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我的老師初中作文600字（精選30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的老師初中作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初中作文600字 篇1
他，是一個(gè)中年男人。
我們誕生于90后，而他，應(yīng)該是70后吧。
班里的同學(xué)們，都叫他“阿德”，而他并沒(méi)有對(duì)此稱號(hào)作何評(píng)價(jià)，任由我們?nèi)绱私兴�。我不知道這算不算寬容，但在好久之后，我讀出了這一點(diǎn)。同學(xué)們都是因?yàn)楹猛妫砸恢比绱朔Q呼，卻沒(méi)有注意到，這樣的稱呼必須是十分熟絡(luò)的人之間才喚的。是的，不得不承認(rèn)，我們一直忽略了他對(duì)我們的關(guān)愛，以及我們與他的熟絡(luò)。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，進(jìn)入五班這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一年多了，在他的臂膀下學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了。一年的時(shí)間，足以讓我們這一輩子都記住他，這位中學(xué)時(shí)期的.班主任。
其實(shí)，是有討厭過(guò)他的�？赡苷娴氖悄挲g問(wèn)題吧，所以總覺得無(wú)法溝通，覺得他太死板了。特別是有一段時(shí)間，他常常因?yàn)橐恍┰谖覀兛磥?lái)并無(wú)大礙的事，訓(xùn)我們。那時(shí)的我，覺得自己很不幸，被分在了他的班。后來(lái)，相處久了，我漸漸的可以理解了。
曾覺得他懶。他身為一位班主任，理因親自管理班級(jí)�？伤麉s常常把一些班級(jí)中的事情，交給班委管理，自己在一旁沉默。一段時(shí)間過(guò)后，我詫異自己的發(fā)現(xiàn)：一些原先很內(nèi)斂、不太發(fā)聲的班委已可以有條有理地處理班中的事。
曾覺得他太嘮叨。每個(gè)星期一的第一節(jié)課——班會(huì)課，他總會(huì)一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“不要和別的班級(jí)、別的年級(jí)的同學(xué)接觸”。我會(huì)莫名其妙，多交些朋友難道不好嗎？之后，每當(dāng)有打架事件發(fā)生，我想我明白了。我們一直不知道，我們被保護(hù)著。
俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”。我知道，在他的眼里，我們就是他的一群孩子。天下之間，試問(wèn)有何父親不愛自己的愛子？
那天，那個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，他的那一句話，清清楚楚地被我記在腦海中，他說(shuō)，我們是他的孩子。
班主任，這些文字是寫給你的。
我的老師初中作文600字 篇2
從幼稚無(wú)知的兒童到頑強(qiáng)勇敢的少年；從遇到困難到知難而進(jìn)，勇往直前；從慘重的教訓(xùn)與失敗到一次次的成功；從傻里傻氣的孩童到受益終身的教誨與啟迪……這其中不僅包括父母的心血與汗水，還包括同學(xué)的友誼和幫助，更融入了老師的教育和辛勤。使我記憶深刻的是我的語(yǔ)文老師。她上的課娓娓動(dòng)聽，總能讓我們身臨其境，學(xué)習(xí)《凡卡》老師似乎領(lǐng)我們進(jìn)入時(shí)空隧道，帶我們感受凡卡悲慘的童年生活和沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗；老師使我領(lǐng)略到瑪麗·居里那堅(jiān)持不懈，默默無(wú)聞的可貴精神和淡泊名利的寶貴品質(zhì)，栩栩如生；學(xué)習(xí)《一夜的工作》我仿佛看見周總理夜以繼日地工作和辛勤節(jié)約的一生……是老師帶我了解各民族人民不同領(lǐng)域的不同風(fēng)俗文化，是老師帶我感受革命烈士的勇敢與不懼死亡的精神，是老師帶我認(rèn)識(shí)那些流傳于世的`世界名著和中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)不斷嘗試的過(guò)程……這一個(gè)個(gè)堆積著老師汗水、逐漸增長(zhǎng)的知識(shí)，是一筆用金錢也換不來(lái)的財(cái)富呀！
語(yǔ)文老師不僅上課上得栩栩如生，還很嚴(yán)厲。在她還沒(méi)進(jìn)教室門口，同學(xué)們已經(jīng)正襟危坐，教室里早已鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)同學(xué)的坐姿都是像模像樣，全神貫注。老師一進(jìn)教室，先將同學(xué)們掃視一遍，才開始上課。整個(gè)上課的過(guò)程中，絕對(duì)沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)心不在焉，都很快就能融入課堂。老師的一雙眼睛似乎每時(shí)每刻都能捕捉到同學(xué)們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，在她的火眼金睛下，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)“自尋死路”。
老師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是默默無(wú)聞的粉筆，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的粉筆屑是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；老師，更是天空一顆閃亮的星星，永遠(yuǎn)綻放璀璨光芒。
我的老師初中作文600字 篇3
老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)非常崇高且無(wú)實(shí)的職業(yè)，它不僅把他的知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，還把他的人生哲學(xué)和人生道理教會(huì)我們。都說(shuō)老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學(xué)習(xí)這個(gè)世界和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的啟蒙者。所以我們應(yīng)該要在生活中多尊重老師，而在學(xué)習(xí)中也要多去努力的學(xué)習(xí)，把自己知識(shí)學(xué)會(huì)這就是給老師最大的尊重。
我從讀書到現(xiàn)在，讓我記憶最深刻的就是我們的小學(xué)語(yǔ)文老師。是他從音步一步的把我教會(huì)了識(shí)字認(rèn)字，最后要明白人生的道理。一開始的時(shí)候我是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個(gè)，我老師也并沒(méi)有把我完全的放棄，而是每天都在對(duì)我的'學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)心。漸漸地我逐漸感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛程度，并且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學(xué)習(xí)。
當(dāng)然學(xué)習(xí)不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養(yǎng)的，也就是在小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橛龅搅诉@么好的一個(gè)語(yǔ)文老師，所以在現(xiàn)在我才能夠在語(yǔ)文成績(jī)中學(xué)得如此之好。所以在人生當(dāng)中遇到一個(gè)好老師他它不僅能夠教會(huì)我們一些人生的知識(shí)，還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松o予一些重要的東西，比如說(shuō)小學(xué)老師就讓我重新把語(yǔ)文熱愛起來(lái)。
