也找不到兩人共同的話題。每逢佳節(jié)，習(xí)慣性地給對(duì)方發(fā)去一個(gè)節(jié)日問候，內(nèi)容卻也是如此的蒼白無力。是啊，未來離我們太遠(yuǎn)，誰都無法預(yù)知今后會(huì)發(fā)生什么，在花兒的一次次凋零中，友誼真悄悄的逝去。
哦，我要追憶，追憶那深厚的友誼，甜甜的記憶。
幸福的記憶
看見立在床頭的那張照片，年輕的爸爸媽媽，小小的我。腦海中浮現(xiàn)曾經(jīng)溫馨的一幕幕。那是我們只住在一間小小的單房里，爸爸下班后為我們燒飯，媽媽則在一旁輔導(dǎo)我寫著作業(yè)，待爸爸做好可口的飯菜后，我們便圍坐在飯桌前，一邊吃著，一邊說這今天的見聞�，F(xiàn)在，房子變大了，但只有我一人面對(duì)那冰冷的墻面，飯菜似乎更美味了，但再也找不到曾經(jīng)的味道。在父母一次次奔波的背影中，溫馨也正悄悄地逝去。
哦，我要追憶，追憶那溫馨的畫面，幸福的記憶。
哦，我要追憶，追憶曾經(jīng)的一切……
止住思緒，漫無邊際地望著遠(yuǎn)方，不在追憶，追憶的越多，逝去的也越多。
——后記
追憶初中作文7
城堡我追憶的童年。
小時(shí)候我看到的山已不記得，小時(shí)后玩的水我更不記得，可是和她一起組裝城堡的故事卻還是歷歷在目。她就是蘿卜。
蘿卜，我小時(shí)的好朋友。我們經(jīng)常一起玩，給娃娃做衣服啊，出去滑輪滑啊都是經(jīng)常干的事情。我們就這樣玩到了小學(xué)畢業(yè)。
我叫她“蘿卜”是因?yàn)樗值闹C音很像，而她管我叫“高子”因?yàn)槲倚崭摺?/p>
那一次她又被“邀請(qǐng)”到我家“做客”，而這一次我們換了一個(gè)“任務(wù)”——組裝城堡。一頁一頁的圖紙，一 塊一塊的小零件弄得我手忙腳亂，幸好我們是兩個(gè)人。
“開始吧！”“恩，開始！”“5個(gè)長方形有6個(gè)點(diǎn)的�！碧}卜說�！笆沁@個(gè)吧！”我從雜亂無章的盒子里面找出了長6個(gè)點(diǎn)，寬一個(gè)點(diǎn)的長方體，這樣說應(yīng)該準(zhǔn)確一點(diǎn)�！捌撸�，八個(gè)……”我們一邊仔細(xì)數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)，并且看每一塊形狀的樣子。一邊組裝這一頁一頁的圖紙被我們組裝好。一層層的城堡已壘起。我們心里卻是急切地希望快點(diǎn)看到最后的成品。
我們快要組裝成功了，可是天不作美，有一塊兒零件找不到了。一個(gè)高大概三個(gè)單位長度上面有兩個(gè)點(diǎn)的找不到了。只好從所剩無幾的零件中，一個(gè)個(gè)“審查”，一點(diǎn)點(diǎn)的“篩選”還是沒有找到。我的心里很不是滋味，花了有四個(gè)小時(shí)的“工程”眼看就要到這里結(jié)束了，我真的很出喪�！鞍�!好不容易做到這兒了……”蘿卜也很失望�？纯磮D紙最后一頁能看到成品，我們都有一種渴望。怎么辦？
“要不我們按照自己的想法拼？為什么非要按照?qǐng)D紙拼呢？”蘿卜眼睛一閃，說出了她的想法�！澳菢右埠茫�省的數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)呢�！蔽屹澩�。說干就干，我們按照自己的想法拼出了只屬于我們的獨(dú)一無二的城堡。我們拍手，鼓掌叫好。拿著我們勞動(dòng)成果，城堡已不只是一個(gè)城堡，它也是我和她的友誼，它不只是一個(gè)城堡，它也告訴我們學(xué)會(huì)用另一種方式想問題的老師，它不只是一個(gè)城堡，也是我值得追憶還念的童年……
城堡我追憶的童年！
追憶初中作文8
“滴��！――――”過山車發(fā)動(dòng)了。
晃晃悠悠地轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，終于要開始了，好開心，都沒有排隊(duì)耶。不過，對(duì)不起啦13。這么想著想著就要笑出聲來，鏡頭切換到坐我右邊的13：只見13一只腳緊緊地抵住了前面座椅的凳腳，兩手則死死地攀住了身前的護(hù)桿，一副痛苦的表情。果然長得稍微矮一點(diǎn)就不行�。ü�！我比你高喲�。�
13好不容易讓他自己不被甩出去，一看到我笑就來氣：
“你們女生不都怕坐這個(gè)嗎，你怪胎啊！”
聽13的聲音和著風(fēng)在耳邊呼呼作響，我笑得更囂張了。
“笑什么笑你，你怎么不尖叫，叫啊，叫啊�。�！”
“我不要啦，你有意見看，一腳把你踹出去！”13果然乖乖地不再說話了，畢竟總搖來晃去地，小心為上。原來最后一排體驗(yàn)的是動(dòng)感。
一個(gè)爬坡，我們上了幾十米的高空，到了頂端，一個(gè)俯沖。風(fēng)迎面呼嘯而來，車廂劇烈地晃動(dòng)。隱約中聽到遙遠(yuǎn)的前方傳來一聲前無古人后無來者的尖叫：
“�。。。。。。�！――――”我和13你看我我看你的，滿臉的驚訝，好熟悉啊，聲音怎么這么像“外星人劉”的？
�。ㄧR頭再次切換：正在運(yùn)作的過山車車廂第一排，“外星人劉”忍不住做死地尖叫，旁邊一個(gè)陌生的女生盯著他：“我都沒叫你叫什么叫啊你！”最前一排體驗(yàn)的就是心跳）。
似水
“歐洲西部主要分布的氣候是？”
“溫帶海洋性氣候！”
