風(fēng)箏與線初中作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏與線初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線初中作文 篇1
一只風(fēng)箏能夠在高空之中曼妙地、驕傲地盤旋，肆意凌駕于世俗萬(wàn)物之上，僅緣自一根線的牽引，倘若把成功比作那只風(fēng)箏，那么，它身上的線便尤其關(guān)鍵了。
夢(mèng)想——牽引風(fēng)箏離地升空的線
今世人敬佩矚目的“電子時(shí)代大帝”孫正義曾講過(guò)：“最初所擁有的只是夢(mèng)想以及毫無(wú)根據(jù)的自信而已，但是所有的一切都從這里開始�！眽�(mèng)想即是成功的源頭，翱翔的起步，沒(méi)有夢(mèng)想的牽引作為方向，一切玩命的努力只是徒增疲勞，所有辛酸的探索只是竹籃打水。為什么老師口中的“低能兒”最終能有無(wú)數(shù)令人嘆為觀止的發(fā)明？為什么諾貝爾能在親人朋友為炸藥獻(xiàn)身之后仍不息鉆研？因?yàn)樗麄冃闹心菆F(tuán)涌動(dòng)的熱浪是最原始的發(fā)明造福人類的夢(mèng)想在身后的鞭策。夢(mèng)想的存在，鑄就了無(wú)盡的輝煌，而也是夢(mèng)想的存在，牽引了無(wú)數(shù)佇立原地、慵懶沉重的步伐，走上追尋成功的道路。
能力——牽引風(fēng)箏不斷攀高的線
空談夢(mèng)想或成功，誰(shuí)都可以出口成章，但真正有可能成功的夢(mèng)想家，將不會(huì)是一個(gè)欠缺能力 的“空心人”。能力的獲得，是填充越飛越高的過(guò)程，它不但不會(huì)拖累你的飛行，而是為這只剛起步的風(fēng)箏再插一雙翅膀，安裝一個(gè)“永動(dòng)”的馬達(dá)。美國(guó)人的英雄領(lǐng)袖富蘭克林，鐵匠家庭的平凡出身，因貧輟學(xué)的艱辛生活，在這重重枷鎖的壓迫下，他仍就潛心學(xué)習(xí)，筆耕不輟，這賦予了之后他領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家獨(dú)立的能力，賦予了他征服大眾的能力，這無(wú)疑是塊險(xiǎn)些由于外因被埋沒(méi)，而自我拯救的耀眼的金子，實(shí)心的金子。不要徒有其表地?zé)嶂杂谝粋�(gè)金外殼，要做的是為它填充，為它增重增值，用能力發(fā)出金光，如飛翔需要翅膀作牽引的力量。
堅(jiān)韌——牽引風(fēng)箏華麗起舞的線
擁有了夢(mèng)想與能力完成前段的牽引，如何使成功的風(fēng)箏實(shí)現(xiàn)華美的登峰造極，必需堅(jiān)持與強(qiáng)韌作最終沖刺的總電源。一旦按下開關(guān)，便猛地一發(fā)不可收拾。而真正實(shí)踐“堅(jiān)韌”的艱難卻是無(wú)法想像與比擬，多少人的風(fēng)箏就在這距成功一步之遙之際，狼狽地摔回原地，像個(gè)小丑。真正跨越這一步的人才是完全的勝利者。越王勾踐，這個(gè)婦孺皆知的奇人，二十年磨一劍，一劍實(shí)現(xiàn)“三千越甲可吞吳”的.驚天逆轉(zhuǎn)，而這二十年之中，苦膽的難言之澀，股下薪草的枯敗冰涼，承載的是他心中憤恨的恥辱，他誓言崛起，堅(jiān)挺著意志打敗了膽的苦澀，打敗了兩個(gè)十年的漫長(zhǎng)。另一個(gè)奇人，叫劉偉，他失去了翅膀，卻用靈魂拼命地飛翔，他正迎著命運(yùn)的不公，人言的戳刺，涅槃重生，用靈魂彈奏出一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，以堅(jiān)韌演繹著一幅幅懾人的畫面，沒(méi)有了翅膀的蒼鷹，他同樣有力地搏擊長(zhǎng)空。我們沒(méi)有他們的傳奇色彩，不必臥薪嘗膽，也不必收起翅膀，那么何不堅(jiān)韌一些，致力不做那眾小丑之一，致力使成功的風(fēng)箏完美亮相。當(dāng)夢(mèng)想、能力、堅(jiān)韌的線先后完成了牽引力的使命，這只成功的風(fēng)箏將會(huì)不和俗流地盤旋在高空之中，曼妙、驕傲、肆意而倍受矚目。
風(fēng)箏與線初中作文 篇2
天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔(dān)心你不能飛，你還有我牽你的線。
——題記
陽(yáng)春三月，漫天的紙鳶飛舞著，帶著人們的希望與眷戀，一同飛向藍(lán)天，放飛了理想與夢(mèng)想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄云外。
漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線牽引著飛舞，不知是不是我幻聽，好似遠(yuǎn)方傳來(lái)了陣陣歌聲，歌頌著這美麗的瞬間，可不知為什么，這歌聲又仿佛攙雜著零星的悲傷，有一種無(wú)法言語(yǔ)的傷感。瞬間，一只風(fēng)箏從我的眼前墜落，它仿佛灼傷了我的眼睛，沾著我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。
如果風(fēng)箏斷了線，那他存在著有什么意義？
那么如果線離開了風(fēng)箏，它存在著，又有什么意義？
風(fēng)箏與線，他們生來(lái)就是相輔相成、相依為命的，就好像冥冥之中被牽動(dòng)、纏繞著的紅線，只要是注定會(huì)相遇了，就不會(huì)再被分離。
有一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏與線的故事，讓我領(lǐng)悟到了關(guān)于這種關(guān)系的一些感悟。這個(gè)故事有講述的是一只風(fēng)箏與線的對(duì)話。一天一只風(fēng)箏對(duì)它的線說(shuō)：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行�！本�說(shuō)：“可如果沒(méi)有我的束縛，你會(huì)迷失方向的�！憋L(fēng)箏說(shuō)：“我有一對(duì)堅(jiān)固的翅膀，有天生導(dǎo)航能力的頭腦，我根本不會(huì)迷失方向。到是你那長(zhǎng)長(zhǎng)線總是礙我的事，每當(dāng)我想忘我的去飛時(shí)，就會(huì)被你無(wú)情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的地方”�！笆前。热荒懔w慕鳥兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空�！本�毅然放棄了天空中的風(fēng)箏。他知道無(wú)論他再怎么努力也也無(wú)法留住風(fēng)箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最后一點(diǎn)力氣挽留風(fēng)箏，可風(fēng)箏依然堅(jiān)決的離去！去的那么堅(jiān)決和不可動(dòng)搖！“自由了！我終于自由了！”風(fēng)箏高傲的鄙視著那曾經(jīng)束縛自己的長(zhǎng)線，看著他慢慢的飄落，心里有一種說(shuō)不出的喜悅和快感！微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏高興的`擺好姿勢(shì)，等待著下一次的飛躍，再一次的挑戰(zhàn)輝煌的制高點(diǎn)！忽然，風(fēng)箏感覺(jué)到，她身體開始強(qiáng)烈的擺動(dòng)，隨著微風(fēng)的方向，她努力的使出各種優(yōu)美的姿勢(shì)，準(zhǔn)備飛躍那白云朵朵，可是她卻感到自己正在風(fēng)中亂飛，風(fēng)箏使出自己的解數(shù)來(lái)掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風(fēng)箏對(duì)著線大喊：“為什么！為什么會(huì)是這樣！”然而等待她的只有那優(yōu)美的弧線。
這個(gè)故事提醒了我，風(fēng)箏與線的這種關(guān)系其實(shí)就好像我們生活中許多人與人的關(guān)系。例如我們與我們的家長(zhǎng)，我們就是風(fēng)箏，家長(zhǎng)就是線。我們一味的想去盡早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會(huì)飛。再例如我們與老師，我們與同學(xué)等等的關(guān)系，都好像是風(fēng)箏與線，彼此存在著就代表著必不可失，我們注定是離不開對(duì)方的，如果決定分開，也注定是兩敗俱傷。
風(fēng)箏與線分離了我們還可以再買，但是人與人之間的關(guān)系分離了就不能挽回。世上沒(méi)有后悔藥，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛(ài)，不要讓握在自己手中的線，丟失了屬于他的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線初中作文 篇3
風(fēng)箏總是埋怨，是線束縛了它的自由，它的未來(lái)。而終于有一天，線松開了它，它也就隨之破滅了。
——題記
我就是那一個(gè)風(fēng)箏，而父母卻是那條保護(hù)我的線。
“今天天很冷，要記著穿長(zhǎng)袖�！眿寢尶偸嵌诘健！爸懒�，我又不是小孩子了。我自己冷熱，我自己懂得”。我很不耐煩的回答到，“整天說(shuō)，整天講，也不嫌煩！”我一邊向車站跑去，一邊心里念叨著。“唉呀車又走了，真是的。今天怎么那么倒霉呀！”正在煩氣著時(shí)，只見(jiàn)媽媽騎這電動(dòng)車向這邊騎來(lái)，我像見(jiàn)了大救星一樣，飛奔過(guò)去。
媽媽說(shuō)：“快上來(lái)，要不遲到了！”我也顧不上那么多了，上去就走了。我穿著長(zhǎng)袖，卻那風(fēng)像穿透衣服一樣向皮膚襲來(lái)，涼嗖嗖的。隨意抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽只是穿了一件短袖就出來(lái)了。瞬間，我體會(huì)到了線對(duì)風(fēng)箏的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。