試想一下，如果一位老師對(duì)學(xué)生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個(gè)學(xué)生基本上就墮落了。我在小學(xué)的時(shí)候，如果不是遇到了我們這個(gè)語(yǔ)文老師，想必現(xiàn)在的我成績(jī)也是直線下滑的，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有任何的興趣。所以說(shuō)一次機(jī)會(huì)讓我重新知道學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)的重要性。對(duì)比于其他一些不負(fù)責(zé)任的老師，這種認(rèn)真對(duì)待，我們嚴(yán)格要求老師更值得人們尊重。
我的老師初中作文600字 篇4
從幼兒園開始，教師在我們的學(xué)習(xí)中起著不可或缺的重要作用。他們不斷給我們新的知識(shí)，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游，成為新時(shí)代文明有文化的人。
我的老師楊是我第一個(gè)踏入初中的老師。哎，她雖然不高，但是很負(fù)責(zé)任。即使她走了，她也是個(gè)將軍。
楊先生差點(diǎn)為我們傷透了心。在第一次入學(xué)考試中，因?yàn)槲覀儾慌�，我們得到了一個(gè)非常糟糕的結(jié)果。從地理老師的'口中我們知道，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的楊老師根本不可能讓一個(gè)班從最底層排第一。我們是有先例的，所以楊先生病倒了.....楊先生有一個(gè)非常非�？蓯鄣膬鹤�，老師很愛他，但是老師一直。不要說(shuō)是老師，就是我們看著就心疼。那個(gè)媽媽想讓兒子這樣受苦，所以我還是忘不了老師眼里那種無(wú)奈和心疼的眼神。
楊老師的班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng)。在“一級(jí)軍訓(xùn)比賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊很不甘心。所以在接下來(lái)的合唱比賽中，我終于不負(fù)眾望，獲得了一等獎(jiǎng)。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊先生，還有我的歷史老師袁先生。雖然他是歷史老師，但他的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力并不遜色于語(yǔ)文老師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課堂上，我們從來(lái)沒(méi)有死記硬背過(guò)那些枯燥的歲月，而是讓我們?cè)诶斫庵杏洃�，在頭腦中記憶。袁老師說(shuō)：“死記硬背只能背一段時(shí)間，而理解卻能記住一輩子�！痹壬鷮�(duì)我們也很負(fù)責(zé)。他每次做歷史作業(yè)都會(huì)改，而且他很認(rèn)真，一次也沒(méi)錯(cuò)過(guò)改作業(yè)。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這種認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)老師所具備的最基本的責(zé)任感。
我愛我的老師。他們對(duì)學(xué)生有慈母般的態(tài)度。
我愛我的老師，他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。
我愛我的老師。他們讓我學(xué)到了新知識(shí)，知道了更多的事情。
我的老師初中作文600字 篇5
四年級(jí)到現(xiàn)在兩年了。你是我們的班主任。你有時(shí)善良，有時(shí)嚴(yán)厲。你就像一支無(wú)私的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。在你的愛的滋養(yǎng)和滲透下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。不過(guò)，陳先生，我有些悄悄話要告訴你。
陳先生，你知道王思麗所在的`隊(duì)每周都贏嗎？你知道為什么嗎？這是因?yàn)橥跛见惪偸墙o自己的小組加分，從其他小組扣分。有一次，體育課做完眼保健操，只要其他小組沒(méi)有做好，王思麗就必須把他們的名字寫在黑板上。不管他們?cè)谧鍪裁�，他們都不�?huì)把它們寫在黑板上。這只是一個(gè)提醒。不像李那樣公平公正。李看到組員做得不好，會(huì)主動(dòng)扣分。如果他下次選班長(zhǎng)，他會(huì)的。
陳老師，從這個(gè)學(xué)期開始，為了防止疾病的傳播，學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗，而是讓我們自己從家里帶盒飯。你知道這有多麻煩嗎？上學(xué)，放學(xué)后要帶回家洗。班上許多學(xué)生有時(shí)把飯盒留在學(xué)校，有時(shí)留在家里。如果飯盒可以在學(xué)校洗，一定不能讓下水道堵住，這樣就不用每天做飯盒搬運(yùn)工了。
陳老師，書上說(shuō)：“午飯后，大腦供血不足，容易犯困�！蹦敲�，陳先生，我們能不能午飯后睡覺，這樣下午上課就精力充沛，頭腦清醒了？
陳老師，這學(xué)期的體育課和信息課大部分都被語(yǔ)文課或者數(shù)學(xué)課的老師占了。每當(dāng)看到這種情況，我都很失望，因?yàn)槊恐苤挥幸还?jié)信息課，和其他課輪流上信息課，就意味著我們每?jī)芍苤挥幸还?jié)信息課。真的希望每周都能上信息課。
陳老師，每次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般都是跑步和跳繩。能否達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間還會(huì)舉辦羽毛球、自行車比賽，讓我展示自己的才華。
陳先生，以上幾點(diǎn)是我的想法和建議。請(qǐng)拿對(duì)的，笑錯(cuò)的。
祝陳先生身體健康，工作順利，越來(lái)越漂亮。
我的老師初中作文600字 篇6
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴我走過(guò)的有你——我的老師
——題記
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……
我從小就崇拜老師，覺得老師這個(gè)職業(yè)就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的'一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴(yán)格，還有朋友般對(duì)我的鼓勵(lì)。
迄今為止，我還記得那次……
一向自信、成績(jī)好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進(jìn)教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭(zhēng)氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看著我這樣，就把我叫到辦公室……
到了辦公室，老師問(wèn)我到底發(fā)生了什么事，為什么會(huì)如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽后，親切地說(shuō)：“其實(shí)一點(diǎn)小小的失敗不算什么，這只是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，你應(yīng)該聽過(guò)那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒(méi)有失敗，哪來(lái)成功？一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，而一時(shí)的成功，也不是永遠(yuǎn)的成功！沒(méi)有一世的成功，也沒(méi)有一世的失�。∧銘�(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進(jìn)……聽著老師的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心……
隨后，我不再哭哭啼啼，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，決心要考一個(gè)100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的100分，可我不再驕傲，因?yàn)�，我�?jiān)信那句話：一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的成功也不是永遠(yuǎn)的成功！沒(méi)有一世的成功，也沒(méi)有一世的失敗！我信著這句話，克服困難……
