【精華】《我》初中作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的《我》初中作文9篇，歡迎大家分享。
《我》初中作文 篇1
西裝革履的我，喝著咖啡，舒服的坐在私人超音速跑車上上，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方。我，斯塔克軍事實(shí)業(yè)有限公司的董事長(zhǎng)，發(fā)明了無(wú)數(shù)件威力驚人的武器，使我多次獲的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，也給我?guī)?lái)了數(shù)以億計(jì)的財(cái)富。我?guī)е业男滦头佬l(wèi)裝置來(lái)到了非洲軍事基地，我在這里進(jìn)行了一次新聞發(fā)布會(huì)，來(lái)推薦我的新型武器。在我的解說(shuō)下，又有很多國(guó)家下了訂單。我想著公司的美好前景，不禁笑了起來(lái)。
突然，不知從哪里冒出了幾顆激光彈，正中我的跑車。在安全裝置的作用下，我彈出了車外，只見(jiàn)一顆爆炸彈落在我的旁邊�！芭�！”的一聲，我失去了知覺(jué)。
再一醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我被綁在了一個(gè)凳子上，一伙兇神惡煞的歹徒，那如地獄使者的臉龐，拿著槍，站在我身旁。我不知他們要做什么。只見(jiàn)一個(gè)人走了出來(lái)，好像是他們的頭，讓我?guī)退麄冏鲂滦图す鈱?dǎo)彈，他們是JP恐怖組織！想到政府軍被炸的滿天飛的場(chǎng)面，我毫不猶豫的拒絕了。他們用鞭子抽我，用開(kāi)水燙我，我屈服了，但我的求生欲望并沒(méi)有停止。我想著一切逃生的辦法，終于，我設(shè)計(jì)出了一套機(jī)甲，它足以載我逃出這里。
“嗙，嗙，嗙！”生命的大門為我敞開(kāi)，歹徒們拿著激光槍，想我掃射著，我毫發(fā)無(wú)損。兩道火光從我的手臂中噴出，他們要么在地上打滾，要么尖叫著逃跑。我向前走著，只見(jiàn)一個(gè)歹徒正向一些人們掃射著，旁邊的村落完全被炸毀，滿地的鮮血，一個(gè)孩子正號(hào)啕大哭地走來(lái)走去，仿佛在尋找那賴以生存的家園，那可以給他一個(gè)溫暖懷抱的親人，或是一個(gè)和他一樣大的孩子，但一切都只剩了灰燼。這一切都深深的劃在我的心上。我向歹徒們掃射著，解救了哪些無(wú)辜的村民，我向前望去，啟動(dòng)了最后的裝置，向天空飛去。
并沒(méi)有飛多遠(yuǎn)，我落在了沙漠里，機(jī)甲摔得滿那都是零件。求生的欲望驅(qū)使著我繼續(xù)前行。走了一天的我，在將要失去希望時(shí)，被尋找我的飛船找到了……
纏著繃帶我，眼睛中充滿了漂游不定，走上了新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我腦中擠滿了那一片片血腥的場(chǎng)面，那一個(gè)個(gè)茫然而充滿恐懼的面孔，那一張張哭喪著的臉，那充滿戰(zhàn)火的亂世，我做出了一個(gè)驚人的決定：“我宣布，斯塔克軍事實(shí)業(yè)有限公司停止一切的軍事制造，廢除一切與我公司的訂單，即日起施行！”
在一片恍然下，我離開(kāi)了這里，沒(méi)有回答記者的任何問(wèn)題。我認(rèn)為我是對(duì)的，如果世界上連一片安寧的土地都沒(méi)有了，一片潔凈的凈土都沒(méi)有了，還去毀壞它們地球上的人們還能更加美好的生存嗎？
西裝革履的我，站在我的Mark48機(jī)甲中，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方。曦日的太陽(yáng)正徐徐的升起，穿過(guò)一層層輕盈如紗的薄云。陽(yáng)光穿過(guò)云層，照在這片充滿綠色和安寧的大地上，耀眼，閃亮……