我心疼地說(shuō)：“媽你要不先上樓穿件長(zhǎng)袖吧！”結(jié)果媽媽說(shuō)：“別了，你在不上學(xué)就要遲到了！再說(shuō)也不是很冷！”我的臉上不知不覺(jué)中掛上了幾顆晶瑩剔透的水晶珠，它在臉上慢慢地往下滑動(dòng)著，一直滑到了我的嘴唇上，輕輕張嘴，咸咸的.，我知道那是愛(ài)的淚。是飽含著風(fēng)箏對(duì)線的感激。
還記得那次期中考試。回到家，我正想好好休息一下，沒(méi)想到爸爸突然來(lái)問(wèn)：“這次期中考試考的怎么樣?”我本不想回答，可看爸爸那不屈不撓的陣勢(shì)，知道無(wú)法逃避了。無(wú)奈之下，我只得說(shuō):”這次英語(yǔ)考的很爛，考試時(shí)又犯胃病了，疼了半個(gè)小時(shí)呢！”我故意在“半個(gè)小時(shí)”加重了語(yǔ)氣，正幻想著爸爸如何安慰我的時(shí)候，他卻沒(méi)好氣的大聲說(shuō)：‘你就不能忍忍呀！”這句話讓我十分生氣，怎么會(huì)有這樣的爸爸？于是我沒(méi)好氣地說(shuō)：“生病也可以忍�。 闭f(shuō)完就跑進(jìn)房間去了。
晚上看完病，回到家中，媽媽在廚房里為我熬藥，爸爸拿著比不知道在寫什么，好像很忙。我坐在沙發(fā)上，回想起剛剛看病的那一幕。醫(yī)生在分析我的病情，講一些注意事項(xiàng)時(shí)，無(wú)意間看到爸爸正在全神貫注地看著醫(yī)生。他怎么這么認(rèn)真，他不是不關(guān)心我的病情嗎！怎么突然間像變了個(gè)人似的？我心中充滿了不解。難道……
這時(shí)，媽媽端過(guò)一碗藥過(guò)來(lái)說(shuō)，把這藥喝了吧。我看了一下，怎么會(huì)這么黑，這不等于要了我的命嗎！我緊閉著嘴，誓死要與這黑里咕咚的藥抗戰(zhàn)到底。爸爸隨手遞過(guò)來(lái)一張紙和一包糖平靜的說(shuō)：“這上面寫著注意事項(xiàng)，這糖你和著藥一起吃吧！”瞬間，我怔住了。就這一句普普通通的話為什么在此時(shí)就讓我這么感動(dòng)？我猜，這也許就是愛(ài)力量的偉大之處吧，平靜樸素的言語(yǔ)中絲絲毫毫的透露著愛(ài)的關(guān)心。
這藥不在苦，即使沒(méi)有糖。
我是風(fēng)箏，父母用愛(ài)的絲線時(shí)刻牽掛著我。他們雖然在分分秒秒的變老，卻永遠(yuǎn)把我放在他們心中的第一位。
風(fēng)箏對(duì)線總是埋怨，但線對(duì)風(fēng)箏卻保持著永久不變的愛(ài)。這便是線對(duì)風(fēng)箏的意義。
風(fēng)箏與線初中作文 篇4
線的一端連的是風(fēng)箏，那么線的另一端又會(huì)是什么……
——題記
一只被線拴住的風(fēng)箏，在天空中飛翔著，忽上忽下，忽左忽右，線也被甩來(lái)甩去，風(fēng)箏早就對(duì)此習(xí)以為常了。這天正巧，遇見(jiàn)了一只大雁，風(fēng)箏叫道：＂大雁大雁。＂大雁說(shuō)：“有什么事嗎，小風(fēng)箏？”風(fēng)箏問(wèn)道：＂你要去哪兒？＂大雁說(shuō)：“我要去那遙遠(yuǎn)的地方。”風(fēng)箏插嘴道：“那地方好玩嗎？”“當(dāng)然，在風(fēng)中自由馳騁，看盡山河風(fēng)光之事，自然是暢快！”大雁說(shuō)，＂我要去了，后會(huì)有期�！闭f(shuō)著大雁就走了。風(fēng)箏沉默了，許久后他才開口道：“我也要像大雁一樣，馳騁九天�！薄斑@可不行�！本�說(shuō)�！盀槭裁床恍�？”說(shuō)完，風(fēng)箏就開始掙脫線，“快停下，快停下，不能掙脫，因?yàn)槟氵�……”可是風(fēng)箏早就掙脫了線，飛出了線的視野中。
風(fēng)箏高興在天地之間縱橫馳騁，看盡了大好河山。它忘記了時(shí)間，忘記了空間，忘卻了線還未說(shuō)完但它自己卻早已知道的事。終于，他開始感到疲累了，感到倦怠了，它終于明白它當(dāng)初的決定是那么的可笑，那么的愚蠢。它開始想家了，而它卻早已掙脫了那條“束縛”它的線，為了自己所謂的“理想”。
回望我們身邊，何嘗不是有很多這樣的“風(fēng)箏式”的人物？為了自己所追求的“理想”、“前途”、“未來(lái)”最終斷去了那條“束縛自己”的線，當(dāng)他們后悔了，才去想家在哪兒。如同掙脫束縛的風(fēng)箏一樣，等到倦怠之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，回家的路，以被自己當(dāng)年“明智”的決定所斷去，剩下的，只是一個(gè)人的孤獨(dú)與寂寞；一個(gè)人在街角痛哭，一個(gè)人在黑暗中前行；茫然失措，如行尸走肉一般，無(wú)法自拔，就算此時(shí)，有人伸出援手，也于事無(wú)補(bǔ)。
最終風(fēng)箏墜落了，墜落在一片森林中最高、最大、最老的樹上。風(fēng)吹、日曬、雨打、雷劈，他傷痕累累，它的意識(shí)也漸漸模糊了，“我就要死了嗎？”它想。突然，一種難以言喻的感覺(jué)出現(xiàn)了，那是一種怎樣的力量啊，就像那清爽的`泉水沐浴著它的身體，又似太陽(yáng)般溫暖它的心田，它的傷全都好了，它又感到精力充沛，它不知道這是為什么，可接著它就看見(jiàn)自己身上多出的一件令他欣喜若狂的一件東西——線！沒(méi)錯(cuò)，是線帶來(lái)了那屬于家的力量；有線，它也終于可以回到闊別多少時(shí)光的家鄉(xiāng)，——
即使“線”斷了，“家”也可以讓他與“風(fēng)箏”重新連接起來(lái)，沒(méi)有了家的幫助，在黑暗之中孤獨(dú)了多少歲月了�。〖艺业侥銈兞�，即使你們找不到家，迷失在“理想”之中的人哪！再長(zhǎng)大些吧，有了家的支持。一切都是成功的。
風(fēng)箏啊，請(qǐng)你不要在掙脫那“束縛”你的長(zhǎng)線，與家在一起。才是最幸福的。追逐“夢(mèng)想”的人哪！請(qǐng)不要在逃離家的視野，在追夢(mèng)的過(guò)程中，莫要忘本忘家。
風(fēng)箏，最后在線的牽引之下回了家，追“夢(mèng)”之人，也在那家中燈光的指引下，回到了家。
線的一端，連的風(fēng)箏；那又有一端連得又是什么呢？
風(fēng)箏與線初中作文 篇5
風(fēng)箏因?yàn)橛芯�，所以它能展翅高飛，因?yàn)橛芯�，風(fēng)箏才得以不迷失方向�？娠L(fēng)箏卻不如此認(rèn)為，它羨慕鳥兒，羨慕它的無(wú)拘無(wú)束，羨慕它的自由自在，想去哪兒就去哪兒……于是它開始厭惡線，它認(rèn)為是線阻礙了它前進(jìn)的步伐，是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個(gè)牢籠。一天，那是個(gè)風(fēng)大的日子，乘著風(fēng)，風(fēng)箏越飛越高，線也繃得越來(lái)越緊�！芭尽本�斷了，風(fēng)箏得到了它想要的自由。它隨著風(fēng)跌跌撞撞地飛過(guò)了許多地方。漸漸的風(fēng)弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，開始它并沒(méi)有認(rèn)為有什么不好，但漸漸的它認(rèn)識(shí)到?jīng)]有線的張力，它只能隨風(fēng)的大小，高高低低地飄著，它再也飛不高了。
風(fēng)箏的遭遇無(wú)疑是可悲的，但試想想會(huì)不會(huì)有一天我們也會(huì)成為那只風(fēng)箏?想必隨著年齡的增長(zhǎng)，長(zhǎng)輩們也會(huì)問(wèn)過(guò)我們長(zhǎng)大的理想是什么?我們卻只會(huì)傻笑不語(yǔ)，因?yàn)楦揪蜎](méi)有想過(guò)未來(lái)的路要怎樣走，沒(méi)有想過(guò)如何去規(guī)劃自己的未來(lái)，我們連自己的理想都不知是什么，只知道一味地往前走，沒(méi)有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什么，對(duì)自己的未來(lái)也絲毫不在意，只是渾渾噩噩地熬過(guò)每一天。人生到底需要規(guī)劃，理想需要規(guī)劃，未來(lái)也需要規(guī)劃。
規(guī)劃好未來(lái)，我們才知道未來(lái)的路該如何走。沒(méi)有明確的目標(biāo)，與掉落在地上的風(fēng)箏有何區(qū)別。未來(lái)是怎樣，我們不得而知，它就像是黑夜里的一條路，沒(méi)有目標(biāo)，你就只能摸著黑走，不知方向;有了目標(biāo)，就如同在這條路上多了一絲微弱的光，雖然它不足以讓你看清前面的路，但至少它給予了你方向，讓你自己去探索。未來(lái)的路是崎嶇的，是艱辛的，但只要我們不畏艱辛，我相信雨后一定會(huì)有彩虹。我的未來(lái)我的路是我們自己走出來(lái)的。到底是成功亦或是失敗，便要看你如何抉擇。
我不愿做那掉線的風(fēng)箏，我要做天空上飛得最高最遠(yuǎn)的風(fēng)箏。理想是人生道路上的指標(biāo)，沒(méi)有理想的人生等同于沒(méi)有靈魂的軀殼。我的理想是當(dāng)一名老師，老師是人類靈魂的工程師，是思想的導(dǎo)師，是未來(lái)道路上的引路人。老師的職業(yè)是神圣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熆偸菫榱宋覀儑I心瀝血，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己。老師總像位辛勤的園丁，而我們就像那在接受“教育”的花朵，不論風(fēng)吹雨打，不論日曬雨淋，她從未放棄過(guò)我們。無(wú)論多么艱辛，多么勞累，她也從未抱怨。老師是多么偉大啊，在將來(lái)我要我要成為像老師一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。不過(guò)想要成為那樣的人，光說(shuō)是徒勞無(wú)功的'，得付諸于行動(dòng)。首先讀好書已是必要前提的，其次還要認(rèn)真盡好自己的職責(zé)，哪怕只做一個(gè)小組長(zhǎng)，也要盡職盡責(zé)地做好自己份內(nèi)的工作，學(xué)會(huì)管理自己的組員，為以后將要從事的工作鑒定基礎(chǔ)。
風(fēng)箏與現(xiàn)實(shí)相互依存的，沒(méi)有線，風(fēng)箏就會(huì)缺少方向感，甚至沒(méi)有線的張力會(huì)飛不高。人生不能沒(méi)有理想，沒(méi)有理想的人，未來(lái)是迷茫的;沒(méi)有理想的人與缺失思想的人沒(méi)有區(qū)別。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，讓我們一起為理想而奮斗吧!