我的老師初中作文600字 篇7
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的.語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我的老師初中作文600字 篇8
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學(xué)們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。
楊老師很辛苦，他帶我們四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，而且是我們的班主任，另外還要負(fù)責(zé)我們一小很多學(xué)校里面的活動(dòng)。為了我們的成長(zhǎng)，聽說(shuō)他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點(diǎn)左右來(lái)編寫教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺前能見到她爸爸，和爸爸說(shuō)說(shuō)話。如果你看到他，你一定會(huì)覺得他是個(gè)很隨和的老師，他經(jīng)常穿著休閑裝，我們和他說(shuō)話時(shí)他都是以祥和的目光看著我們，但是如果你在課堂上犯了錯(cuò)，楊老師就會(huì)嚴(yán)厲地處罰你。
楊老師的教學(xué)方法也是獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)樗慕逃椒ú皇窃谕瑢W(xué)們的大腦里灌輸各種知識(shí)記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認(rèn)為上學(xué)是輕松生活的一部分，而不是恐怖地下地獄。我來(lái)舉個(gè)例子：有一天上數(shù)學(xué)課，楊老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)的東西就好像是一條溝，如果你會(huì)了，就是跨過(guò)去了，如果你不會(huì)的話，就是被溝難住了或者栽到溝里去了�！比缓笏c(diǎn)了華孜樹，問(wèn)他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請(qǐng)到黑板上來(lái)寫一下。”華孜樹就上去寫了，可是有一個(gè)錯(cuò)誤的地方，楊老師說(shuō)幽默地說(shuō)：“很可惜，華孜樹跳到一半的時(shí)候又被風(fēng)吹回去了一點(diǎn)”華孜樹一聽，連忙又改正了自己的.錯(cuò)誤，之后，楊老師又說(shuō)：“華孜樹又奮力一跳，終于順利越過(guò)了這條溝！”
楊老師上的課真是太有趣了。
這就是我們的楊老師，我認(rèn)為他是世界上最為學(xué)生負(fù)責(zé)、最風(fēng)趣、最親切、的老師，你們說(shuō)呢？
楊老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師初中作文600字 篇9
從小到大，我有不計(jì)其數(shù)的老師，每一個(gè)老師都是那么的和藹可親�？晌í�(dú)我的班主任劉老師，她是那么與眾不同，就像——我的母親一樣。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，劉老師就開始帶我了。記得第一天來(lái)到學(xué)校，所有孩子都哭了，可我沒(méi)有哭。那時(shí)的我獨(dú)自站在一旁，看著劉老師走過(guò)來(lái)走過(guò)去，不停地去安慰別的孩子，她用她那雙細(xì)嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下，笑著說(shuō)：“好了，別哭了，我們要勇敢，知道嗎？”那些孩子們會(huì)安靜下來(lái)。
當(dāng)老師走到我面前時(shí)，只見她彎下腰，低了頭，和顏悅色地說(shuō)道：“小朋友，你可真乖！”那時(shí)我才看清楚劉老師的長(zhǎng)相——彎彎的眉毛，仿佛天上的月牙兒；又大又水靈的眼睛平靜地望著我；她的嘴角微微向上翹起，露出了兩個(gè)小酒窩。劉老師的頭發(fā)不長(zhǎng)，卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上，顯得十分有精神。
劉老師是一個(gè)開朗又活潑的'老師。無(wú)論上課下課，只要做和課堂有關(guān)的問(wèn)題，她都會(huì)耐心地給你解答。當(dāng)然，如果你做了什么過(guò)分的事，老師也是會(huì)生氣的。
有一次，老師在給我們上公開課。那時(shí)我個(gè)子比較矮，坐在第一排。老師在上面專心致志地講課，可我卻在下面聚精會(huì)神地做小動(dòng)作。
老師看見后，時(shí)不時(shí)的走到我身邊，敲一敲桌子，給我警告，可我消停一會(huì)兒，又開始了�；氐浇淌液螅蠋熍瓪鉀_沖地把我給批評(píng)了一頓，我頓時(shí)羞愧得低下了頭。事后，我寫了一份檢討書交給劉老師，她一看，便告訴我：“劉瑜，上課認(rèn)真聽講是每個(gè)學(xué)生最基本的素質(zhì)，你既然寫了檢討書，就要保證下一次不能再犯，好嗎？”聽了老師的話，我鄭重地點(diǎn)下了頭。
現(xiàn)在，劉老師還是那么慈祥，可再?zèng)]幾天，我就要離開劉老師了。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！
我的老師初中作文600字 篇10
每一種職業(yè)都值得尊重，每一件事物都需要我們認(rèn)真對(duì)待；回首往事，她的樣貌他的芳華早已不在。
她，在我記憶中是個(gè)嚴(yán)厲的但有時(shí)又有些慈祥。我很喜歡她，但我也會(huì)討厭她；她總是不按常理出牌，讓人琢磨不透。
她，就是那個(gè)承包了我小學(xué)六年時(shí)光的語(yǔ)文老師。記得剛和她見面時(shí)，我很郁悶，那時(shí)也不知道怎么。他一看見我就喜歡叫我起來(lái)回答問(wèn)題，還時(shí)不時(shí)的批評(píng)我寫的字。就因?yàn)槟莻�(gè)字我們二十多個(gè)學(xué)生就被留在教室里頭；被硬生生的拿起那幾大張練字的米字格字帖在語(yǔ)文老師的.眼皮底下練。
吧就挺煩她的，由于我們小學(xué)的時(shí)候是要上晚自習(xí)的，然后每次到她的晚自習(xí)他總要給我們留下幾本作業(yè)。我心里都不知道恨了她多少遍了。當(dāng)六年光陰就此結(jié)束時(shí)，準(zhǔn)備拍畢業(yè)照了心里又會(huì)情不自禁的不舍……可誰(shuí)都沒(méi)想到，就在我小升初的時(shí)候竟看見她也在，我還與她打了個(gè)招呼。語(yǔ)文老師熱情的對(duì)我說(shuō)：“我又可以跟你們?cè)谝黄鹆梭@喜嗎”？她像個(gè)孩子似的，但我也很慶幸語(yǔ)文老師能升級(jí)；這就可以看出老師對(duì)職業(yè)的負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待。雖然老師教的是五班，但他還是會(huì)來(lái)傳授我一些皮毛我很感激她。這個(gè)惹人喜歡有討厭的老師，初一結(jié)束時(shí)，爸爸跟我說(shuō)：“我過(guò)幾天就要給你辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了，你就好好與同學(xué)老師們告。別吧。”說(shuō)實(shí)話，我很不舍。不然就要換一個(gè)學(xué)校，甚至一個(gè)省，就真的適應(yīng)不來(lái)吧。
當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，我就來(lái)到那個(gè)老師的跟前手里拿著一束花，和她做了最后的告別，直到現(xiàn)在我已經(jīng)和老師兩年沒(méi)見了，但心里也是非常的關(guān)念她。很想和她說(shuō)：我現(xiàn)在進(jìn)步了字也練的差不多了。
我的老師初中作文600字 篇11
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最輝煌，那就是詩(shī)魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
