照亮生命的紅星初中作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的照亮生命的紅星初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
照亮生命的紅星初中作文1
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中都包含著對(duì)生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力。殘缺的生命為了對(duì)生命的執(zhí)著而努力，當(dāng)我們欣賞滿天繁星，體驗(yàn)宇宙的神奇時(shí)，霍金正為他僅能活動(dòng)的一對(duì)手指，探索著宇宙中的未知物質(zhì)，當(dāng)我們泛湖上，在碧波清風(fēng)中流連的時(shí)候，哈森邁爾正在幽靜的湖底探尋地底的奧秘，當(dāng)我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí)，張海迪也許正在船榻上吃力地?fù)]寫她對(duì)生命的渴望。
生命是寶貴的，是珍惜的，生命只有一次，失去了就再也沒有了，我們一定要珍惜生命，珍惜僅有的一點(diǎn)生命，生命是世界上最美好的東西，沒有比生命更寶貴的東西了。雖然有些人的生命已經(jīng)不完整了。但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的生活著。雖然有些人每天要忍受著病痛的折磨，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的.生活著，他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力結(jié)成了一朵朵堅(jiān)強(qiáng)的生命之花。
當(dāng)我們駐足森林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸對(duì)生命無悔而努力，因?yàn)樗麄冎郎磺少F，這些殘缺的人還對(duì)生命如此的追求，我們這些健全的人是否應(yīng)該更加熱烈的追求生命呢？
生命是世界上最美好的東西，我們一定要珍惜生命，生命是偉大的，但寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的絲，我們要像飛蛾那樣為了追求光和熱，不惜犧牲自已的生命。
生命是寶貴的，但有的時(shí)候?qū)幵笭奚砸训纳惨非蠊夂蜔帷?/p>
照亮生命的紅星初中作文2
在每個(gè)人的心中都有一些優(yōu)秀人物，他們像一顆顆閃爍的紅星，照亮我們的生命，指引我們的人生。
曾有鄧稼先為中國的科學(xué)事業(yè)而“鞠躬盡瘁、死而后已”，曾有大禹治水“三過家門而不入”，曾有周總理“為中華之崛起而讀書”，上下五千年，責(zé)任在每個(gè)人心中，因?yàn)樗侨祟惖靡陨嫜永m(xù)的前提。
爸爸曾今這么對(duì)我們姐倆說過“每個(gè)人呱呱墜地后，他稚嫩的肩上就有了一種應(yīng)負(fù)的責(zé)任－那就是對(duì)生命負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長，肩上的責(zé)任也逐漸增多，工作也好，生活也好，友誼也好，親情也好，都有責(zé)任。大可以講到：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，小可以講到“子不孝，父之過”。學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，工人有生產(chǎn)的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)有管理的責(zé)任，父母有教育孩子的責(zé)任，孩子有孝敬長輩的責(zé)任。
同樣，人在社會(huì)中，可選擇各條道路，但每條道路上都有同樣沉重的擔(dān)子。我們一旦選定，就要盡自己所能，勇敢地走下去，就像大禹、鄧稼先、周總理等人一樣。曾聽人這樣說過：“生活給予人們的最高獎(jiǎng)賞就是埋頭去做應(yīng)該做的工作�！�
我們不需要空喊“以天下為己任”，而只須齊心協(xié)力，發(fā)揮自己的長處，各司其職，各負(fù)其責(zé)。這樣才能把我們的祖國建設(shè)得更美好。
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