風(fēng)箏與線初中作文 篇6
我是風(fēng)箏。
媽媽是線。
我知道，十幾年來(lái)，媽媽牽著掌心里用愛(ài)擰成的線，一點(diǎn)點(diǎn)地，把我放飛了天。
而我，承載著媽媽從不放手的溫暖，穿過(guò)陽(yáng)光，透過(guò)風(fēng)雪，一直飛往媽媽望不到的彼岸。我們家有兩個(gè)孩子。小的時(shí)候，因?yàn)槊妹梦铱偸鞘芪哪莻�(gè)。到現(xiàn)在，媽媽卻有點(diǎn)偏愛(ài)我。做飯前總要問(wèn)我想吃什么，然后餐桌上出現(xiàn)的一直是我的最愛(ài)。別人都說(shuō)她偏心，她說(shuō)，那丫頭挑食，得讓她多吃點(diǎn)，太瘦了。我很挑食，不喜歡吃的就干脆不吃了，因?yàn)檫@樣，我只愛(ài)吃媽媽的菜。這種感覺(jué)就像是一粒罌su種子開在心頭，隨著時(shí)光的流逝，愈來(lái)愈濃，不能自拔。我又很懶，一個(gè)人在家的時(shí)候就不吃不喝，感冒后從不懂得自己找藥吃。她也拿我沒(méi)辦法，點(diǎn)著我的腦門說(shuō)，你啊，看以后離開了家怎么活啊。我嘟囔著說(shuō)，那就不走了。
她是個(gè)眼里容不得沙子的人，把家打理得很干凈，因而總說(shuō)我們很邋遢，還會(huì)嘮叨嘮叨著就發(fā)開脾氣，然后眼淚就像是擰開的水龍頭。她也因?yàn)檫@樣總是會(huì)胃痛，我們也領(lǐng)悟了不少，見(jiàn)她埋怨就不吱聲，她數(shù)落完了就安靜了。我有時(shí)候就會(huì)想，女人真是個(gè)麻煩的動(dòng)物�？晌矣趾芘滤龝�(huì)病倒，我想現(xiàn)在她成了我們的習(xí)慣，習(xí)慣了她的嘮叨，習(xí)慣了她的味道。就像是一杯熱奶茶，捧在手心里越來(lái)越溫暖。她是個(gè)倔強(qiáng)的人，和她生氣是一種折磨，因?yàn)樗龔牟豢舷仁竞�，只是冷著冷著，直到我受不了了。我想她就是抓住我的弱點(diǎn)了，就是仗著我愛(ài)她。我也有著驢一樣的個(gè)性，可是唯獨(dú)對(duì)她，我不能不服軟，不敢也舍不得。
這樣看來(lái)我也算是個(gè)很乖的孩子，至少在她的嘴里是這樣的。她從不會(huì)在別人面前說(shuō)我的不好，也不會(huì)大篇章地吹捧我的懂事，別人問(wèn)起時(shí)她也只是說(shuō)，挺好的。我知道，她是很在乎的，比如看我拿了獎(jiǎng)回來(lái)時(shí)樂(lè)得裂開眼，閃著光，比如聽別人夸我的時(shí)候會(huì)笑著不說(shuō)話。她告訴我一個(gè)人怎么樣不是要靠自己說(shuō)的，別人說(shuō)好才算好。她沒(méi)有什么文化，可說(shuō)起大道理卻是喋喋不休。小的時(shí)候我趁他們不在家偷拿了柜子里的四毛錢，被發(fā)現(xiàn)后遭了一頓打，我還依稀記得她當(dāng)時(shí)怒氣沖冠的眼睛，臉也漲紅了。那是我第一次也是唯一的一次做小偷，之后就再也不敢了。那年我六歲。我慶幸有一個(gè)這樣惡毒的.媽媽，她在我開始伸向黑暗的時(shí)候狠狠地拽住了我。以前的我很膽小，沒(méi)有勇氣站在人們面前展示自己，她就鼓勵(lì)我大膽往前走，我在她的注視下越走遠(yuǎn)勇敢，長(zhǎng)成了快樂(lè)的樣子。
現(xiàn)在你們所看到的我有多么優(yōu)秀，那是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)無(wú)比優(yōu)秀的媽媽。我是個(gè)幸福的小孩，因?yàn)閺奈磾R淺過(guò)的愛(ài)，從未放手的溫暖。
媽媽說(shuō)她現(xiàn)在很怕，怕會(huì)抓不住時(shí)光的手，怕現(xiàn)在美好的日子就這樣一天天地溜去了，怕有一天我們一個(gè)接著一個(gè)遠(yuǎn)走高飛了，四個(gè)人的家成了兩個(gè)。她生氣的時(shí)候嘴上說(shuō)盼著我們走得越遠(yuǎn)越好，其實(shí)都是假的。她怕我們會(huì)孤單，會(huì)吃不好，會(huì)照顧不好自己。四個(gè)人一起吃飯是幸福的話，少了誰(shuí)就繪不成畫。我明白，媽媽的線，即使到了很久很久以后，都不肯稍稍的松下來(lái)一點(diǎn)。
我是風(fēng)箏。
媽媽是線。
我知道，這十幾年來(lái)，媽媽一直緊緊地抓著那根綴滿愛(ài)意的線，不停地奔跑，不敢松開，不敢停歇。她怕輕輕地一松手，她那顆牽掛的心便無(wú)處掛念，她怕腳步一慢下來(lái)，女兒的翅膀就不能早一點(diǎn)到達(dá)藍(lán)天。
我還知道，不論以后的明天，我飛得多么遙遠(yuǎn)，笑得多么絢爛，是因?yàn)槲业纳砗笙抵哪歉�，線的另一端，連著媽媽從未放開的愛(ài)。
風(fēng)箏與線初中作文 篇7
那天，天高氣爽，風(fēng)和日麗，那天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)習(xí)習(xí)，那天，我手中握著一條風(fēng)箏線，和媽媽在廣闊的原野漫步放風(fēng)箏。風(fēng)箏線上掛著一個(gè)好看的風(fēng)箏，它飛在空中，飛得很高。那件事是我一直以來(lái)都忘不了的，因?yàn)閶寢尳o我了講述了一個(gè)人生的大道理。讓我明白了，有些時(shí)候，要懂得松手。
那時(shí)，正是春天，也就是最適合放風(fēng)箏的季節(jié)，別人家的孩子和大人都出去放風(fēng)箏了，我們也同他們一樣。選好一處廣闊的原野，媽媽教我將風(fēng)箏放高。我看著媽媽不長(zhǎng)的風(fēng)箏線，然后朝另一處跑去，風(fēng)箏隨著風(fēng)逐漸飛起，媽媽便將手中的風(fēng)箏線松了松，直到讓那風(fēng)箏飛到天空上去。
風(fēng)箏飛了上去，像是飛在空中的燕子，是那么地自由自在，仿佛這整片天都是它的，那么無(wú)憂無(wú)慮。我看得癡迷，媽媽將風(fēng)箏線遞給我，我看著那風(fēng)箏，緊緊的'抓著風(fēng)箏線，風(fēng)箏在原地飛著，不往上飛去了。我看得有些疑惑了，問(wèn)道:“媽媽，為什么風(fēng)箏不往上繼續(xù)飛呀？”
媽媽將我手中的風(fēng)箏線松了松，說(shuō)道:“風(fēng)箏線要放長(zhǎng)一點(diǎn)，它才會(huì)飛得很高！”“那放多長(zhǎng)都可以嗎？”“那樣風(fēng)箏線可能會(huì)斷掉，反正我也會(huì)飛走！”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽將風(fēng)箏線遞給我，摸了摸我的頭說(shuō):“乖孩子，這風(fēng)箏線就像是我們?nèi)松械囊环N束縛，拉得太緊了，我們過(guò)得便會(huì)很疲勞，喘不過(guò)氣，如果放得太松了，那么就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力，只要適度地松了松風(fēng)箏線，那么就可以飛得高，飛得久……”
是啊，風(fēng)箏就像我們，風(fēng)箏線就像是束縛我們?nèi)松木�。如果我們拉得太緊了，那么對(duì)我們來(lái)說(shuō)，人生就太疲勞了，拉得松了，就太放任了，那根風(fēng)箏線，一定要拉到合適的長(zhǎng)短，這才適合我們的人生。
風(fēng)箏與線初中作文 篇8
如果你是一只飛翔在湛藍(lán)的天空中的風(fēng)箏，你是否想要掙脫那根牽引著你的線？——題記
深藍(lán)色的天空，深邃而廣闊。偶爾，一兩朵淡淡的白云，隨風(fēng)自由自在的在天空慢慢地飄蕩，它們和天空在玩捉迷藏，瞧它們多開心��！驀地，一只風(fēng)箏慢慢升上天空，它越飛越高，像一只自由自在的小鳥，在這片廣闊的天空飛翔。走近看，原來(lái)還有一根細(xì)細(xì)的若隱若無(wú)的線在默默的牽引著它。我時(shí)常在想：如果風(fēng)箏離開了線，它將會(huì)怎樣？它會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)？線呢？
一只斷了線的風(fēng)箏，有時(shí)它會(huì)遇到暴風(fēng)雨，這轟隆隆的雷聲，利劍般的閃電，使它膽戰(zhàn)心驚。它的'身上傷痕累累；有時(shí)它會(huì)遇到萬(wàn)里晴空，這和煦的風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光，使它心曠神怡。它的身上閃耀著光輝。一條離開了風(fēng)箏的線，沒(méi)有人能帶它去實(shí)現(xiàn)它的飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，沒(méi)有人能帶它去領(lǐng)略這豐富多彩的空中世界，沒(méi)有人能讓它實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。線離不開風(fēng)箏，風(fēng)箏也離不開線，它們相互依靠，相互幫助。