步入初中，見到許多陌生的老師，猶記得他當(dāng)時(shí)給我第一印象，便是嚴(yán)厲，深入了解后，他幽默有趣，紅潤(rùn)的臉上戴著一副黑框眼鏡，后面是一雙炯炯有神的眼睛，他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔細(xì)心，這是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，一次測(cè)考結(jié)束后，成績(jī)下來(lái)了，我自信滿滿，心想這次成績(jī)肯定不會(huì)差，卻打臉太快，老師把我叫到了辦公室，我緊張的`一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績(jī)給我看卷子，我竟考了如此之“高分”，看著這鮮紅的數(shù)字，老師批評(píng)我的樣子，從我腦海里劃過(guò)，可他并沒(méi)有這樣做，先是安慰我，幫我分析哪里出了問(wèn)題，課上表現(xiàn)如何，又給予我鼓勵(lì)，我出乎意料，這樣的“高分”怎么是我能考出來(lái)的？心里一個(gè)念頭，一直存檔，他似乎也看出了我的心思說(shuō)道：“把卷子折起來(lái)放口袋里，快去上課吧”，我照他說(shuō)的做，我跑下了樓，心里還緊張得握著拳。
我覺得對(duì)不起老師，課后我看每一道錯(cuò)題都與一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，決定好好學(xué)，仔細(xì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
他的溫柔細(xì)心，我深得體會(huì)，當(dāng)然。他也有另一面，上他的課很有意思，每次有重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，他總是幽默的“砰砰砰”的敲小黑板，在講臺(tái)上龍飛鳳舞的寫過(guò)程，激起一陣粉末，寫完還不忘仔細(xì)端詳一番。
老師是無(wú)私的，他不求回報(bào)，希望自己學(xué)生成才，是您教會(huì)我，人生中需要太多勇氣，耐心毅力，現(xiàn)在正當(dāng)初二，每當(dāng)我要學(xué)習(xí)偷懶時(shí)，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出他的面貌，鼓勵(lì)我，奮斗著，激勵(lì)我前行，有這樣一位老師教育我，我倍感榮幸。
我的老師初中作文600字 篇12
從小到大，我們會(huì)遇見各種各樣不同的老師，這些老師各有優(yōu)點(diǎn)，有溫柔的，幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，如白駒過(guò)隙，我也從小學(xué)生變成了中學(xué)生，迎來(lái)了新的班級(jí)，新的老師。
張老師是我們的新班主任，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，第一眼看到張老師，我就覺得這是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老師。
張老師的課講得十分得好，在她的課堂上，總是歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，張老師用全英文的方式給我們上課，培養(yǎng)了我們的口語(yǔ)能力，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課，一篇枯燥的英語(yǔ)小短文，張老師都能講得非常精彩。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母與元音音素，同學(xué)們都聽得一頭霧水，而張老師看著我們茫然的樣子，卻沒(méi)有惱怒，而是笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，我編畫了一幅圖，這幅圖上有五個(gè)字母哦！”我們順著她手指的方向，向黑板望去，只見那是一個(gè)由五個(gè)元音字母組成的人臉。a和e代表兩只眼睛，i代表鼻子，0代表嘴巴，u代表臉型，我不禁被老師的才華與思維震驚了，有了這幅“人臉”圖，全班的同學(xué)很快便記住了這五個(gè)元音字母。
而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師還教給我們了許多有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法，如沒(méi)有絲毫順序的元音音素，被老師編成了“吳阿姨愛熬鵝”這樣一句順口溜，為了區(qū)別a，an的用法，老師帶來(lái)了鮮紅的蘋果，讓我們記住了an apple這個(gè)短語(yǔ)。老師還教我們?cè)鯓痈煊泦卧~的.方法，用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞，方便極了。
老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒；我就像一株稚嫩的幼苗，將會(huì)在您的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。張老師，新的學(xué)期，我的三年初中時(shí)光將會(huì)在您期待的目光中，向前前進(jìn)，變得更加美好！
我的老師初中作文600字 篇13
我的英語(yǔ)老師是一個(gè)有獨(dú)特風(fēng)格的老師，他給我留下了深刻的印象。
英語(yǔ)老師是一個(gè)慈祥的人，他上課時(shí)總帶著滿臉的笑容，她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，門頭上放著一絲皺紋，他說(shuō)話的.聲音很大，講起題來(lái)仿佛能震得整個(gè)教學(xué)樓一顫一顫的。
英語(yǔ)老師還是一個(gè)幽默的人。記得前幾天的一個(gè)晨讀，同學(xué)們，在這邊讀書，我有兩個(gè)同學(xué)在提升聊天震天動(dòng)地的讀書聲，完美掩飾住了那兩個(gè)同學(xué)的聲音，他的聲音越來(lái)越大，就聽見個(gè)同學(xué)深情的說(shuō)：“100年后！”頓時(shí)雷鳴般的讀書聲消失了，同學(xué)們紛紛以詫異的目光盯著那個(gè)同學(xué)，整個(gè)班級(jí)陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進(jìn)打破尷尬的場(chǎng)面，瞟了那個(gè)同學(xué)一眼，用方言回了那個(gè)同學(xué)一句：“100年后我就揍你去！”同學(xué)們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。
還有一次課堂中，老師提問(wèn)一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)沒(méi)聽清問(wèn)題，老師十分生氣，說(shuō)我在樓前講課，你們?cè)跇呛笞龉P記就行！教室里又是一陣歡聲笑語(yǔ)，老師就當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。
老師，上課還十分繪聲繪色。
當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)問(wèn)題時(shí)，不時(shí)的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當(dāng)老師十分滿意時(shí)，他的眼睛便會(huì)瞇成一條線，嘴角上揚(yáng)到了老師改試卷時(shí)，便會(huì)自言自語(yǔ)，時(shí)而緊張，時(shí)而悠閑，時(shí)而欣慰，時(shí)而怒氣沖天，她的表情豐富多彩，斗轉(zhuǎn)星云，沒(méi)有人能知道他的表情到底有多么神秘。
我的英語(yǔ)老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學(xué)習(xí)生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！
我的老師初中作文600字 篇14
老師是一盞指路燈，指引著我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標(biāo)，為我們指向成功的彼岸。我今天就來(lái)說(shuō)一下我的體育老師。
體育課上，天氣稍微有點(diǎn)寒冷，老師對(duì)我們說(shuō)：“大家現(xiàn)在已經(jīng)上七年級(jí)了，一定要加強(qiáng)體能訓(xùn)練�！蔽覀�?cè)谙旅嫘÷曕止局卣f(shuō)：“訓(xùn)練就訓(xùn)練，怕什么�！崩蠋熣f(shuō)完就讓我們先慢跑兩圈熱熱身，然后開始跑八百米。做完熱身操后，我們大家站在同一個(gè)起跑線上，只聽老師喊了聲“跑”，我們都一塊出發(fā)了。想八百米這樣的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，就要?jiǎng)蛩倥埽荒芤粫?huì)快，一會(huì)慢，所以一上來(lái)就使勁跑得那些同學(xué)，到最后都得被反超。我處在一個(gè)不錯(cuò)的.位置，第七位，我一路跟著前面跑得快的同學(xué)，到了最后的一百米，我開始沖刺，僅僅超了一個(gè)同學(xué)，只得了第六名，但也還不錯(cuò)。等到所有人跑完后老師統(tǒng)計(jì)了名次，有許多同學(xué)都累倒在地，我想：剛剛說(shuō)不怕的那些同學(xué)，現(xiàn)在應(yīng)該都收回去了這句話。
