守護(hù)初中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的守護(hù)初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
守護(hù)初中作文1
成長(zhǎng),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)矛盾體。年少的我們拽不住也不忍它的狂奔,想快快長(zhǎng)大,去尋找自己的快樂(lè),又想無(wú)憂無(wú)慮,永遠(yuǎn)做父母的寵兒。不料年輕卻是上帝對(duì)我們的縱容。它帶給我們小小的智力,小小的快樂(lè),和大大的童真與滿足。還有身邊那么多的庇護(hù)
我們是可愛(ài)的,只要手里拿著一個(gè)糖,就不會(huì)區(qū)貪戀一盤(pán)子的糖,只要有一絲甜甜的享受就可以被我們叫做幸福。有時(shí)做錯(cuò)事被大人訓(xùn)一頓,那叫一個(gè)傷心,然后哇哇大哭一場(chǎng)?蘩哿,爬在沙發(fā)上一睡,醒來(lái)便什么都忘記了。那真是童真。
因?yàn)槌砷L(zhǎng),因?yàn)榛钤诂F(xiàn)實(shí)里,我們要學(xué)會(huì)的還有很多。要學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)放棄,學(xué)會(huì)把握,學(xué)會(huì)與人交流。雖然我不想這么做,可不然就會(huì)落后,就會(huì)被人瞧不起。想方設(shè)法的希望別人注意我,記住我,可是遺忘卻是必然的過(guò)程。
盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程艱苦,我都會(huì)毫不猶豫德為自己的夢(mèng)想而努力。我想總有一天,不會(huì)為自己成長(zhǎng)的過(guò)程后悔。
上天給了我生命,讓我不斷的成熟與穩(wěn)重。我要做的,是好好地守護(hù)著這份生命,守護(hù)著這份成長(zhǎng)。
守護(hù)初中作文2
“嘩嘩嘩,沙沙沙……”雨姑娘如絲如縷地飄落大地,帶著雨姑娘美妙空靈的笑聲。天空,垂下了紗簾,隱隱約約地看見(jiàn)紗簾里的“美人”。河水“滴滴答答”開(kāi)出了雨花,霧飄在空中,為美景添了幾分迷茫,朦朦朧朧,似仙境美景。微風(fēng)輕輕拂過(guò),雨簾被風(fēng)吹斜,是誰(shuí)輕輕掀起屏風(fēng)的一角,偷偷地看簾中美人?
飄舞的雨絲落在草地上,似嵌上了顆顆晶瑩剔透、流光溢彩的珍珠。水花濺起,繡起飄逸的七彩琉璃花。閉上眼,時(shí)間似乎凝固了,仿佛置身在夢(mèng)幻般的仙境,空氣撲面而來(lái),如吸入濃郁的仙氣,神清氣爽,如喝了陳年的佳釀,醉意朦朧。雨絲繚繞,飄逸在仙霧之中,迷失了方向,雨水似圣母般凈化著世間萬(wàn)物……屋檐上雨霧升騰,像盤(pán)旋在群山中的巨龍!我似看到磅礴的九重天宮……雨水滴在鄉(xiāng)間小路上,給古老悠揚(yáng)的房屋披上神秘美感。
春雨像迷霧般永遠(yuǎn)縈繞著我,輕盈的步伐伴我前行!
守護(hù)初中作文3
今天,我看完了《愛(ài)的教育》中的每月故事——《爸爸的.守護(hù)者》,這個(gè)故事強(qiáng)烈表現(xiàn)出了人與人最珍貴的情感。
故事中的小主人西西洛的精神真是好偉大,他本是因爸爸病了,受母親的囑托到醫(yī)院照顧父親的,誰(shuí)知由于父親離家時(shí)間已經(jīng)太久,再加上醫(yī)院看護(hù)者弄錯(cuò)了,他精心照顧了一個(gè)生重病的老人5天,才知道原來(lái)這人不是自己的父親,當(dāng)自己的父親病愈出院時(shí),他還舍不得離開(kāi)重病的那個(gè)自己已經(jīng)照顧了5天的重病人“爸爸”,爸爸要拉他走,西西洛不覺(jué)從心坎里流出這樣的話來(lái):“不是,爸爸!請(qǐng)等我一等!我不能回去!那個(gè)爸爸!我在這里住了5天了,將他當(dāng)做爸爸了。我可憐他,你看他在那樣地看著我!什么都是我喂他吃的,他沒(méi)有我是不成的。他病的很危險(xiǎn),……”他父親也讓孩子的真情感動(dòng)了,自己先回家好讓家人放心,西西洛一直守護(hù)這個(gè)病人。
這個(gè)自己還只是個(gè)孩子就這樣懂事,可現(xiàn)在我們看到的種種社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)此的態(tài)度行為可大不相同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,一切一切的愛(ài)的教育,必須要從小教育。
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