小時(shí)候，我幻想著有一天能離開父母，自己獨(dú)立的去生活，我不喜歡父母對(duì)我的約束。我是風(fēng)箏，父母是線，如果我離開了線，當(dāng)我生病時(shí)，也許不知道該吃哪種藥；當(dāng)我害怕黑暗時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的肩膀依靠；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的話語(yǔ)來(lái)安慰……我還沒(méi)有具備判斷危險(xiǎn)的能力：當(dāng)我感到饑餓時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一粒糖；當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我也許會(huì)搭乘陌生人的一輛車；當(dāng)我感到孤單時(shí)，我也許會(huì)接受別人的一份邀請(qǐng)……我是風(fēng)箏，父母是線，我還需要線的牽引，我還需要線的約束，我還不能與線分離，獨(dú)自生活在這個(gè)紛擾的世界。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，我漸漸明白了：緣分讓風(fēng)箏與線緊緊相牽，風(fēng)箏為線高高撐起一片藍(lán)天，線牢牢拉住風(fēng)箏，給予它寶貴的生命，命運(yùn)讓風(fēng)箏緊緊相連……
風(fēng)箏與線初中作文 篇9
看到《因?yàn)橛鲆?jiàn)你》最后那個(gè)場(chǎng)景，心里著實(shí)被觸動(dòng)了一下，跟喜歡的人一起做喜歡的事，光是想想就覺(jué)得很開心啊，即便失散多年，男主依舊記得女生從小喜歡放風(fēng)箏，于是在重逢以后的某一天，他親手為她扎了一只風(fēng)箏，算是這么多年離別的慰藉。還好，即便過(guò)了這么多年，過(guò)著與開始截然不同的生活，女主依舊是樂(lè)觀開朗，積極面對(duì)生活的'樣子，也會(huì)為一些小驚喜感動(dòng)不已，這才是人本該有的樣子，即使走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，依舊在心底保有一份童真。
想起了小的時(shí)候跟爸爸媽媽一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景。
那天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，偶爾有風(fēng)吹來(lái)，也剛剛好是適合放風(fēng)箏的風(fēng)力。于是上午吃飯都收拾好之后，我便拉著爸媽一起出門了，很快，我們來(lái)到了離家不遠(yuǎn)處的一片小廣場(chǎng)，旁邊就是公園的涼亭，有草坪有花卉，環(huán)境特別好。
爸爸整理風(fēng)箏，一邊負(fù)責(zé)扯線，一邊把風(fēng)箏拿給了我，于是我隨著風(fēng)箏線越放越長(zhǎng)，拉著風(fēng)箏也越跑越遠(yuǎn)，等到差不多的距離，我放開了手，讓它自由自在的在天空中飛著。湛藍(lán)的天空中飄著一只可愛(ài)俏皮的風(fēng)箏，我們相視一笑，此情此景，安然靜好。
有時(shí)候也在想，其實(shí)我不就像是爸媽手里的那只風(fēng)箏嗎，他們生怕我一個(gè)人去面對(duì)那些未知的困難挫折，所以時(shí)常不忍放手，又深知總要長(zhǎng)大，于是便慢慢的放開了風(fēng)箏線。其實(shí)很想跟他們說(shuō)，就算飛的再遠(yuǎn)，我也會(huì)記得回家的路，不要為我擔(dān)心，我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，很樂(lè)觀的去面對(duì)未知的未來(lái)。
風(fēng)箏與線初中作文 篇10
近了，近了，更近了！
我極力上游，企圖躍上那最美麗的云端。我努力著，沖刺�？墒牵坪跻磺卸贾皇峭絼�，我，仍在原地，左右微擺。忽聽得一聲聲關(guān)愛(ài)的呼喚，沿著那根細(xì)細(xì)的，接近于透明的，卻又萬(wàn)般堅(jiān)韌的箏線，閃電般傳了過(guò)來(lái)。我失落地?cái)[動(dòng)著那無(wú)理取鬧的長(zhǎng)尾，肆意地拍打著那根掙脫不了的風(fēng)箏線，狠命掙扎著。
既然選擇了搏擊長(zhǎng)空，又何必畏懼高處不勝寒的恐怖；既然選擇了沖上云端，又何必害怕悶雷閃電的打擊；既然選擇了直追理想，又何必死死的攥緊手中的風(fēng)箏線呢？
親愛(ài)的媽媽，可否請(qǐng)您放長(zhǎng)手中的風(fēng)箏線，但不要輕易放手呢？
望著那在大地上時(shí)刻仰著頭，雙手緊緊攥著風(fēng)箏線的您，我感動(dòng)，同時(shí)沉默著。您那原本光滑白凈的手，如今已被纖細(xì)的風(fēng)箏線磨礪得傷痕累累，紅印深深。可是，您說(shuō)，您愿意。我是您生活的一切重心，我飛到哪兒，您就攥著風(fēng)箏線奔到哪兒。多少次，我因?yàn)榻?jīng)受不住風(fēng)雨雷電的考驗(yàn)而不爭(zhēng)氣地、狠狠地，墜了個(gè)“四腳朝天”。翼折了，尾斷了，線亂了，您偷偷抹淚，卻堅(jiān)定地告訴我要?jiǎng)倧?qiáng)，要勇敢，要堅(jiān)持。多少個(gè)日子里，狂風(fēng)肆虐地咆哮，吹白了您烏黑的發(fā)絲，吹皺了您平滑的皮膚�？墒悄琅f說(shuō)，您愿意。我好自責(zé)，好慚愧，為什么自己是一只如此笨拙的風(fēng)箏。我決定奮起，決定拼搏，決定向上！
可是，現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了，而您，卻怕了！看著身旁的伙伴一個(gè)個(gè)飛快的穿過(guò)我身邊，奔向云端時(shí)，我心動(dòng)了，借著風(fēng)，力爭(zhēng)上游。但您卻牢牢地攥著箏線，絲毫不肯放長(zhǎng)。您害怕我經(jīng)受不住電閃雷鳴的轟擊，還怕我會(huì)因飛得太高而迷失了自己，更害怕我過(guò)于好勝而掙脫了箏線，獨(dú)自飛翔。望著您期盼的雙眸，憔悴的身影，我想說(shuō)，媽媽，請(qǐng)您放心，我只想飛上那美麗的云端，看看那獨(dú)到的'風(fēng)景。
我渴望像雄鷹一樣，搏擊長(zhǎng)空，渴望像水汽一樣，無(wú)限地接近光和熱。所以，請(qǐng)您放長(zhǎng)手中的線吧，就像當(dāng)初一樣，堅(jiān)定地鼓勵(lì)我，正確地引導(dǎo)我。我決不會(huì)掙斷絲線而獨(dú)自飛翔，因?yàn)槲倚枰獘寢�，我需要媽媽在我折翼的時(shí)候幫我修補(bǔ)翅膀，在我迷茫的時(shí)候指引方向，在我氣餒的時(shí)候給予鼓舞。您，讓我知道，我不是一個(gè)人在奮斗！我能感受到您的愛(ài)，沿著這箏線，一直延伸到我的心里！
哦，美麗的云端，近了，近了，更近了······
風(fēng)箏與線初中作文 篇11
“春天把花開過(guò)就告別了，如今落紅滿地，我卻等待又流連。”我記得泰戈?duì)栂壬沁@么說(shuō)的。
——題記
風(fēng)吹起那浪花般交織的童年，而她的笑容在淚水中搖搖晃晃，成為我生命中一道最美的風(fēng)景線。
春天到了，我站在那片充滿回憶的大草坪。深吸，那是大自然的氣息。就在此刻，我仰望著天空，看見(jiàn)天上那些幸福飄揚(yáng)的風(fēng)箏，我的心顫動(dòng)了，這不得不是我憶起那夢(mèng)一般的童年。
我和姐姐在春光下放風(fēng)箏。
天是那樣蔚藍(lán)，云是那樣潔白。
那是一個(gè)美好的晴天，風(fēng)是柔和的，草是新生的，地是清新的'。
“風(fēng)來(lái)了，快點(diǎn)放開風(fēng)箏，跑！”姐姐邊牽著風(fēng)箏線跑，邊叫著我。
“哦！”我馬上牽著線跑起來(lái)。此時(shí)此刻，世界仿佛變得更大了，眼界變得更廣闊了，衣服上的金屬扣在風(fēng)中一閃一閃，變得更有活力了。
不久，風(fēng)箏高高地飛在空中，像一只驕傲的雄鷹，在高空中展翅飛翔，我抬頭仰望，像得到了金銀財(cái)寶一般高興。
“收線！風(fēng)箏要落了！”
發(fā)呆的我，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏是要墜下去了，連忙邊跑邊收，飛了個(gè)九牛二虎之力，頭上、身上直冒汗了，風(fēng)箏才飛正。
我一手緊握著線，一手對(duì)姐姐打了個(gè)“謝謝”的手勢(shì)。她笑了笑，在陽(yáng)光下特別耀眼，我第一次看到這么美的笑容。
玩累了，我不斷地收回線，最后把它和風(fēng)箏系在一起，跑去找姐姐。她聚精會(huì)神地放著風(fēng)箏，飛得很高很高……