我有兩個(gè)厭惡的體育項(xiàng)目，而且還是考試必考的項(xiàng)目，體育老師很嚴(yán)厲的叫我們務(wù)必要拿到分?jǐn)?shù)，這兩項(xiàng)就是：體前屈和引體向上。體前屈我也只能夠到個(gè)負(fù)二，但引體向上我一個(gè)也拉不起來(lái)。
體育老師還很搞笑。有一天，在體育課上，我們組織了一場(chǎng)足球比賽，正好體育老師也在我們隊(duì)，不一會(huì)兒，我依靠隊(duì)友的傳球，將球打進(jìn)了球門。體育老師接到球后，沒(méi)有選擇傳球，而是自己打門，但他卻滑倒在地下，這讓我們兩隊(duì)都笑了起來(lái)。接著，我們以3比2的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽的勝利。
這就是嚴(yán)厲而又又搞笑的體育老師，他教會(huì)了我許多東西。
我的老師初中作文600字 篇15
老師像辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的小樹。
在上課之前，我們都坐得端端正正，等待著他的到來(lái)。隨著一陣“噠噠”聲，我們都激動(dòng)極了，因?yàn)樗麃?lái)了。他是我最喜歡的老師——周老師，我們四年級(jí)的英語(yǔ)老師！
周老師上課幽默風(fēng)趣。你瞧，周老師一手拿著粉筆，一手拿著尺子，看著我們寫作業(yè)。突然，他走到了我的同桌旁邊，看到他的作業(yè)本上畫了一個(gè)叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)假裝朝他臉上畫去，還說(shuō)：“你畫本子，我畫你。今天，我來(lái)幫你美白�！蔽覀兟犃酥蠊笮Γ兰泵ξ孀×四�，嚇了一跳！
周老師不僅幽默風(fēng)趣，而且很有“責(zé)任心”。記得三年級(jí)時(shí)，我們總是分不清“on the time”和“in the time”。周老師想了一個(gè)辦法，他把鞋子踢飛，對(duì)我們說(shuō)：“這是in the time�！碑�(dāng)時(shí)，我們的`后面正好畫了一棵樹，所以老師才把鞋子踢飛了，鞋子正好落在“樹枝”上，又像一只斷翅的小鳥從天而降。從此，我們把這兩個(gè)詞分得清清楚楚。
周老師還有一雙火眼金睛。有一次，坐在我后面的同學(xué)在開小差，被周老師發(fā)現(xiàn)了，他拿起一個(gè)粉筆頭向他扔去。但是，粉筆頭沒(méi)有打中他，反而砸中我了。當(dāng)時(shí)，我委屈巴巴地看著老師，不知所措。結(jié)果，老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，本來(lái)想砸你后面的人，沒(méi)想到一不小心砸中了你，沒(méi)事吧？”我摸了摸頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師�！�
老師是無(wú)私的，您燃燒了自己，照亮了我們。謝謝您，周老師！
我的老師初中作文600字 篇16
是您，一次又一次地用微笑鼓勵(lì)我；是您，在我遇到困難的時(shí)候幫助我；是您，教給我們豐富的知識(shí)。您是辛勤的園丁，我們是小花小草，您哺育著我們，伴我們成長(zhǎng)。說(shuō)到老師，讓我印象最深刻的，還屬三年級(jí)的'英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓朱，她個(gè)子不高，有著一雙明亮的大眼睛，一張娃娃臉上長(zhǎng)著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，扎著小麻花辮走起路來(lái)一翹一翹的，樣子精神極了！她是來(lái)我們班當(dāng)實(shí)習(xí)老師的。當(dāng)時(shí)的我剛上三年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，心里總想：我又不出國(guó)，要學(xué)什么英語(yǔ)？可是，她來(lái)了之后，我每節(jié)課都聽得很認(rèn)真，并積極舉手發(fā)言。
她第一次幫我們上課時(shí)，我們都很緊張，以為她很兇。朱老師似乎看出了什么，便說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖�！”“老師再見！”同學(xué)們順口答應(yīng)了一聲。“哈哈！同學(xué)們不緊張了吧！”朱老師一笑，露出了兩顆小虎牙�！芭�！”同學(xué)們這才明白，老師在和我們開玩笑呢！我在心里嘆了口氣，心想：朱老師真幽默，我一定要學(xué)好英語(yǔ)，不讓她失望。
有一次上自習(xí)課的時(shí)候，是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè)，而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會(huì)兒拉我的椅子，一會(huì)兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響，我忍無(wú)可忍，和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了，便示意我去門口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“我知道你不是故意的，下次別理他。走吧，去寫作業(yè)�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，朱老師的談話讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。朱老師，謝謝您！
我的老師初中作文600字 篇17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個(gè)馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì)早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的`同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當(dāng)這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡(jiǎn)直是一個(gè)“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無(wú)論我們說(shuō)到哪兒，她都能和我們聊起來(lái)。
她不僅博學(xué)多才，說(shuō)起話來(lái)也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風(fēng)趣地說(shuō)：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請(qǐng)他上臺(tái)來(lái)演講，剛剛的聽眾也上臺(tái)，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽眾”總會(huì)不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺(tái)下的“聽眾”總會(huì)引以為戒，省得哪個(gè)人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會(huì)拿紙給她擦，一會(huì)又問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學(xué)著急呢，就差沒(méi)跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們?cè)谕鎮(zhèn)髀曂驳挠螒�，我們�?duì)已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來(lái)我們班跟她交朋友吧！
我的老師初中作文600字 篇18
我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的`問(wèn)題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說(shuō)我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒(méi)有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
