一名差生的傳奇初中作文
當(dāng)我們每個人伴隨著哭聲降臨到這人世上時，父母滿臉喜悅的抱起我們，可他們熟不知我們愿不愿來到這世上。
90后的我們是十足的負(fù)二代，當(dāng)我降臨到人世時，上帝對我說去吧，孩子還你那人世上的債吧！唉！嗚呼！一切皆因前世造孽，今生又被罰體驗這人生輪回之苦。
我是一個負(fù)二代，負(fù)債累累，來到人世還這還不清的債！難道前世我是包工頭嗎？我懷疑，為何今世有這么多的債等著我去還。父母扼殺了自己的夢想，把自己囚禁在這籠子中，囚禁在自己不喜歡的地方。或許在外闖蕩可以活出另一番模樣。那個老師就敢肯定只有通過念書、學(xué)習(xí)這條道路才能拼搏未來。
每天早上六點起床，晚上十點回家，這是人過的日子么？更何況咱還是祖國未來的花骨朵呢？
從我剛上學(xué)時父母就告訴我好好學(xué)習(xí)，做一個人人喜歡的好學(xué)生�？晌覅s想當(dāng)一名差生有什么不好？差生自由自在，有道是“高處不勝寒”而低處則相對安全了。因為我成績差，我并不擔(dān)心什么成績下降之類的事兒，我沒有沉重的壓力。像那些好學(xué)生整天拼死拼活的學(xué)，那么的在乎成績，面子、榮譽。成績只要下降一點兒，就老師談話，家長教育，哎呦，你們累不累啊？難道當(dāng)?shù)挂坏膶W(xué)生就要去自殺嗎？
感謝上蒼賜予我這么一個美號——差生，使我收到了許多的特殊照顧。因為當(dāng)一名好學(xué)生壓力太大了，拼死拼活的，我想說生命第一，學(xué)習(xí)第二。
教育改革不是提倡學(xué)生全面發(fā)展么？那為什么不讓學(xué)生學(xué)習(xí)打競技網(wǎng)游？如果學(xué)校有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的考試，憑我對網(wǎng)絡(luò)游戲的“精深造詣”，那耀人耳目的第一名非我莫屬了。
我來到這人世上，就沒有打算活著回去。我想讓自己活的精彩，活出激情，而不是木呆呆的坐在這虛度年華。我們的老師、父母、長輩他們都屬于古董級的，與我們交流有代溝。他們以古板、陳舊的思想指引著我們前行為什么就不能讓我們做自己所喜歡的事？為什么就不能放開我們，讓我們自己飛翔？為什么要給我們施加這么多的壓力？某某老師說“哪里有壓力，哪里就有動力”。但我想說的是“哪里有壓力，哪里就有反抗”。人應(yīng)為自己而活，讓自己的思想控制自己、管理自己，而不是讓他人牽著鼻子走。老師、家長你們只懂得讓我們念書、學(xué)習(xí)。你們熟知你們把多少夢想扼殺在搖籃中。你們不知讓這個社會失去了或許更有用的人才？
“你看那誰誰家的孩子，學(xué)習(xí)多好呀，你看看人家那樣，你再看看你。。。。。。”每當(dāng)父母這樣說時，我沉默我無語，我就是我，我為什么總要被拿來和別人家的孩子比？人與人都是不同的，這有可比性嗎？每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，我們無需整天羨慕他人如何，我們只需做出最好的自己。
網(wǎng)絡(luò)流行著這樣一句話“讀十年書不如養(yǎng)一頭豬，讀十年書養(yǎng)不活一頭豬，讀十年書不如做一頭豬，讀十年書不如做一頭豬”。這句話的對與錯暫且不言，但如果還有來世，我寧愿做一只動物也不愿為人。因為活在人世有兩難：做人難，念書難。來世如果能做大熊貓那便妙不可言了。每天過著比人還舒服的生活，無憂無慮這樣的享受誰人不想要？所以這一輩子我還是積點德吧，希望下輩子能當(dāng)上國寶。
考試吶、考試，這也許是我們身為學(xué)生最愁得一件事了吧！每次考試?yán)蠋熆傉f：“請把與考試無關(guān)的放到講桌上來”。這時我就很想把自己放上去�？伎伎迹蠋煹姆▽�；分分分，學(xué)生的命根。我們?yōu)槭裁淳筒荒芸鞓方虒W(xué)，所謂成長比成績更重要。
“人每過一天并不是代表著長大了一天，而是代表著離死亡又走近了一步。”這句話我至今仍記得，這是初中的時候我的某某老師說的。我個人認(rèn)為這句話說的太對了，很經(jīng)典！人生短短數(shù)十載，我們又何必為自己找不快呢？每天坐在這遭罪，真是花錢買罪受。在這所學(xué)校中，閉上眼我仿佛看到了自己的前途。
老師或許當(dāng)你看到我這篇文章時早已氣之兩眼發(fā)紅，心中叫恨，但我想說的是這篇文章所寫的都是我心中真實的感受。學(xué)校如此我們還在這樣的環(huán)境中活著，我也覺得有寫一點東西的必要了，今天我的所思所想很多以至于寫如此之多的內(nèi)容，且看我繼續(xù)寫下去。( )
現(xiàn)如今社會披著一個虛偽的面紗，電視中成天演著《喜羊羊與灰太狼》無非是想教育兒童要保持一顆善良的心。但狼只是偶爾吃羊罷了，而人類卻吃掉了成千上萬只羊。所以我寧愿當(dāng)一個素食主義者，也不愿吃那小綿羊的肉。
人生總結(jié)起來其實很簡單：童年的無知可愛，少年的無知可笑，青年的無知可憐，中年的無知可嘆，老年的`無知可悲。人的成長要接受四個方面的教育——父母、老師、書籍、社會。有趣的是后者似乎與前三種背道而馳。
人生的結(jié)束就是從一個盒子進(jìn)入另一個盒子，而我在想要不要當(dāng)我N年逝世后進(jìn)入到那個陰黑的長方體的盒子中。如果可以的話我愿意臨死之際跳入大海以結(jié)束自己的一生，在人生的最后時刻尋求一下刺激。90后的我們是一個新集體，在若干年后我們90后管理這個國家，這個學(xué)校。我相信我們會令世界格外精彩，會令學(xué)校不像是現(xiàn)在那樣死氣沉沉。
學(xué)校為什么要規(guī)定那么多的條條框框的校規(guī)，還說的條條是道。學(xué)生必須穿校服，穿就穿唄，可你這校服太像勞改犯穿的了吧，你就不能制定些有色彩性的校服嗎？這不算什么，穿校服又死不了人，可其他的那些規(guī)定和少管所有什么差別？學(xué)校就非得定那么嚴(yán)格的規(guī)章制度不可嗎？你們熟知你們正在慢性摧殘祖國的花朵。中國的學(xué)生之所以沒有豐富的想象力，就正是因為被你們泯滅了N多個腦細(xì)胞。
今天我執(zhí)筆寫下這篇文章時心中不禁叫爽。因為我寫出了許多學(xué)生的心聲，并把自己活在人世，處在學(xué)校的所思所想所感所悟都寫了出來。這是我自認(rèn)為我寫的最精彩的一片文章了，其中揭示了許多真理，需要我們細(xì)細(xì)去讀，去感悟。
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