在風(fēng)中，她追著風(fēng)箏跑，我呢，追著她跑。就這樣一直跑啊，跑啊……
此刻，我們一同躺在草坪上，她把風(fēng)箏線一拉，慢悠悠地飛到了我們身邊，風(fēng)箏靜靜地躺在身旁。
她躺著，對(duì)我說(shuō)，以后的日子，不管多么痛苦，只要是拉著我的手，她都不會(huì)害怕。
我笑了，問(wèn)，如果是前方不知何處呢？
她認(rèn)真地說(shuō)，只要是拉著我的手，無(wú)論是朝著什么方向奔跑，都像是奔向天堂。
這句話，多么溫暖。
而現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，我們不再有時(shí)間去牽著風(fēng)箏線在大草坪上奔跑了，我們告別了童年的風(fēng)箏線。
但是，那時(shí)我們手拉手在風(fēng)中斑駁的光影中奔跑的情景，被童年定格、存檔、染上了最美好的顏色。
風(fēng)箏與線初中作文 篇12
家，我們從小到大最依戀的地方。
年邁的父母總是在過(guò)年之前問(wèn)兒女“你今年過(guò)年回不回家”，這一句，就好似一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，風(fēng)箏線的那頭，是希望團(tuán)圓的父母；年幼的兒女經(jīng)常在下班時(shí)刻問(wèn)父母“你什么時(shí)候回家”，這一句，就好似一條彎彎曲曲的風(fēng)箏線，風(fēng)箏線的那頭，是希望陪伴的兒女。風(fēng)箏線將彼此串聯(lián)在一起，永不分離，即便離家再遠(yuǎn)，風(fēng)箏線都不會(huì)斷。
那是我離家最遠(yuǎn)的一次。
因?yàn)閶寢屌R時(shí)有事，所以我只好孤身一人與朋友出去旅游。沒(méi)有了媽媽的陪伴，也沒(méi)有了媽媽的幫助，什么事情都只能我一人解決。牽風(fēng)箏線的人，好像松了手，讓風(fēng)箏搖搖擺擺地在空中飛翔。
下了火車，我立刻給媽媽打電話；坐上地鐵，我就給媽媽打電話；抵達(dá)目的地，我也打電話給媽媽。媽媽也時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我，到飯點(diǎn)時(shí)，她打電話過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有吃飯；睡覺(jué)前，她問(wèn)我一天的情況；在我游玩時(shí)，她也會(huì)來(lái)問(wèn)我玩的是否開心。來(lái)來(lái)回回，或許有些令人厭煩，但我知道，電話線就好似風(fēng)箏線，握著風(fēng)箏線的人，正是媽媽。
夜，靜悄悄的，朋友已經(jīng)睡下，而我卻睡不著，翻來(lái)覆去。身邊沒(méi)有家里那熟悉的味道，沒(méi)有了夜晚睡覺(jué)之前的那一聲“晚安”，就好像突然沒(méi)有了導(dǎo)航的.船只，無(wú)法安心抵達(dá)便，我好像又變回了沒(méi)有媽媽陪伴的嬰兒，怎么也不能入睡。
夜，寂靜到讓空氣也停住了腳步，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，焦躁，無(wú)助，孤獨(dú)，多思。突然，是什么將這寂靜打破了——手機(jī)亮了。是媽媽發(fā)來(lái)的消息，“睡了嗎”三個(gè)字格外注目，我一時(shí)語(yǔ)塞，不知回什么是好。原來(lái)，風(fēng)箏不會(huì)脫離風(fēng)箏線，握住風(fēng)箏線的人也不會(huì)松手。
玩耍時(shí)，好像沒(méi)有那么想家，而一坐下來(lái)，心中就浮現(xiàn)出了家中的影像。我打開相冊(cè)，一張張玩時(shí)的照片映入我的眼簾，我一張張翻下去，一張張品下去，那歡聲笑語(yǔ)好像是剛剛經(jīng)歷過(guò)的，好像又是昨日的事情。幾日的旅行，幾日的歡笑，就像放電影似的在我眼前拂過(guò)。隨手一滑，就滑出了一張全家出去游玩時(shí)的照片。那是一次怎樣的出游，已經(jīng)在我的記憶淡淡消逝，而照片上的我們，個(gè)個(gè)笑得那么燦爛。放大，縮小，再放大，一張張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的面孔被我反反復(fù)復(fù)地看著。我的心咯噔了一下，好似一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線把我的心頭勾住，這頭是我，那頭是家人。
有種沖動(dòng)，我把所有游玩時(shí)的照片一勾，再按了刪除鍵，那五十多張照片一下子灰飛煙滅。有種覺(jué)得，我的心里只想留下那張全家福。那是家的味道，也是一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，牽絆住了我的心，我的情。
那張全家照，鉤住了家的味道。我知道，風(fēng)箏線是永遠(yuǎn)不會(huì)斷的，風(fēng)箏線的這頭是我，風(fēng)箏線的那頭，是家，是愛(ài)，是滿滿的牽掛。
風(fēng)箏與線初中作文 篇13
祖父死了。
這是父親在昨天告訴我的，那時(shí)曾經(jīng)在我眼中高大的，如山一樣挺拔的父親好像在瞬間老了幾歲。原來(lái)在發(fā)間并不顯眼的幾縷白發(fā)，變得愈發(fā)顯眼。我只感到天旋地轉(zhuǎn)，仿佛世界就此離我遠(yuǎn)去。我兒時(shí)印象最深的便是祖父左手牽著我，右手的肩上扛著六七根甘蔗，邊走邊對(duì)我講笑話……我不信，那個(gè)曾經(jīng)總是對(duì)我笑的祖父竟然會(huì)死。我從未想過(guò)那么健壯的祖父會(huì)死，在我看來(lái)，死亡就好像離他很遠(yuǎn)。
我已經(jīng)記不清當(dāng)初是怎么回家的了，我只是滿臉呆滯地走向回家的路。街道兩旁墻壁上的的爬山虎長(zhǎng)得很茂盛，在陽(yáng)光的照射下更加肆意妄為的生長(zhǎng)，于是一發(fā)不可收拾，占滿了整張墻壁。我曾經(jīng)認(rèn)為溫暖的陽(yáng)光無(wú)聲的照在我的身上，影子被拉得老長(zhǎng)，落寞的跟在我的身后。我不禁哆嗦：祖父啊……您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“陽(yáng)光是世界上最溫暖的`光了”，可是為什么……我還是會(huì)覺(jué)得冷？“
回到家后我哭了一場(chǎng)，淚水咸澀的味道在我唇邊彌漫。我呆呆的，像個(gè)不會(huì)說(shuō)話也不會(huì)笑的木偶，任由滿臉心疼的媽媽抱著，我目光空洞著直視前方，低低地重復(fù)著這幾句話：“人為什么會(huì)死呢？為什么會(huì)死呢……”我的眼睛哭得腫了起來(lái)，可是淚水卻仍舊不聽指揮地肆意流淌。
那天晚上我想了很多，可是卻只能我能為力地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。它就像一個(gè)對(duì)著我張牙舞爪的怪物，而我則手無(wú)寸鐵，不堪一擊。
祖父，真的很對(duì)不起，我曾經(jīng)做了那么多壞事，闖下不少禍……可是，在那天晚上我忽然就明白了一切，也懂得了一切。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望您能在天國(guó)安好。
風(fēng)箏與線初中作文 篇14
靜靜的，老屋的一隅躺著散發(fā)油墨香氣的風(fēng)箏，那是奶奶最心愛(ài)的東西。它生于不知名的巧手，踏著七八十年代的時(shí)間而來(lái)，你可知否？那節(jié)松垮的風(fēng)箏線，曾救贖了一顆哭泣的心。
在那灰色小平房的四角天地里，我曾瘋狂地向往著自由，討厭規(guī)則，討厭束縛。就像一只被牢牢鎖住的風(fēng)箏，風(fēng)箏線不斷，我就無(wú)法逃離。
我曾習(xí)慣于叛逆，過(guò)度地信奉人格獨(dú)立，拒絕聽話，拒絕批評(píng)，整日游手好閑，庸庸碌碌，老師會(huì)放棄我。同學(xué)會(huì)疏遠(yuǎn)我，也是，像我這樣孤僻的人怎會(huì)有人喜歡。
但我也曾在漫無(wú)邊際的黑暗里啜泣，父母不在身邊，那種望眼欲穿、望也望不見(jiàn)的父母的痛苦常常在角落里看著我，然后踱步回房，她知道，安慰對(duì)于我而言并不奏效。直到有一天，難得容光煥發(fā)的奶奶興沖沖地走到我面前，那臃腫的身子有些讓人擔(dān)心，她抓起我的手，我欲甩開被一種更滄桑有勁的力道駁回，在略微驚訝與疑惑中我被拽出房門。奶奶帶我來(lái)到屋后的一片草地，那里既是繁花似錦，綠草如茵，在此之前，卻也沒(méi)有得到過(guò)我眼前的一抹余光。
奶奶幾乎的顫抖著拿出她藏在背后的東西——那是個(gè)風(fēng)箏。明亮錯(cuò)落的`色彩搭配地恰到好處，長(zhǎng)長(zhǎng)的鳶尾令人神往，潔白的紗紙令人倍感純潔。