我的老師初中作文600字 篇19
到了初中，我的老師少說(shuō)有七八個(gè)，多說(shuō)就有十幾個(gè)了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語(yǔ)的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，不說(shuō)她教過(guò)三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時(shí)的語(yǔ)速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時(shí)的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語(yǔ)課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時(shí)從來(lái)不會(huì)“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時(shí)總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時(shí)，韓老師讓我和另一個(gè)英語(yǔ)課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒(méi)有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時(shí)的動(dòng)作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說(shuō)話時(shí)還有股“外國(guó)腔”。老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)韓老師說(shuō)的漢語(yǔ)到底是哪里有些“怪”。我有時(shí)懷疑老師是不是說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)多了，連母語(yǔ)都說(shuō)不好了呢！不過(guò)這樣的漢語(yǔ)聽起來(lái)，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會(huì)說(shuō)道：“剛才我講的都是重點(diǎn)！沒(méi)聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會(huì)親切地問(wèn)我們有沒(méi)有聽懂。韓老師總是說(shuō)別的.班比我們班好，在別的班講的知識(shí)點(diǎn)比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來(lái)我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語(yǔ)老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的老師初中作文600字 篇20
李老師是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來(lái)很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親。
因?yàn)樗栕x詩(shī)書，所說(shuō)的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的'五體投地。
在她的課堂上，每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們?cè)谟姓f(shuō)有笑的課堂中互動(dòng)交流，在笑聲中得到了知識(shí)。
語(yǔ)文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別！
李老師讀的書實(shí)在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識(shí)，每聽她一節(jié)課，同學(xué)們的知識(shí)量都會(huì)大大增長(zhǎng)。
聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個(gè)人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問(wèn)家”，她還是個(gè)“問(wèn)題大師”呢！
瞧！講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問(wèn)題，通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題又連帶出一連串的小問(wèn)題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問(wèn)到下課的“神功”了！
每節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當(dāng)然，李老師不可能會(huì)一直這么陽(yáng)光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來(lái)點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。
這不！趁今天李老師來(lái)得晚，有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說(shuō)兩句閑話。當(dāng)李老師來(lái)到教室時(shí)，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)。
“好��！亂成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河?xùn)|獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說(shuō)道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活��！
這便是我知識(shí)淵博、寬嚴(yán)相間的李老師，你喜歡她嗎？
我的老師初中作文600字 篇21
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級(jí)的班主任——李老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候，李老師便開始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖恕５罾蠋煵](méi)有把我們置之不理，而是耐下心來(lái)給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級(jí)的時(shí)候，我因前一天沒(méi)吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒(méi)有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來(lái)，問(wèn)我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時(shí)，她才放心的`跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過(guò)了一會(huì)后，李老師來(lái)了，她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃，對(duì)我說(shuō)：“吃了它吧，吃了會(huì)好一些的�！蔽冶惆阉粤�，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里，李老師還給我講笑話，講故事。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是李老師來(lái)的，李老師問(wèn)我媽媽我怎樣，直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著的心才放了下來(lái)。
李老師不僅在生活中對(duì)我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話，相信你也會(huì)不由感慨。在此，我還要說(shuō)一聲“感謝你，李老師，您對(duì)我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記�！�
我的老師初中作文600字 篇22