隔壁地理王老師極其富有激情的講課聲將我從記憶拉回現(xiàn)實(shí)。只聽見黑板上啪啪的寫字聲，抬頭卻不見老師寫字，而那啪啪聲卻不絕于耳，周圍細(xì)小的嬉笑聲傳遍了整個(gè)生物教室，不愧是王老師。
但半晌才想起來，現(xiàn)在我們還正在考試呢，雖然MST的生物只是小CASE，但王老師的聲音讓我想起來卓哥的經(jīng)典名言：
“學(xué)要學(xué)得扎實(shí)，玩要玩得痛快�！�
于是還是拿起試卷，又開始仔仔細(xì)細(xì)地檢查起來�？墒腔貞浘拖癯彼�，一下子漲滿，退潮時(shí)又毫不留情地將我捆綁著一同扔入海里。海是溫暖的，因?yàn)榇竽X陽光一般，蒸發(fā)掉了一切不愉快的記憶和影像，之剩下和你們的快樂是如何如何。
被海水淹沒，我忽然無法思考，大腦停留在之前的無數(shù)個(gè)昨天。
流年
“丁零零……！……！”
下課了？時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間，我也度過了13個(gè)春秋，多少個(gè)日月，時(shí)間是流水，所以便有這一說法――“流年”。
后記
又見你們的音容笑貌。
追憶似水流年。
追憶初中作文9
在一個(gè)桃李春風(fēng)嗎，柳絮滿天飛的季節(jié)里嗎，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關(guān)注下嗎，她開始茁壯成長嗎，伴隨而來的嗎，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)嗎，在家人悉心地教導(dǎo)下嗎，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入嗎，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程嗎，而這其中嗎，包含了欣喜嗎，傷痛嗎，淚水和歡笑嗎，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間嗎，坐在搖籃車?yán)飭幔剜难嘧訂�，于是爺爺教她背“無可奈何花落去嗎，似曾相似燕歸來�！迸秵幔卧~是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上嗎，指著映紅的荷花嗎，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮嗎，蓮葉何田田?”哦嗎，古樂府是有顏色的嗎，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜嗎，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫嗎，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河嗎，越過丹麥海峽嗎，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里嗎，坐著如碧絲的草上嗎，躺在滴綠枝的秦桑下嗎，聽著爺爺講的三國故事嗎，她很想騎騎赤兔馬嗎，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣嗎，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)嗎，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)嗎，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)嗎，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)嗎，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了嗎，傷心比那個(gè)屈原還多嗎，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)嗎，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋嗎，她懂得了不要欺壓弱小嗎，懂得了一針一線來之不易嗎，懂得了堅(jiān)持嗎，懂得了忍耐嗎，懂得了基本的做人道理嗎，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下嗎，她爬上了長城嗎，爬上了泰山嗎，登上了岳陽樓嗎，登上了觀海臺(tái)嗎，在掛著熱淚的笑渦中嗎，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板嗎，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚嗎，她都依偎在家人身邊嗎，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次歡笑嗎，她都分享給全家嗎，這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜嗎，有傷痛嗎，有淚水與歡笑嗎，這就是她的似水流年。
追憶初中作文10
童年，是人生當(dāng)中最重要的一個(gè)階段，只有你在童年玩好，長大才不會(huì)留下遺憾。從小到大甚至到老，童年是你一生所懷念，所留念的事。童年是珍貴、是值得懷念、是可貴的!下面我就說一說我的童年吧!