《我》初中作文 篇2
朋友眼中的我，讓我看清了自己，讓我看到了和自己一樣的一面鏡子無(wú)時(shí)無(wú)刻的在照著自己的形象。
我是一個(gè)很老實(shí)的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)還算有興趣，一個(gè)很隨和的孩子，一個(gè)與朋友們能融入進(jìn)一個(gè)集團(tuán)的人，但沒(méi)有想到的是朋友眼中的我居然還有另外的一面。
每個(gè)人評(píng)估人的標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的，每個(gè)人有每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。在生活中是一個(gè)形象，在學(xué)習(xí)中就有可能會(huì)是另外一個(gè)形象啦。就是這樣每個(gè)人在生活中扮演著不同的角色，演繹的也是不同的人生。變化的是一個(gè)人的不同的模樣。在學(xué)習(xí)中我可能是個(gè)不是很突出的一個(gè)人，但是我在體育方面有特長(zhǎng)，能夠打籃球打的很好，是個(gè)給朋友們留下一種深刻的印象，打的不錯(cuò)，打的有樣的那種。這就是優(yōu)點(diǎn)，這就是人的不同演繹的角色，演繹出的人生也是不進(jìn)相同的。
我的籃球打的好，我的喜歡籃球，從內(nèi)心里喜歡這樣的運(yùn)動(dòng)。所以就使得我在這方面用的時(shí)間比較多。這就塑造出了一個(gè)籃球的運(yùn)動(dòng)員的好的形象。這是所以人不知道的，通過(guò)一次籃球比賽，由于隊(duì)員的緊缺，老師想到了我，結(jié)果就讓我出現(xiàn)在了這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，驚人的一幕讓朋友們大開(kāi)眼界，讓更多的人感受到了這樣的一個(gè)新的形象在我的眼中呈現(xiàn)了出來(lái)，看到了我的另外的一面，也是隱藏的很深的一面。
朋友眼中的我，從一個(gè)學(xué)習(xí)不是怎么突出的我，轉(zhuǎn)換了形象，看到了一個(gè)籃球打的很好的籃球小子的形象。
《我》初中作文 篇3
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候媽媽就帶我買了一整套《中國(guó)十大名著》。但是當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡看書，就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》看了看，其他的連名字都沒(méi)看一眼。
但是，突然有一天，我在整理書架時(shí)，翻到了一本，那一本的插圖顯得十分吸引人，書的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺(jué)得十分好奇：噫？這只狐貍為什么只有半條尾巴？它的另外半條尾巴到哪邊去了呀？
我便饒有興趣的翻著書，希望能夠找到些更加好玩的東西，因?yàn)槔蠋熞矝](méi)有逼著我們看這本書，所以我就把書中的插圖都看了一遍，這也許算是我第一次看這本書吧，但是雖然看得只是插圖，卻覺(jué)得圖畫的十分仔細(xì)和精致，仿佛看到圖自己就可以編出一個(gè)故事，人的形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰，好人則是很美。