我是一名高中學(xué)生，雖然上高中了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師，因?yàn)樗刮叶昧撕芏�，受益終生！剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我特別頑皮，還經(jīng)常曠課，帶著幾個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒(méi)說(shuō)什么，直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰，還開了家長(zhǎng)會(huì)，被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干，他說(shuō)上課我就說(shuō)下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興！就要期末考試?yán)�！我才回過(guò)神來(lái)，想到了，復(fù)習(xí)�？晌颐看巫魑�，連一半的分都得不到。怎么可能，考高分？我起初是放棄了，同學(xué)說(shuō):你可以到老師的辦公室看看，因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表，作文呢！剛開始我是不想去的，可是爸爸說(shuō):這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒(méi)零花錢，我咋活呀？于是我等放學(xué)，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。這時(shí)老師突然進(jìn)來(lái)，嚇我一跳。我紅著臉忙著，走出辦公室。老師便叫住了我說(shuō)，小齊復(fù)習(xí)那，以后下課來(lái)找我，我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒(méi)想到下個(gè)他真的來(lái)找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)幫我復(fù)習(xí)，我也很認(rèn)真。功夫不負(fù)有心人終于到了期末考試，我考上了重點(diǎn)班，零花錢，暫時(shí)安全。謝謝你，我的老師！末考試，我拿了前三十名，暫時(shí)零用錢安全，我覺得老師不那么討厭了，我也變了，見到老奶奶會(huì)打招呼，我覺得我變善良了，這一切歸功于我的老師，謝謝你，我的.老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師，永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說(shuō)我的老師是損我呢，還是在幫我呢？
我的老師初中作文600字 篇23
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的'課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我的老師初中作文600字 篇24
每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。
張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會(huì)給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補(bǔ)課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老師連一口水都來(lái)不極喝，就直接給我們講課�？粗蠋熌歉闪训淖齑剑犞蠋熌巧硢〉穆曇�，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的.時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學(xué)，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái)；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們，不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福：
敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
我的老師初中作文600字 篇25
我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍(lán)衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過(guò)美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽(yáng)光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。
數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會(huì)不停的重復(fù)，不停的強(qiáng)調(diào)。有的時(shí)候，我甚覺得，同樣的時(shí)間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺沒(méi)無(wú)聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對(duì)比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學(xué)老師講課的無(wú)聊。
但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會(huì)讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時(shí)候，老師都會(huì)走下來(lái)，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會(huì)嚴(yán)厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且，老師每次新的內(nèi)容，都會(huì)將聲音提高一節(jié)，讓原來(lái)走神的.學(xué)生好好聽課。這也讓我體會(huì)了老師的細(xì)心，并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí)，沒(méi)有聽懂一道題。都會(huì)不厭其煩的多次講這道題，一直全部學(xué)會(huì)為止。假如是易錯(cuò)點(diǎn)，他更是會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級(jí)的數(shù)學(xué)也會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。
我的老師初中作文600字 篇26
我的語(yǔ)文老師閆老師，她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，看起來(lái)十分的和藹可親、平易近人，假如你經(jīng)�？吹�3個(gè)和藹可親的女老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑，不用想，里面肯定有我們的語(yǔ)文老師。
閆老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，更是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。她每個(gè)星期布置一篇作文，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣�？墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎？每個(gè)人只是寫自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！
閆老師的`教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴(yán)格，在我們的心中有不可估量的分量，不信你看快上課的時(shí)候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時(shí)，閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。