“咚咚咚”過年的景象真美呀!又是一聲響聲�，F(xiàn)在是過年。一個(gè)令人興奮的事情。每年都是我家買的煙花最多。所以來的人也是最多。過年是小孩最向往的事，因?yàn)榭梢阅玫綁簹q錢。但我卻不是拿到壓歲錢而高興，因?yàn)槊磕甓寄脡簹q錢，很煩!高興的事可以從早上6點(diǎn)一直玩到12點(diǎn)都沒關(guān)系。
在晚上九點(diǎn)多的時(shí)候我和我們村的小伙伴還有我們弟兄幾個(gè)，拿這錢就出去了。第一件事不用說就是買炮，炮多的把我的兜都裝滿了，還買了幾個(gè)打火機(jī)。當(dāng)看見別人時(shí)，只要不是大人，就都忘他身前扔一個(gè)，下的那個(gè)人小孩啊一聲叫了起來，有時(shí)還能把更小的小孩嚇哭呢。我叫了我哥哥一聲說：“說，前面有個(gè)水坑，看誰能把誰噴的誰高，行不行?”我哥說：“行�！庇谑俏蚁扰艿侥模c(diǎn)著一個(gè)炮往里面扔，可怎么都不響。再扔一個(gè)還不響。我就問我哥：“你們的炮都響，為什么我的不響?”我哥說：“把炮點(diǎn)著以后等冒煙了再扔�！蔽艺f：“哦�！庇谑俏以嚵艘槐檫�真靈了。于是我的等他們不注意是往里扔一個(gè)炮，咚一聲，水都弄到他們身上。我哈哈大笑，他們還準(zhǔn)被打我，但因?yàn)槲倚∷詻]打我。天已經(jīng)黑完了，我的幾個(gè)小伙伴已經(jīng)回家了。但我們幾個(gè)還在路上轉(zhuǎn)，我看見前面有幾個(gè)已經(jīng)點(diǎn)過的棒子。我們幾個(gè)拿了起來，點(diǎn)著準(zhǔn)備當(dāng)火把，但一點(diǎn)著還沒幾秒就滅了，我們想起有油就可以長時(shí)間著著，但去哪里找呀。我看見前面有幾根蠟燭，還沒滅，我想蠟燭不就是蠟油做的嗎?于是我拿起蠟燭往棒子上滴了幾滴蠟油又摸了一圈，然后再點(diǎn)沒想到還真著了。于是我們幾個(gè)分頭行動(dòng)去“偷”蠟燭。我拿起棒子當(dāng)火把照明，我們幾個(gè)神不知鬼不覺“偷”了幾十根然后抹在上面，火一下子旺了起來。
時(shí)間越來越晚了，村子就剩我們幾個(gè)，我們慢慢的消失在了小路上。
追憶初中作文11
曲折的長街，幽深的小巷，青石路，雕花窗，瓦楞搭起的屋頂像魚尾那樣高高翹起，流淌著黑瓦質(zhì)樸的光澤，消失在一片濃密的海棠樹中。每當(dāng)蟬鳴響起的季節(jié)，小鎮(zhèn)里就飄著一陣陣童年清甜的桂花香，制作桂花糕，一直是這里的傳統(tǒng)。
當(dāng)大人們都忙家務(wù)的時(shí)候，我便去找鄰家的小女孩玩兒。她比我大兩歲，經(jīng)常穿一件小紅褂子，編著麻花辮，一笑起來，眼睛就像被清水浸過的黑葡萄。小時(shí)候我常常像小尾巴一樣跟在她身后，一口一個(gè)甜甜的“姐姐”，這主要是因?yàn)樗幸患屛沂至w慕和渴望的手藝——她會(huì)做桂花糕。
我總能看見她嫻熟地把一粒粒圓潤雪白的糯米磨成粉，揉成團(tuán)兒，再優(yōu)雅地浸一浸水，配上細(xì)碎的桂花，就成了小巧玲瓏的翠玉了。那絲絲縷縷的香氣小蟲子一般鉆進(jìn)我的心里，讓我的心癢癢的。禁不住這誘惑，我又跑進(jìn)她們家的小院�！斑�！小饞貓又來啦？”她沖我咧嘴一笑，遞上一塊剛出爐的糕點(diǎn)。我迫不及待地一口咬下去，絲絲縷縷的粘糯在我唇間纏綿，暈開綿長細(xì)膩的清甜，像一朵春日的陽光，喚醒我沉眠的味蕾。我享受地閉上眼睛，聽見她的笑聲也是桂花一樣的甜，在我耳旁回蕩：“哈哈，這么愛吃，我以后教你做吧！”我輕輕點(diǎn)一點(diǎn)頭，心間洋溢芬芳：“明年，明年我就跟你學(xué)！”