后來(lái)，到了暑假，我又想起放在書架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍，雖然是同一本書，但現(xiàn)在看字來(lái)讀和看圖來(lái)讀真是大有不同了，語(yǔ)言十分生動(dòng)，可以讓人身臨其境，讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過(guò)的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的一個(gè)小片段嗎？那是一篇文言文，語(yǔ)言是多么精煉，但它的一個(gè)短語(yǔ)或者是一個(gè)字都能夠讓人們品析到當(dāng)時(shí)屠夫的心理感受。
現(xiàn)在想想，我真的想看一看《聊齋志異》的原著，想看一看原作者蒲松齡的文言文，也許，有些韻味是白話文所不及古文的。
我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著，那一定更吸引人吧！
《我》初中作文 篇4
前一天晚上，通宵達(dá)旦趕著作業(yè)，看著高高摞起的作業(yè)被我完成，怡然自得的笑意堆在我的臉上。數(shù)著一本本作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫，我冥思苦想了很久還是延納不寫作業(yè)這個(gè)建議。第二天一大早，來(lái)到縣醫(yī)院隔壁的涼皮店。一進(jìn)去就看見(jiàn)一個(gè)大光頭在那里奮筆疾書。心想：娘啊，李卷璞真是用功，真想對(duì)他頂禮膜拜。走近一看，這哈東西可在抄作業(yè)，罵了他兩句，便去買了碗涼皮和豆腐腦，放下書包端著豆腐腦和涼皮放在桌子上，突然想起語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫，回想起剛剛罵過(guò)的李卷璞，此時(shí)的我只能看著蕩著漣漪的湯汁，剛才睡眼惺忪的樣子已經(jīng)全無(wú)。我只得厚著臉皮問(wèn)了一聲，昨兒有語(yǔ)文作業(yè)嗎？趙新攀一聽(tīng)便開(kāi)始嘲笑我：“連昨兒有什么語(yǔ)文作業(yè)都不知道，你說(shuō)你有啥用！”還是李卷璞打了個(gè)圓場(chǎng)說(shuō)：“用十個(gè)詞語(yǔ)造一句話�！背酝旰螅贸稣Z(yǔ)文書看看哪十個(gè)詞語(yǔ)才能胡弄出一句話。此時(shí)萬(wàn)惡不赦的李卷璞大聲地說(shuō)：“嘿呀，嘿呀，還補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè)呀！”真不知道他是怎樣練出邊呼嚕著豆腐腦邊咋舌的。
坐在車上看著鱗次櫛比的樓房，還是想不出哪一句話能巧妙地涵蓋十個(gè)詞語(yǔ)。到教室時(shí)鈴聲已經(jīng)響起，窘迫地坐在教室心想千萬(wàn)別問(wèn)我要語(yǔ)文作業(yè)啊！哎，這樣不行，上次就被心如鐵石的雷亞軒抓著正著，還被同樣心如鐵石的班主任看到了。我鋌而走險(xiǎn)交起了一本本作業(yè)，到交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，在張老師看不到的角度拼命給楊良堃使眼色對(duì)口型，到了毛亮欽那兒死活不走，老師敲了敲桌子說(shuō)吃早餐我才回去，看到李卷璞被老師查出作業(yè)沒(méi)寫那個(gè)痛，除了對(duì)他有惻隱之心就僅剩一個(gè)念頭——逃，趕緊逃離這個(gè)雞犬不寧的地方。我可不愿老師饒恕我的罪行并豁免了我的作業(yè)。到了食堂聽(tīng)到有人討論常安承昨天的造句造了兩頁(yè)，我當(dāng)時(shí)也就醉了，不是一句嗎？他這一句可真長(zhǎng)��！躡手躡腳地回到教室，心想我寧愿昨晚也寫一頁(yè)也不想如此心驚膽戰(zhàn)。