奶奶有些期待著看看風(fēng)箏看看我，我明白她的意思，但對(duì)我而言，這真的是個(gè)很爛的游戲，我轉(zhuǎn)身就走。
轉(zhuǎn)頭一剎那，奶奶已將風(fēng)箏放起，那漂亮的風(fēng)箏在烈風(fēng)中有些搖擺不定，在烈風(fēng)與天空的誘惑下，它盡力地掙脫風(fēng)箏線束縛，我看到奶奶粗糙的雙手略微隆起的青筋，但她仍然死拽著，因?yàn)樗�，她一旦放手，風(fēng)箏必將毀滅。
我的心似乎被那繃緊的風(fēng)箏線觸動(dòng)了一下。悔意逐漸涌上心頭。父母和奶奶就像那線，盡力地挽救著我這只任性的風(fēng)箏，我把他們耗得筋疲力盡，結(jié)果只是使自己又走向毀滅。
奶奶將風(fēng)箏線遞到我手里，仿佛像在進(jìn)行一場(chǎng)隆重的交接儀式，我緊緊地拽著。風(fēng)漸漸平和下來(lái)，風(fēng)箏安靜了，風(fēng)箏線的救贖成功了。
不論身在何方，家人的愛(ài)與牽掛總會(huì)緊緊地拽住偏離軌道的你，如同風(fēng)箏線般堅(jiān)韌，而你就像那風(fēng)箏，需要風(fēng)箏線束縛才能回歸自我，回歸真實(shí)。
奶奶的風(fēng)箏線救贖了風(fēng)箏，也救贖了花季年歲里哭泣的心。
風(fēng)箏與線初中作文 篇15
望望窗外飄在空中的幾只風(fēng)箏，我就知道放風(fēng)箏的季節(jié)又到了。天上五顏六色的風(fēng)箏在自在的飛，地上，目不轉(zhuǎn)睛望著它們的我，迫不及待地想去感受一下放飛的樂(lè)趣。終于盼來(lái)了閑暇時(shí)光，我?guī)еL(fēng)箏騎車直奔廣場(chǎng)，以最快的速度到達(dá)，鎖上車，卻發(fā)現(xiàn)天上已經(jīng)飛著不少的風(fēng)箏了，于是趕忙掏出風(fēng)箏組裝起來(lái)，加入放風(fēng)箏的大軍中。
不知道費(fèi)了多少心思，好不容易才把風(fēng)箏放起來(lái)，正想讓它飛得更高些，它卻不知因?yàn)槭裁丛蛟缘沽嗽诘厣�。又放起�?lái)，又栽下來(lái)，又放起來(lái)，又栽下來(lái)如此幾次，我累的滿頭大汗，只好求助在一旁偷笑的母親。她接過(guò)風(fēng)箏和線軸，指點(diǎn)：“你的線放的太快了，不要心急，要是它往下栽，反而要收線，讓線一直吃著力，才不至于失去平衡�！惫唬谒氖种�，風(fēng)箏不斷平穩(wěn)的飄升著，不一會(huì)兒線就放完了。我仰著脖子，天上的那個(gè)小小的`紅塊兒，漸漸變成了紅點(diǎn)兒。
第二次去放風(fēng)箏，我倒是記住了上次的教訓(xùn)，謹(jǐn)慎放線。然而，我似乎謹(jǐn)慎過(guò)了頭，過(guò)了好一會(huì)兒，線軸上還纏著不少線。這回著急的可就是她了，她干脆一把搶過(guò)線軸，嘩啦啦地放著線，比上次的我還豪放。我半著急半疑惑地問(wèn)：“這樣真的沒(méi)問(wèn)題嗎？”她仰著頭，盯著高處的風(fēng)箏回答道：“該收就收，該放就放，放風(fēng)箏的竅門就是張弛有度！”
是啊，張弛有“度”！這不僅是放風(fēng)箏的竅門，還是大到國(guó)家決策，小到為人處事的竅門。風(fēng)箏的線，必須張弛有度，才能飛得更高更遠(yuǎn)；我們的學(xué)習(xí)，也要張弛有度，方能百尺竿頭更進(jìn)一步；任何崗位的工作，都要張弛有度，才能效率加倍，更好的完成
第三次去放風(fēng)箏，風(fēng)箏不斷的攀升著，我緊緊的拽著風(fēng)箏線，一會(huì)兒收線一會(huì)兒放線，風(fēng)箏在我的掌控下自由的翱翔。廣場(chǎng)上，蕩漾著大家歡樂(lè)的笑聲。
風(fēng)箏與線初中作文 篇16
從兒時(shí)起便十分喜歡風(fēng)箏，每當(dāng)我看到其他風(fēng)箏在天空中飛翔的時(shí)候，我的心都碎了，我是多么想親手的摸一下那跟風(fēng)箏線，放一放風(fēng)箏啊。
可是媽媽對(duì)我的管教很嚴(yán)，從來(lái)不讓我出去了小朋友玩，所以我的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈了，終于有一天我像媽媽說(shuō)出了我的心愿。
“媽！我想放放風(fēng)箏?”
“什么！風(fēng)箏？那玩意只會(huì)影響學(xué)習(xí)”
終于我忍不住，一天放學(xué)我偷偷的買了一個(gè)風(fēng)箏。
當(dāng)我回家后，媽媽毫不留情地狠狠地批評(píng)了我。我很委屈，但我告訴自己——千萬(wàn)不能哭，我默默地把風(fēng)箏放在了床上，讓他成為了我屋的'裝飾品。
多年后的一天，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏上已經(jīng)落滿了塵土。于是用抹布輕輕地拭擦它，那種感覺(jué)，好像是在擦掉我兒時(shí)的夢(mèng)。突然，從風(fēng)箏中掉出了一張紙，我急忙打開它，竟讓是媽媽給我的一封信：“兒子，對(duì)不起——”
哦，我終于明白了，父母都是一根線，兒女便是線上的風(fēng)箏，我們飛得多高，父母都會(huì)牽掛的擔(dān)心著。她們無(wú)私地為我們付出一切，只為了我們能快樂(lè)，此時(shí)我的心飄起來(lái)了，帶著母親的牽掛自由自在地翱翔在自由的天空。
風(fēng)箏與線初中作文 篇17
湛藍(lán)、廣闊無(wú)垠的天空中，七彩的風(fēng)箏隨風(fēng)翱翔著，一根細(xì)長(zhǎng)的線一牽一放，一牽一放，引領(lǐng)著風(fēng)箏向上飛啊飛啊……
——題記
我就是那跟隨夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想的風(fēng)箏，而那牽著我夢(mèng)想的線便是您——我的兩位語(yǔ)文老師，一個(gè)是開啟我初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的黃老師，另一個(gè)是接力引領(lǐng)我奔向中考的朱老師。
初一的我依然懵懂無(wú)知，如初升的`風(fēng)箏，在天空中跌跌撞撞迷失方向，而牽線的黃老師牽著、跑著，不辭辛苦地帶我逐步飛向天空，不停地牽放引領(lǐng)著我朝著正確的方向不斷向上。艱辛地調(diào)整著角度，讓我矯正起伏逐漸適應(yīng)這初中的藍(lán)天，向著美好的天空中展翅飛翔。您樂(lè)此不疲地牽著線，直到風(fēng)箏飛展穩(wěn)定，成績(jī)名列前茅，有了自己的中考?jí)簟Ｄ愀昧恐�、鼓�?lì)著，讓風(fēng)箏越飛越高，朝著美麗的夢(mèng)想不斷跨越自我。
而今，這牽線的黃老師因自己事業(yè)而離開了，已不再是牽著我飛翔的那根線了。當(dāng)這風(fēng)箏開始迷失方向，變得茫然失措時(shí)，一只強(qiáng)有力的手把線接住了，開始新的一牽一放，讓我的夢(mèng)想依舊美好。
這時(shí)的我，已經(jīng)初二了，離中考僅有兩年。初二的我離夢(mèng)想更近卻更緊張，牽線的手也更加忙碌辛勞，扯著風(fēng)箏飛得更高更穩(wěn)。風(fēng)箏漸漸適應(yīng)這嶄新的線，也更愛(ài)這牽放的頻率，風(fēng)箏暗暗下定決心，要飛到更加遙遠(yuǎn)的地方，飛到那天際之上。這根線，放飛著更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，在原來(lái)的基礎(chǔ)上變得更加高遠(yuǎn)——拿下市語(yǔ)文科狀元。
這夢(mèng)想遠(yuǎn)么？這夢(mèng)想并不遠(yuǎn)。因?yàn)檫@風(fēng)箏線引領(lǐng)著，帶領(lǐng)著風(fēng)箏正不斷朝著夢(mèng)想去翱翔。懷念與黃老師一年的相聚，感恩那牽著夢(mèng)的風(fēng)箏緣。在接下來(lái)的日子里，將跟著即將帶我奔向中考的朱老師不斷努力，為夢(mèng)而努力，朝未來(lái)大步向前。
追夢(mèng)吧，放飛夢(mèng)想，延續(xù)美麗的風(fēng)箏緣……
風(fēng)箏與線初中作文 篇18
沈陽(yáng)的深秋是冷清凄涼的，放眼望去，馬路上幾乎沒(méi)有行人，這時(shí)一個(gè)小孩童吸引了我的注意力——他放起了黑蜻蜓般的風(fēng)箏，他追著風(fēng)箏，時(shí)而跳躍，時(shí)而歡呼，時(shí)而圍著風(fēng)箏團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看他看入神了，他手中拽著的風(fēng)箏線似乎把我拽回了我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)在廣東，廣東的深秋是充滿童趣的，無(wú)論年幼的還是年長(zhǎng)的，無(wú)論是男孩還是女孩，這時(shí)候都牽著各自的風(fēng)箏在一望無(wú)際的草坪上奔跑，嘻嘻哈哈的.打鬧聲頓時(shí)也在空氣中回蕩。路兩旁的柳樹隨風(fēng)搖曳，像婀娜多姿的少女?dāng)[動(dòng)著嫵媚的身體。風(fēng)并不刺骨，它像母親的手，慈愛(ài)地?fù)崦�，叫你不能自拔�?/p>