時(shí)光過得飛快，可是已經(jīng)等不到第二年了。我即將跟隨父母去往更繁華也更陌生的地方，分別，就在眼前了。那是個(gè)溢滿月光的夜晚，我整裝待發(fā)，她卻忽然跑過來，袖口還沾著星星點(diǎn)點(diǎn)的糯米粉。“再吃一塊桂花糕吧！”那小巧的晶瑩透亮的糕點(diǎn)被她捧在手中，泛著桂花輕輕柔柔的暖黃，月光從它上面流淌過去，用自己的銀線織成流光的錦緞，將它裹挾，讓它泛著那樣輕盈、光滑、質(zhì)樸而皎潔的光。我一口咬下去，眼淚卻一下子跌落出來。她輕輕地沖我笑笑，小手拂過我的面頰，帶走淚水卻又留下了些許面粉。當(dāng)時(shí)我的臉一定很花很花，所以她才會(huì)說：“看看你的樣子，真像只小花貓！”我們都笑了，眼中也都有閃閃爍爍的光芒�！耙貋戆�，小妹妹！我教你做桂花糕！”我很用力很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她使勁朝我揮手，一直到再也看不見彼此的身影。
后來我總能看到那樣一個(gè)紅衣小人兒朝我招手，可一回過神來，她又不見了，連那柔柔的桂花甜，也不見了。如今我的故鄉(xiāng)已被一片片旅店客棧和開發(fā)區(qū)取代，而鄰家小姐姐，也去了國外念書。我再不曾吃到那樣純粹的美食了，我也再不曾遇到那樣單純樸實(shí)的女孩。
那些緩慢而優(yōu)雅的東西，已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)的舊夢(mèng)了。可同時(shí)我們也是那些古老記憶的載體，用心靈承載感動(dòng)，用眼睛繼承善良，并且不變地追尋，那些單純的生活就再一次活色生香。
連同那濃濃的桂花香，在我的追憶中愈加清晰，凝成永不遺失的美好，飄在我心上。
追憶初中作文12
追憶童年，帶給我往事的回憶；追憶與親朋好友共度的時(shí)光，帶給我新的展望；追憶歷史，豐富閱歷，追憶那不能忘卻的過去。
曾幾何時(shí)，看到故鄉(xiāng)廣場(chǎng)的土地上飄飛的風(fēng)箏？還是否記得風(fēng)輪“嘩啦啦”的放線聲，似乎這些已經(jīng)同我的童年一起，在故鄉(xiāng)的廣場(chǎng)上消失了。
猶記得，在我四、五歲的時(shí)候，父親給我?guī)Щ匾恢谎嘧语L(fēng)箏，我盯著它望了許久，也猜不出這是什么。直到父親告訴我，風(fēng)箏。噢！風(fēng)箏。極對(duì)稱的兩邊，花色相互映襯，兩只眼睛炯炯有神，好像要去搏擊那長空。再看風(fēng)輪，木制的表面打磨得光滑、空靈，一圈圈纏好的白線，白的耀眼。父親帶上我，我抱著風(fēng)箏，朝故鄉(xiāng)的廣場(chǎng)走去。
此時(shí)正值初秋，廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人很多，風(fēng)箏里有魚、燕子，還有老鷹等形狀。我呆在原地，父親熟練的操縱著風(fēng)輪，燕子飛上了天空，我拍掌歡呼�？茨茄嘧訒r(shí)而翻翅，時(shí)而俯沖，時(shí)而平穩(wěn)飛翔，時(shí)而連續(xù)升高，我看得出了神，父親把風(fēng)輪遞給我，手把手地教我，我的心已不知飛到哪去了。