到了教室可算松了一口氣。中午語(yǔ)文老師來(lái)到教室說(shuō)起了昨天作業(yè)情況，本快打鼾的我立馬冷汗洗身啊，心里無(wú)數(shù)次想著最糟糕的情況，老師卻和我以前想的一樣，不會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間責(zé)備，更不會(huì)告訴張老師。常安承上臺(tái)讀起了他昨天的作業(yè)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但聽(tīng)他說(shuō)他那一天也想鉆著但樓下是辦公室沒(méi)敢鉆，我想了想默默地說(shuō)：謝謝�。〈藭r(shí)的我只得補(bǔ)著作業(yè)，還是在半夜時(shí)刻寫作業(yè)，哎呀，只能說(shuō)我命苦呀！誰(shuí)讓咱有副夜貓子的身軀。心想還有篇作文沒(méi)寫，人生就是個(gè)悲劇��！本次作業(yè)就用潘老師的一句話來(lái)結(jié)束吧：清者自清，濁者自濁，成功絕非偶然，耐得住寂寞辛苦才守得來(lái)繁華燦爛，該奮斗的年齡就不要選擇安逸。時(shí)間不等人，快點(diǎn)補(bǔ)作業(yè)��！
《我》初中作文 篇5
寒假里，媽媽帶我去南京玩，南京不愧為六朝古都，景色秀麗，游人如織。我每天都玩得興高采烈，不亦樂(lè)乎。但在大眾書局上演的一場(chǎng)“走丟記”，讓我至今想來(lái)仍是心有余悸，想想真可怕，在陌生的城市，我和媽媽走散了，糟糕的是我還沒(méi)帶手機(jī)。
事情是我自以為是惹出來(lái)的，媽媽原本牽著我的手乘電梯，不過(guò)我覺(jué)得自己是個(gè)“大人”了，就故意松手，一馬當(dāng)先地乘上電梯，隔著人潮對(duì)媽媽說(shuō)“五樓見(jiàn)”，少了媽媽在我身邊的“監(jiān)視”，我自由得如魚得水，在三樓的拐道口，我一眼瞄到電視上播放著一部動(dòng)畫片，我立馬被吸引住，駐足不前，津津有味地看起了電視，真有趣!正當(dāng)我有興致的時(shí)候，我猛地想起“媽媽呢!”我心急火燎地直沖五樓，當(dāng)我氣喘如牛地趕到五樓的兒童書柜，來(lái)回在過(guò)道里巡視了好多遍，怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽的身影，此時(shí)的我仿佛一桶冷水潑下來(lái)，從頭涼到腳，看著周圍的人們沉浸在過(guò)年的`歡樂(lè)祥和的氣氛里，音樂(lè)熱情洋溢，我卻心急如焚!我一無(wú)手機(jī)，二無(wú)鈔票，在陌生的城市……我絕望的想：“這次我真的攤上事了!”我拖著雙腿，無(wú)力地行走著，雙眼熱切地搜尋著，一遍又一遍，但顯然我的努力都是徒勞，“莫非我要報(bào)警?這也太興師動(dòng)眾了吧?”這條方案很快就被否決，我定下心來(lái)，細(xì)細(xì)思索著問(wèn)題如何解決。突然，我眼前一亮，我可以到服務(wù)臺(tái)去廣播找媽媽呀!媽媽在找不到我的情況下，是絕不會(huì)走出書店的。
頓時(shí)，我精神百倍地直奔服務(wù)臺(tái)，可膽小如鼠地我只敢在服務(wù)臺(tái)附近來(lái)回徘徊，好不容易，我終于開(kāi)口了“阿姨，我是常州來(lái)的游客，我和媽媽走散了，我……”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)完后如釋重負(fù)�！捌綍r(shí)出錯(cuò)，都有媽媽在旁幫我處理，而這次闖禍，只能靠自己了!”我暗想。服務(wù)臺(tái)的工作人員安慰我不要緊張，讓我耐心地坐在椅子上等媽媽，我耳朵里聽(tīng)著音響里播的“尋人啟事”，眼睛盯著墻上的掛鐘，短暫的十幾分鐘于我實(shí)在是“度日如年”啊!媽媽滿臉通紅，額頭上冒著汗，手里拿著棉外套，急急忙忙地奔向我，我撲到媽媽懷里，“太過(guò)分了!”我埋怨媽媽，雖然事實(shí)上是我惹出來(lái)的禍。
經(jīng)過(guò)這次危機(jī)處理，媽媽相信我具有了自己解決問(wèn)題的能力;同時(shí)我也被盯的更緊了，她總是把我走丟這件事說(shuō)嘴。唉，闖了禍真不好收拾呀!