“爸爸，媽媽，快過(guò)來(lái)！
”這些天真的話語(yǔ)也常出現(xiàn)在嘴邊，原來(lái)風(fēng)箏寶寶不聽話，貪玩的爬上樹尖，大樹奶奶太喜歡這些可愛(ài)的小孫子了，不舍得放開懷抱。
“來(lái)吧！
來(lái)追我！
”小孩兒一邊咯咯地笑著，一邊對(duì)同伴說(shuō)。于是，滿草地都是他們成長(zhǎng)的足跡，歡樂(lè)的烙印，童真的記憶。
“讓我們相伴到永久�！币粚�(duì)又一對(duì)的年輕戀人互相依偎在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園上，時(shí)不時(shí)還被首次飛翔的風(fēng)箏繞住。
啊！
風(fēng)箏！
多么美好的回憶！
然而，我忽然清醒了，我跳出了記憶的漩渦又回到了現(xiàn)實(shí)。這并沒(méi)有一大群人們，只有一個(gè)黑蜻蜓在空中孤獨(dú)的飛著。飛著。飛著……
風(fēng)箏與線初中作文 篇19
煙花三月的那一天，像我女兒一樣的陪伴了我好多年的鳳蝶風(fēng)箏，突然間的在一陣莫名劇烈的狂風(fēng)過(guò)后，離我遠(yuǎn)去了。這是怎樣的風(fēng)��？一點(diǎn)沒(méi)有預(yù)報(bào)，也不打個(gè)招呼。你好無(wú)情，你好殘忍，我對(duì)你好無(wú)奈地失望又痛恨！
恬淡的生活里，無(wú)論是有風(fēng)沒(méi)風(fēng)，只要是晴朗的日子，我都經(jīng)常地帶著她到廣場(chǎng)，到公園，到大自然之中去……讓她天天的和白云相約，和清風(fēng)相伴，接受陽(yáng)光的洗禮，讓她高高在上的一覽眾山小。她是多驕傲啊，多逍遙啊，我是多欣慰啊，多幸福啊。她飛累了，我就帶她回家；她玩餓了，我就陪她吃飯；她吃飽了喝足了，不累不困了，我就繼續(xù)地把她放飛到藍(lán)天上，她又開始了自由自在地翱翔。
這是多么美妙的日子，這是多么明媚的生活�？山裉�，怎么就這樣了呢？我的鳳蝶風(fēng)箏就這樣隨風(fēng)而去，煙消云散了，好不突然啊。這風(fēng)每天都來(lái)呀，我們也相處的很好啊，沒(méi)有風(fēng)，我的鳳蝶怎么能夠飛到天上去呀。每天的風(fēng)都是不大不小的，正好讓我把鳳蝶送到天上去呢，我天天地還在心底感謝風(fēng)呢�？山裉斓娘L(fēng)，怎么就這樣暴躁呢？怎么就一定要把我的鳳蝶和我分離呢？
我目視著斷線的風(fēng)箏，她越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，也越飛越小，一點(diǎn)點(diǎn)的`，倏忽之間，就變成了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，消逝了。而我也就像被她帶走了一樣的，越來(lái)越失落，越來(lái)越木訥了，傻傻地凝望著。我不知道她要飄向哪里、落到何方？但我手里還是緊握著舞動(dòng)的風(fēng)箏斷線，眼看著她離我遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，直到點(diǎn)點(diǎn)滴滴都沒(méi)有了。
我終于看不見(jiàn)她了，她還能看見(jiàn)我嗎？但我還是極目遠(yuǎn)眺，翹起腳來(lái)的遠(yuǎn)眺，我多么希望我也長(zhǎng)出翅膀，追她而去呀，可眼前一片迷茫。耳邊只有一陣風(fēng)，而她呢，卻已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。
風(fēng)箏啊我的風(fēng)箏，她能永遠(yuǎn)地飛翔嗎？飛到天外天，飛到她想要去的地方，我也就欣然了。可她想去的地方是哪里呀，難道她要永遠(yuǎn)地漂流嗎？
我依然還是緊緊地手握著這風(fēng)箏斷線，站在空寂里，幻想著她還能回來(lái)，我等待著沒(méi)有可能的希望。
風(fēng)停了，卻下起雨來(lái)。我的斷了線的風(fēng)箏啊，她一定要被淋濕了翅膀，她再也飛不起來(lái)了吧，她會(huì)落到那里呀？是人跡罕至的沙漠，還是浩瀚無(wú)邊的大海？
風(fēng)箏啊風(fēng)箏，我的風(fēng)箏，以前的你總是以為，有我束縛你，有線在我手里，你會(huì)飛不高，你總想掙脫開�？墒悄沐e(cuò)了，有我的這根線你才安全，你才能飛的高，飛的遠(yuǎn)，你才能飛的自由自在。一旦沒(méi)有了我的這根線，你才真的是不安全了呢，你才真的危險(xiǎn)了呢，現(xiàn)在你該知道了吧，你該明白了吧？想想看，這么多年來(lái)，我限制你了嗎，沒(méi)有啊，我那是在保護(hù)你啊，你還小，你不明白啊。再想想看，什么時(shí)候不都是你要飛，我才放線，你要回家，我就收線嗎。你最清楚我是在為你服務(wù)啊，我是在以你的心情為準(zhǔn)繩，無(wú)微不至地保護(hù)你，呵護(hù)你啊。
在凄風(fēng)苦雨中，我慢慢地收挽著風(fēng)箏斷線，可這次收線是那么的輕飄，是那么的無(wú)望，是如此地空靈。以前每次收線，都能看見(jiàn)你由小變大，變大，變大，一點(diǎn)點(diǎn)地向我舞動(dòng)著，舞動(dòng)著，舞動(dòng)著，歡快地歸來(lái)，等待快要到盡頭的時(shí)候，就能看見(jiàn)你一頭扎下來(lái)，就像要沖進(jìn)我的懷抱，那是一種特別的愉快，幸福的期待。可這次卻什么都沒(méi)有了，收到最后，就只有空落落的虛無(wú)，只剩下無(wú)比的悲哀！
現(xiàn)在，我感到手中的線是那么輕，那么軟，那么纏綿；不，我感到手中的線是那么重，那么硬，那么冰冷。線的那一端沒(méi)有了你的身影，就是沒(méi)有了我的希望！從手臂傳遞到心靈，是逝去親人一樣的疼痛。我的風(fēng)箏，就是我的孩子，就是我的情人，你到哪里去了呀，今晚你會(huì)在哪里吃飯，到哪里睡覺(jué)啊？孤苦伶仃的你，這可怎么辦啊，你可讓我怎么辦�。�
雨啊，停一停吧，讓風(fēng)再刮起來(lái)吧，我希望大風(fēng)刮起，或許會(huì)看到我的斷線的風(fēng)箏再次飛舞起來(lái)，我還有很多話要和你說(shuō)啊。雖然我們天天在一起，天天說(shuō)著話，可我還有好多話沒(méi)有說(shuō)完啊，有情人之間的語(yǔ)言就像這風(fēng)箏線一樣的，希望沒(méi)有終點(diǎn)。我原本想要一輩子和你相伴，嘮嘮叨叨，情話不斷呢，但我怎么也想不到你會(huì)突然地離我而去啊。
雖然你不屬于我了，但我也不希望你沒(méi)有了家呀，不希望你沒(méi)有了自己的天空啊。你的美麗在天上，你的價(jià)值也是在天上啊，你不飛翔，你那美麗的翅膀，不就成了凋零的白帆了嗎？
風(fēng)箏啊風(fēng)箏，孩子啊孩子，雖然我們的聯(lián)系斷了，但我希望你依然能夠飛翔，或許有一天，你會(huì)看見(jiàn)我，一定的，在家的方向，我會(huì)永遠(yuǎn)地佇立著遠(yuǎn)方，凝望和期待。
從此后，我天天地、依然準(zhǔn)時(shí)地放飛我手中的風(fēng)箏線，線的那一端系上了我的思念和夢(mèng)想，那是我們永遠(yuǎn)不斷的心弦啊，我不能讓這根心弦也斷了呀，我要天天地把這根心弦放飛到天上去，和你相約，或許你能看見(jiàn)呢，你就會(huì)知道我是多么地想你呀，我在天天地尋找你呀，時(shí)時(shí)刻刻地等待你回來(lái)。
朦朧中看著風(fēng)箏線在天空中孤獨(dú)地飄搖，我仿佛又看見(jiàn)了你在藍(lán)天里跳舞，是那么美麗，是那么迷人。我一直盼望著，一定會(huì)有一天，你會(huì)看見(jiàn)我的，看見(jiàn)我手里的風(fēng)箏線，你一定會(huì)來(lái)一個(gè)漂亮的跟斗，優(yōu)雅的亮相，然后就會(huì)緊緊地挽住這舞動(dòng)著的心弦，用你的全部力量，用我的全部生命，直到我倆把斷了的風(fēng)箏線緊緊地連上，再也不分離，永遠(yuǎn)不拋棄。我多么盼望著有這樣的一天啊，我多么地盼望著有這樣的奇跡啊。
飛吧，我的風(fēng)箏，我的孩子，我的情人，我的夢(mèng)想與希望……你飛的再遠(yuǎn)，也還是飛不出我的心田。這里有永遠(yuǎn)也斷不開的心弦，連著你和我，風(fēng)吹不斷，雨打不濕，雷霆萬(wàn)鈞化為煙。因?yàn)槟鞘茄}相連，那是骨肉至愛(ài)，相依相吸，自然天成。只要時(shí)間不老，我們就一定還會(huì)有相見(jiàn)的那一刻，相會(huì)的那一天，到那時(shí)，我們就心連著心，手牽著手，即便是沒(méi)有了這根風(fēng)箏線，我們也不會(huì)分開了，因?yàn)椋覀儌z已經(jīng)相容成了一體，你就是我，我就是你，你我合成了天空中的一道彩虹，一顆星辰，相逢在瞬間，卻相守到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，化蝶成仙。