直到后來，我上了學(xué)，風(fēng)箏被無情的放在陽臺(tái)旁的角落里，我時(shí)不時(shí)的去撫摸它，它的眼睛逐漸變得暗淡，風(fēng)輪上也蒙上了一層灰，我失望的看著它，就像看著一位受傷的老朋友。
又過了幾個(gè)春秋，廣場(chǎng)被挖開，修成了湖，放風(fēng)箏的愛好者不得不另尋寶地。我坐在寫字臺(tái)前，期待著窗外能飛起一群燕子，一群鷹。但是，我知道這不可能。
我的燕子風(fēng)箏在搬家的時(shí)候扔掉了，父親只不過又買了一只新的，是一條魚的樣子，對(duì)此，我也無話。
故鄉(xiāng)的高樓拔地而起，偶爾見幾只孤燕和孤鷹，在一片小小的草地上空徘徊。
那群燕爭(zhēng)飛，天空萬紫千紅的景象，還會(huì)回來嗎？
這群調(diào)皮的精靈，又去哪里了呢？
我想，我是知道的，但是，我還是希望，別讓那點(diǎn)綴天空的精靈，隨童年一起成為永遠(yuǎn)的追憶。
追憶初中作文13
我心中珍藏著許多的事情，它們就像是一個(gè)個(gè)鈴鐺，不時(shí)地在我心中響起，而那個(gè)屬于我的鈴鐺，就是心靈中珍藏的無價(jià)童年。
早晨的風(fēng)帶些絲絲涼意，走到池塘邊柳樹下，又多了些詩情畫意。一群小朋友在池塘里捉螃蟹，看著他們不嫻熟的動(dòng)作和歡快的笑聲，我不禁笑了，忍不住想起我的童年。
我是一個(gè)農(nóng)村的孩子，鄉(xiāng)里有山有水，有田野池塘，有藍(lán)天白云，有清澈的小溪，還有很多小伙伴。
“走，捉螃蟹去！”一開始，我不以為小小的螃蟹有多可怕，甚至覺得好玩，于是，我跟隨隊(duì)伍前進(jìn)了。到了池塘邊，他們掀開石頭行動(dòng)了，見我遲遲未動(dòng)，說：“等一下看誰捉得多，捉得最少的人是縮頭烏龜�！蔽乙宦犨@話，心想：不能讓他們瞧不起我。
我跪在地上，用手掀開一個(gè)大石頭，上天對(duì)我可真好，給我一個(gè)大的螃蟹，可我不知如何下手，于是就去捉蟹腳，不慎被它用鉗子夾住了手，我疼極了，馬上扔掉了，它趁機(jī)逃跑了。
伙伴們大笑道：“我們是來捉螃蟹的，不是讓螃蟹夾的，沒用就一邊涼快去�！蔽乙贿吙抟贿呄耄耗銈兡芨�，我也能干，我一定讓你們好好瞧瞧。
我又站起來，走到另一邊，掀開一塊石頭，發(fā)現(xiàn)了一只螃蟹，我下手去捉，可又縮了回來，我怕再被它夾住。我伸了縮，縮了伸，拿不定主意，不知該從哪里下手，我靈機(jī)一動(dòng)，想到先去看看他們?cè)趺醋降�。我看見他們用手從螃蟹的后面“進(jìn)攻”，用兩根手指快速捉住它的背部。我學(xué)到了“手藝”，欣喜極了。依靠這個(gè)方法，我捉了一只又一只，快高興死了。他們看著我，一個(gè)個(gè)張大嘴巴驚呆了，讓他們沒想到，我也不差��！我神氣地走在最前面，暗暗地笑……
“姐姐，你沒事吧，大清早的，看我們捉螃蟹，有什么好笑的？”突然，一個(gè)小朋友把我叫“醒”了。我笑著說：“姐姐也會(huì)捉，不如我來教你們吧！”
其實(shí)，世界上有很多困難的事情，有的事情并不可怕，怕的是自己沒有勇氣去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它！
童年的故事真有趣，一草一木一花，一串串笑聲，都是一篇篇美麗的“故事”！
追憶初中作文14