《我》初中作文 篇6
文明是什么？現(xiàn)代社會(huì)文明在人們潛意識(shí)里就沒(méi)有認(rèn)識(shí)。
而有一句話卻說(shuō)：“做到文明史人類生活的一大進(jìn)步�！币惶欤易咴诨丶业穆飞�，太陽(yáng)被那一層層薄紗蓋住，路邊的野花耷拉著腦袋，小草似乎也透露出一種枯黃的顏色。怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我身后發(fā)出了腳步聲，不禁讓我回頭看了一下，正當(dāng)我回頭看的時(shí)候，一團(tuán)白色的調(diào)皮的東西連帶著聲音跳出來(lái)。我瞅了那個(gè)人一眼，那個(gè)人大聲嚷嚷道：“看什么看。”我感嘆道：“現(xiàn)在的社會(huì)怎么這樣呀？”到了星期天，媽媽帶我去鄭州。在路上，兩邊花的香氣撲面而來(lái)，樹(shù)木在跟我招手，小草在想我微笑。在公共汽車?yán)铮嗄耆私o老人們讓座，還時(shí)不時(shí)的幫助他們。車上的服務(wù)員給乘客端茶倒水，自己卻在晃蕩的車廂里晃動(dòng)，站不穩(wěn)。在途中，有一個(gè)小孩暈車了，“嘩----”的一聲，瀑布從口中飛泄了出來(lái)，服務(wù)員趕緊到她的身邊，吧暖暖的毛巾放在她的身上，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，好像有一股暖流經(jīng)過(guò)。到了鄭州，那里的每一個(gè)人都是那樣的熱情，我有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)。
我們到了市場(chǎng)上，人山人海，但是有秩序，有規(guī)律，一個(gè)個(gè)普通話，我從他們的談話中感受到了文明的民族風(fēng)，更讓我感受到文明的魅力。我們又走到了一個(gè)服裝市場(chǎng)，在那里，我看見(jiàn)了一件漂亮的衣服，到了那兒，服務(wù)員微笑著說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，您需要什么？”我想試了一下那件衣服。服務(wù)員輕輕地拿起來(lái)，用充滿溫馨地話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我給你穿上。”他們的服務(wù)態(tài)度是那么好，所表現(xiàn)出的文明讓我無(wú)法不震撼……在那里，我所看到的一切，我所聽(tīng)到的一切，我所感受到的一切，無(wú)不散發(fā)著華夏文明的氣息。文明，我相信，你一定會(huì)陪伴我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…
《我》初中作文 篇7
我的寫字臺(tái)上放著一張照片。照片上兩個(gè)小女孩親密地偎依在一起，那兩張圖圓的小臉蛋上洋溢著歡樂(lè)和友誼。每當(dāng)我看到這張照片，就會(huì)想起她——我的日本朋友奧田中子。
記得我還在讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，日本八尾市小學(xué)生代表團(tuán)要到我們學(xué)校進(jìn)行友好訪問(wèn)，老師讓我去做接待員。我高興得一夜沒(méi)睡好。第二天一清早，我便穿著媽媽為我趕做的新衣服來(lái)到學(xué)校，校門口已經(jīng)站好了歡迎的隊(duì)伍。人們的心情跟我一樣緊張而熱烈。
盼望著，等待著，一輛滿載著日本朋友的大客車終于開(kāi)來(lái)了。校園內(nèi)頓時(shí)一片歡騰，鑼鼓聲，歡呼聲，掌聲，匯成了迎賓的樂(lè)曲，“小天使”們下車后，也一個(gè)個(gè)雀躍著，表現(xiàn)出異常的興奮。
猛然問(wèn)，一個(gè)團(tuán)國(guó)的臉，大大的眼晴，梳著小鹿純子發(fā)型的小女孩躍入了我的眼簾，她發(fā)現(xiàn)了我，并似乎從我熱情的眼神中對(duì)我這個(gè)素有“國(guó)臉洋娃娃”美稱的小女孩也特別有好感，一見(jiàn)如故，我倆拉起了手。但語(yǔ)言不通，我說(shuō)的，她不理解，她說(shuō)的，我也不懂。這可怎么辦？話傳聲，眼傳神，我們就從介紹各自的名字開(kāi)始，邊打手勢(shì)邊交談，再找紙和筆，講講寫寫，來(lái)個(gè)中文、日文、英文大雜燴，說(shuō)也怪，短短的交談，竟把我們之間的距離縮短了許多，既加深了理解，又增進(jìn)了友誼，心里真有說(shuō)不出的高興。