風(fēng)箏啊風(fēng)箏，你可知道？你的飛去和歸來(lái)，那根線，是心弦，更是愛(ài)！藍(lán)天啊，白云啊，春風(fēng)啊，又有誰(shuí)能知道，我心靈里的風(fēng)箏是誰(shuí)呢？原來(lái)是你！
風(fēng)箏與線初中作文 篇20
當(dāng)丑小鴨被譏笑，被厭惡時(shí)，他還是堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。
當(dāng)木蘭無(wú)長(zhǎng)兄時(shí)，她還是代父從軍并立下功勞。
當(dāng)霍金被診斷出無(wú)可救藥的疾病時(shí)，他還是堅(jiān)持地活了幾十年，并發(fā)表出著作。
丑小鴨的人生，是不斷地追求，努力進(jìn)取得到的。他即使身處逆境，也不忘自己最初的夢(mèng)想。有夢(mèng)想，才有機(jī)會(huì)，進(jìn)一步的靠奮斗�！笆墙鹱涌倳�(huì)發(fā)光的'”，但是機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的。所以我們要——堅(jiān)持不懈、把握機(jī)會(huì)、努力學(xué)習(xí)！
木蘭的人生是被后人所贊譽(yù)的，因?yàn)樗赂遥㈨槪龍?jiān)毅。木蘭告訴了人們“女子未必不如男”，她也告訴我們要——忠孝兩全、勇敢堅(jiān)毅、勤勞孝順！
霍金的人生不甘墮落，正是笑傲疾病的頑強(qiáng)精神，為他贏得了世界性的聲譽(yù)。他憑著堅(jiān)毅不屈的意志，與疾病搏斗，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)，我們就該——意志堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息、戰(zhàn)勝困難！
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，那么我們就更應(yīng)該全力以赴，克服困難，升華優(yōu)點(diǎn)。
命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨人憂天，不如全力以赴。再小的角色也有可能成為主角！讓我們一起把握好明天的風(fēng)箏線，讓它飛的更高，更遠(yuǎn)！
風(fēng)箏與線初中作文 篇21
丘比特，代表著愛(ài)情，它會(huì)用箭，射進(jìn)彼此的心，讓對(duì)方敞開心扉，互相走入。
那，友誼呢？誰(shuí)，來(lái)代表友誼？在我看來(lái)，風(fēng)箏線，就代表友誼。是的，就是風(fēng)箏線，一條普普通通的風(fēng)箏線。我猜，你肯定很想問(wèn)我，風(fēng)箏線，跟友誼有什么關(guān)系？為什么我會(huì)這樣認(rèn)為？呵呵，友誼，是要自己去爭(zhēng)取的，沒(méi)有那些什么所謂的“丘比特射箭”，“一見(jiàn)鐘情”。在我心里，風(fēng)箏線，就是一個(gè)代表友誼的象征，它把“友誼”這個(gè)詞，表現(xiàn)得淋漓盡致。它會(huì)爭(zhēng)取，會(huì)跟著風(fēng)，努力的飛起來(lái)，最終在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。它很堅(jiān)強(qiáng)，遇到暴雨，雖會(huì)從空中墜落，可，它卻不會(huì)被這點(diǎn)挫折嚇到，不會(huì)放棄，它會(huì)等到暴雨過(guò)后，再次牽著風(fēng)的手，一起在天空翱翔！風(fēng)箏，能在天空中展翅飛舞，是因?yàn)�，它有一條風(fēng)箏線支撐，是風(fēng)箏線，帶著它飛起來(lái)。如果，沒(méi)了風(fēng)箏線，那么風(fēng)箏什么都不是，不會(huì)飛，不會(huì)動(dòng)，被人們遺棄，這一切的一切，只因它缺少了一個(gè)伙伴，它，叫風(fēng)箏線。呵呵，上面的話，你看懂了嗎，這就是我這樣認(rèn)為的原因。風(fēng)箏線，它會(huì)爭(zhēng)取，它很堅(jiān)強(qiáng)，是風(fēng)箏必不可少的'伴侶。友誼，需要要自己主動(dòng)去爭(zhēng)取，去交朋友；朋友之間，都需要堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)槿魏我患∈露延颜x淡泊；在我們的人生中，友誼，不可缺少，一旦缺了，那么整個(gè)生活，將變得不堪一擊，傷心時(shí)沒(méi)人安慰，無(wú)聊時(shí)沒(méi)人調(diào)侃，無(wú)助時(shí)沒(méi)人伸出援手，這一切的一切，只因沒(méi)有朋友，缺少友誼。
呵呵，對(duì)了，說(shuō)到友誼，我猛地想起了一個(gè)跟我很要好的朋友，她叫何鈴。何鈴，多么簡(jiǎn)單的名字，名如其人，她的性格，也像名字那么簡(jiǎn)單純潔。她習(xí)慣穿一身黑色的衣褲，習(xí)慣把馬尾扎在頭的另一側(cè)，習(xí)慣穿運(yùn)動(dòng)鞋。她的皮膚很白皙，讓人看了不禁贊嘆。一雙水靈靈的大眼睛，散發(fā)著智慧的光芒。那一排又長(zhǎng)又翹的睫毛，仿佛密梳一般，撲扇著。她的鼻子，十分小巧，高挺，很是令人驚嘆。那粉嫩的小嘴，笑起來(lái)，雪白的臉頰邊，會(huì)有淡淡的酒窩。呵呵，她算得上是個(gè)美女。想起，我跟她成為朋友的那天，在學(xué)校的教室里，她坐在椅子上，安靜地看著書，我主動(dòng)走過(guò)去，向她打了個(gè)招呼，她只是回了我一個(gè)禮貌的微笑，就低下了頭繼續(xù)看書，很顯然，她不想跟我交流，可我沒(méi)放棄，我繼續(xù)對(duì)著她說(shuō)：“你好，你是今天轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的新生吧？你叫什么名字？”她緩緩抬起頭來(lái)，對(duì)我淡淡的說(shuō)道：“我叫何鈴�！彼淠男愿褡屛艺艘幌�，可我也沒(méi)有離開，繼續(xù)笑呵呵的道：“嗯，好好聽的名字，對(duì)了，那個(gè)。要不我們……交個(gè)朋友……吧？”我生怕被她拒絕，緊張的很，語(yǔ)氣開始慢慢變得吞吞吐吐。她聽到這句話后，背脊僵了僵，愣住了，很明顯，她的反應(yīng)很奇怪，我用疑惑的眼神看著她，良久，她才開口道：“可以嗎？我們能做朋友？”我聽出她的語(yǔ)氣有幾分期待，并沒(méi)有不屑，我很高興，立刻道：“當(dāng)然了！為什么不可以！”她又對(duì)我笑了笑，這次，不是對(duì)陌生人那種禮貌而疏遠(yuǎn)的笑，是開心，很開心的笑。就這樣，我們成了好朋友，不，應(yīng)該再加個(gè)形容詞，“形影不離”。后來(lái)，我從她的口中知道，她在以前的學(xué)校，因?yàn)椴粣?ài)說(shuō)話的性格，沒(méi)人愿意和她交朋友，所以，當(dāng)聽到我問(wèn)她可不可以做朋友的話時(shí)，反應(yīng)很驚訝。我們，很珍惜我們之間的友情。她什么都會(huì)讓著我，一有什么好東西都會(huì)跟我一起分享。在我難過(guò)時(shí)，她會(huì)安慰我，她會(huì)向我拋幾個(gè)媚眼，逗我笑。在她傷心的時(shí)候，我也會(huì)安慰她，搬出我的招牌式鬼臉，就不信她不笑。在周末時(shí)，我總會(huì)邀請(qǐng)她晚上到我家玩，而且再開一個(gè)睡衣派對(duì)……
我坐在廣場(chǎng)的椅子上，看著兩個(gè)五六歲樣子的女孩放風(fēng)箏。我輕輕歪著頭，想著：“呵呵，這兩個(gè)女孩，將來(lái)肯定會(huì)成為一對(duì)很要好的朋友，對(duì)吧？時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，鈴，你現(xiàn)在在做什么，有沒(méi)有想我？”慢慢的，我感到眼睛酸酸的，澀澀的，是……了嗎？
風(fēng)箏線，被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩條風(fēng)箏線，觸碰在一起，它們帶著風(fēng)箏，在天空中翱翔著，感覺(jué)仿佛是在對(duì)眾人宣布道：“我，不管碰到什么，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)帶領(lǐng)自己的伙伴，自由翱翔！”
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