回憶是連載漫畫，把我經(jīng)歷的故事一個(gè)個(gè)講出來。時(shí)間恍惚地過去了，短暫的第一天過去了。翻看這部漫畫，我有開心的，也有生氣的，也有難過的，也有開心的，但是看到最后一部的時(shí)候，我總是笑。因?yàn)闊o論如何，我總會(huì)有收獲。
我忘不了和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的辛苦，課間玩耍的背影，手牽手一起上路的背景……反正怎么忘？他是我的哥哥，預(yù)約體育課受罰的哥哥，知心好友的微笑，幫助我走出大海的恩人。像急流一樣涌上心頭。
在中學(xué)，好朋友遠(yuǎn)比小學(xué)少。孤獨(dú)寂寞，我把每一個(gè)朋友都當(dāng)寶貝。而且有時(shí)候，我也經(jīng)常失望，心里一次次受到創(chuàng)傷。盡管如此，仍有一個(gè)身影站在我身邊，那個(gè)熟悉的——諾諾。每當(dāng)我能看到她輕松的笑的時(shí)候，不管她有多沮喪，她總能用她特有的笑容解決我的問題，感染身邊的每一個(gè)同學(xué)。她就像一個(gè)快樂的精靈，給我傳播快樂，帶走悲傷。做人是她的原則。聯(lián)系她后，我慢慢改變了。她一直對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。也是她的主動(dòng)學(xué)習(xí)深深打動(dòng)了我，我的斗志開始旺盛。我一直以為她是上帝送我的。她認(rèn)為眼淚是她身體里的奢侈品，所以她從來不愿意流淚，生怕浪費(fèi)了自己寶貴的資源。也許，在她心里，她才是最幸福的！
總覺得她還是個(gè)稚氣未脫的孩子，一張單純的臉，可愛的全身。那節(jié)課，我們?yōu)榱朔奖阋黄鹑�，碰巧遇到了老師。老師大叫：“你要和兩個(gè)人一起上廁所。你不認(rèn)得路嗎？”因?yàn)槔蠋熞驗(yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)沒有特別贊成我們一起玩。我們分開，盯著老師，然后又靠得很近，一邊捂嘴一邊笑。老師們絕對(duì)不會(huì)想到，一直在網(wǎng)上流傳的“友誼經(jīng)得起風(fēng)吹草動(dòng)”，從來都是錯(cuò)的。當(dāng)真正的友誼到來時(shí)，友誼可以斬?cái)嗨械那G棘。之后只要有空就聚一聚。即使上課的時(shí)候不方便，我們看看：去，呼吸一下新鮮空氣，手牽手走一走；即使考完不答，我們也會(huì)看一看：來，“答答”，談考；放學(xué)后，即使我們家不住在同一個(gè)地區(qū)，我們也會(huì)一起離開學(xué)校。這種友誼，是我小學(xué)的時(shí)候沒有體驗(yàn)過的。
相比小學(xué)，初中生活比較繁重，但是有了老師們的悉心指導(dǎo)，一切都輕松了許多。我知道有些輔導(dǎo)班老師不能跟著我們上初二初三，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你。英語老師的耐心，語文老師的說服力，數(shù)學(xué)老師孜孜不倦的教學(xué)，生物老師的幽默，歷史老師的美麗故事，我都忘不了。
突然之間，我一點(diǎn)一滴懷念起初一的日子。簡(jiǎn)而言之，友誼深厚，老師的親切是我從未體驗(yàn)過的另一種溫暖。這第一天，我不是一個(gè)人。初二我不會(huì)孤單！
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