她可真是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小女孩，她給我談到了她的學(xué)校，她的同學(xué)，她的家庭；談到了日本八尾市的風(fēng)土人情；還鄭重談到了她的老師告訴她過(guò)去日本軍國(guó)主義浸略中國(guó)的情況。她說(shuō)，她真恨死了這些壞蛋，他們不僅害苦了中國(guó)人民，也害苦了日本人民。日本小朋友將永遠(yuǎn)記住這段罪惡的侵華歷史，愿中日兩國(guó)的小朋友、大朋友永遠(yuǎn)友好下去，去開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的世紀(jì)。她還希望我也去日本訪問(wèn)，到她家去做客。她說(shuō)，她家有一只叫“KYTY”的小狗，十分活潑可愛(ài)，她非常喜歡它，她真想讓我也去袍抱它……我倆在歡快的氣氛里，還暢談了學(xué)習(xí)、生活和心中許多有趣的事。
下午兩點(diǎn)，“中日友好聯(lián)歡會(huì)”開(kāi)始了。我倆并排坐在臺(tái)下聚精會(huì)神地看著，聽(tīng)著，跟大家一起沉浸在歡樂(lè)的氛圍里。節(jié)目間隙，她突然拉著我的手直奔臺(tái)上，高興地說(shuō)：“下面，我和我剛結(jié)識(shí)的中國(guó)朋友xx為大家獻(xiàn)上一支《中，日友好》歌�！边叧吿�，鹿得了陣陣掌聲。
演出結(jié)束，該是離別的時(shí)候了，真是“來(lái)也匆匆，去也匆匆，兩相依依，情植心中”。這時(shí)，她拉來(lái)一位同學(xué)，讓她給我倆照張相。于是，這張親如一對(duì)小姐妹的合影便誕生了。這照片也就成了她留給我的珍貴禮物：她帶來(lái)了日本小朋友的深情厚誼，又帶回去了中國(guó)小朋友的一片深情，我將把它看做永恒友誼的象征。
現(xiàn)在，我倆雖天各一方，但友誼早已打破了國(guó)界，我倆書信往來(lái)，真摯、親密、友情與日俱增。
忘不了她——中日友誼的“小天使”——我的奧田中子。
《我》初中作文 篇8
我喜歡這個(gè)世界是寂靜的。沒(méi)有喧鬧的車輛和繁華的霓虹燈。
我喜歡這個(gè)世界是寂靜的。獨(dú)自一個(gè)人行走，一個(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人思考，沒(méi)有人可以打亂我的作息規(guī)律。心是寂靜的，這是我想要的世界。
我喜歡這個(gè)世界是寂靜的。如同紙鳶的自由，如同蕾絲裙擺的唯美，如同巴黎風(fēng)格的浪漫。
這個(gè)世界，沒(méi)有灰暗的天空，乳白色的光芒是一天新的起點(diǎn)。浮云記錄花事，花開(kāi)裝點(diǎn)浮云。于是就連綿過(guò)城市的整個(gè)夏季。
這就是我想象的世界。
暮色不斷向夜的深處蔓延，漫熱的風(fēng)吹過(guò)汗?jié)竦陌l(fā)絲，直到一切都?xì)w為寧?kù)o，靜到只聽(tīng)得見(jiàn)并不均勻的呼吸。一年365天，就有這么365個(gè)夜晚是我想要的寂靜。
長(zhǎng)時(shí)間的安靜讓我忘記了如何答復(fù)人家的話，常常微笑著不語(yǔ)，等到對(duì)方發(fā)怒了才詫異地說(shuō)：“啊？哦……”意味深長(zhǎng)。就像橙子說(shuō)的，“啊”其實(shí)有多種理解，當(dāng)初我只是不屑一顧。
至今都沒(méi)有機(jī)會(huì)到田間坐在柔軟的草地上，享受陽(yáng)光沐浴下的芳香，讀自己喜歡的小說(shuō)，寫自己喜歡的愛(ài)恨情仇，享受這一切交織成的夢(mèng)。我的個(gè)性容忍不了世界的不寧?kù)o。
我時(shí)常因發(fā)呆被女友敲頭而佯裝疼痛，她則是一臉無(wú)辜地看著我，然后面無(wú)表情地說(shuō)：“你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話�。俊庇谑俏抑缓泌s緊回過(guò)神。這種事情多發(fā)生在放學(xué)的路上。
因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)世界是寂靜的。
所以寫下這段文字的時(shí)候是在寂靜的夜晚。
所以我的創(chuàng)作多半誕生在夜深入靜的此時(shí)。
我不喜歡上海的繁華，就連夜晚都是燈火通明的。我總是想，他們不累么？他們的心不累么？他們不需要寂靜么？
所以，在學(xué)郭沫若的《天上的街市》的時(shí)候，我并沒(méi)有什么特殊的感情，反而對(duì)隱居的陶淵明更感興趣。這并不是逃避，只是個(gè)人的喜好罷了。
希望你同我一樣，喜歡這個(gè)世界是寂靜的。
寂靜之美
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