守護(hù)初中作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的守護(hù)初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

守護(hù)初中作文1

　　成長(zhǎng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)矛盾體。年少的我們拽不住也不忍它的狂奔，想快快長(zhǎng)大，去尋找自己的快樂(lè)，又想無(wú)憂無(wú)慮，永遠(yuǎn)做父母的寵兒。不料年輕卻是上帝對(duì)我們的縱容。它帶給我們小小的智力，小小的快樂(lè)，和大大的童真與滿足。還有身邊那么多的庇護(hù)

　　我們是可愛(ài)的，只要手里拿著一個(gè)糖，就不會(huì)區(qū)貪戀一盤(pán)子的糖，只要有一絲甜甜的享受就可以被我們叫做幸福。有時(shí)做錯(cuò)事被大人訓(xùn)一頓，那叫一個(gè)傷心，然后哇哇大哭一場(chǎng)�？蘩哿�，爬在沙發(fā)上一睡，醒來(lái)便什么都忘記了。那真是童真。

　　因?yàn)槌砷L(zhǎng)，因?yàn)榛钤诂F(xiàn)實(shí)里，我們要學(xué)會(huì)的還有很多。要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)把握，學(xué)會(huì)與人交流。雖然我不想這么做，可不然就會(huì)落后，就會(huì)被人瞧不起。想方設(shè)法的希望別人注意我，記住我，可是遺忘卻是必然的過(guò)程。

　　盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程艱苦，我都會(huì)毫不猶豫德為自己的夢(mèng)想而努力。我想總有一天，不會(huì)為自己成長(zhǎng)的過(guò)程后悔。

　　上天給了我生命，讓我不斷的成熟與穩(wěn)重。我要做的，是好好地守護(hù)著這份生命，守護(hù)著這份成長(zhǎng)。

守護(hù)初中作文2

　　“嘩嘩嘩，沙沙沙……”雨姑娘如絲如縷地飄落大地，帶著雨姑娘美妙空靈的笑聲。天空，垂下了紗簾，隱隱約約地看見(jiàn)紗簾里的“美人”。河水“滴滴答答”開(kāi)出了雨花，霧飄在空中，為美景添了幾分迷茫，朦朦朧朧，似仙境美景。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，雨簾被風(fēng)吹斜，是誰(shuí)輕輕掀起屏風(fēng)的一角，偷偷地看簾中美人?

　　飄舞的雨絲落在草地上，似嵌上了顆顆晶瑩剔透、流光溢彩的珍珠。水花濺起，繡起飄逸的七彩琉璃花。閉上眼，時(shí)間似乎凝固了，仿佛置身在夢(mèng)幻般的仙境，空氣撲面而來(lái)，如吸入濃郁的仙氣，神清氣爽，如喝了陳年的佳釀，醉意朦朧。雨絲繚繞，飄逸在仙霧之中，迷失了方向，雨水似圣母般凈化著世間萬(wàn)物……屋檐上雨霧升騰，像盤(pán)旋在群山中的巨龍!我似看到磅礴的九重天宮……雨水滴在鄉(xiāng)間小路上，給古老悠揚(yáng)的房屋披上神秘美感。

　　春雨像迷霧般永遠(yuǎn)縈繞著我，輕盈的步伐伴我前行!

守護(hù)初中作文3

　　今天，我看完了《愛(ài)的教育》中的每月故事——《爸爸的.守護(hù)者》，這個(gè)故事強(qiáng)烈表現(xiàn)出了人與人最珍貴的情感。

　　故事中的小主人西西洛的精神真是好偉大，他本是因爸爸病了，受母親的囑托到醫(yī)院照顧父親的，誰(shuí)知由于父親離家時(shí)間已經(jīng)太久，再加上醫(yī)院看護(hù)者弄錯(cuò)了，他精心照顧了一個(gè)生重病的老人5天，才知道原來(lái)這人不是自己的父親，當(dāng)自己的父親病愈出院時(shí)，他還舍不得離開(kāi)重病的那個(gè)自己已經(jīng)照顧了5天的重病人“爸爸”，爸爸要拉他走，西西洛不覺(jué)從心坎里流出這樣的話來(lái)：“不是，爸爸！請(qǐng)等我一等！我不能回去！那個(gè)爸爸��！我在這里住了5天了，將他當(dāng)做爸爸了。我可憐他，你看他在那樣地看著我��！什么都是我喂他吃的，他沒(méi)有我是不成的。他病的很危險(xiǎn)，……”他父親也讓孩子的真情感動(dòng)了，自己先回家好讓家人放心，西西洛一直守護(hù)這個(gè)病人。

　　這個(gè)自己還只是個(gè)孩子就這樣懂事，可現(xiàn)在我們看到的種種社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)此的態(tài)度行為可大不相同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索，一切一切的愛(ài)的教育，必須要從小教育。

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