閆老師的眼睛還特別厲害，每次同學(xué)開小差都能看見，然后老師就會(huì)叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，就會(huì)叫他們站著，但老師不會(huì)讓我們站太久，不一會(huì)兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺得老師嚴(yán)厲中帶著一絲絲溫柔。
剛來(lái)上課時(shí)，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫，練。還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“一定要熱愛寫作，熱愛寫作業(yè)！你越怕寫，就越不會(huì)寫，越不會(huì)寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時(shí)候你不再怕寫作，你的成績(jī)就提高了�！遍Z老師的這句話時(shí)常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛戴哪？
這就是我們班那認(rèn)真、負(fù)責(zé)……的好老師，在這里，我想大聲的對(duì)閆老師說(shuō)：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識(shí)，同時(shí)，還讓我們知道了，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我的老師初中作文600字 篇27
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來(lái)了。
是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。
我的英語(yǔ)老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通，但沒(méi)想到。
老師拿著本對(duì)我說(shuō)‘蕾蕾，你的'英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替。’我說(shuō)‘老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒�！蠋熉犃酥�，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！衣犕炅诉@番話，完全驚呆了。我真沒(méi)想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。
其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語(yǔ)老師。你們，有嗎。
我的老師初中作文600字 篇28
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識(shí)送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤。
王老師，就是我們的語(yǔ)文老師，她很受同學(xué)們的愛戴。
王老師長(zhǎng)的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著一口流利的普通話，說(shuō)起話來(lái)像電臺(tái)的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動(dòng)聽。并且講起課來(lái)生動(dòng)有趣，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來(lái)。
王老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“隨筆沒(méi)有什么嚴(yán)格要求，把自己感興趣的事記下來(lái)，把想說(shuō)的'話寫下來(lái)，就是篇好文章。”老師這一說(shuō)，同學(xué)們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無(wú)法自拔，如癡如醉。每周評(píng)作文時(shí)，王老師都會(huì)精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對(duì)她讀的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。
王老師的語(yǔ)文課更是我語(yǔ)數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時(shí)候，老師總能通過(guò)一兩句話來(lái)渲染一種有趣，生動(dòng)開放的上課氣氛，每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時(shí)，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來(lái)，王老師邊笑邊激烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂(lè)的海洋，大家都討論的不亦樂(lè)乎。每次打下課鈴時(shí)，同學(xué)們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，一位上課生動(dòng)有趣，與同學(xué)們合得來(lái)的好老師。
我的老師初中作文600字 篇29
這個(gè)學(xué)期是我來(lái)到四中的第一個(gè)學(xué)期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學(xué)，新的學(xué)科，新的老師…·同學(xué)和老師們陪伴著我，度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)期。但要是說(shuō)到對(duì)我?guī)椭畲蟮�，那一定是我的班主任——孫老師。
孫老師個(gè)子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著一身中國(guó)古典風(fēng)格的長(zhǎng)袍，孫老師是教歷史的，但我看到她的第一眼，竟認(rèn)為她是教語(yǔ)文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的`氣質(zhì)，事實(shí)證明我的判斷是正確的。
孫老師對(duì)我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，孫老師就會(huì)“變臉”。記得有一次，我們?cè)诮淌依镎勌煺f(shuō)地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進(jìn)來(lái)，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀(jì)律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然，沒(méi)過(guò)兩分鐘，我們就聽到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺(tái)的聲音，那聲音之大，使我感覺耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴�？蛇@還沒(méi)完，孫老師又開始發(fā)動(dòng)“洪水”攻擊：“你看看你們，沒(méi)有學(xué)生的樣子，你們來(lái)這是干什么的…··”把我們說(shuō)的暈乎乎的，最后，孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們既然來(lái)到了學(xué)校，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才對(duì)得起每天給你們做飯，接送你們上放學(xué)的父母！”我們聽著聽著，不禁面紅耳赤，從此之后，我們?cè)僖矝](méi)有這樣亂過(guò)。
當(dāng)然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會(huì)來(lái)到班里詢問(wèn)我的情況，像一位慈母一樣關(guān)愛著我。
這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，在以后的日子里做得更好！
我的老師初中作文600字 篇30
他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護(hù)下，我們健康的成長(zhǎng)。給我印象最深刻的是她。
她的著裝很普通。留著八字劉海，不長(zhǎng)的馬尾。個(gè)子不高。她對(duì)我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識(shí)。給了我們快樂(lè)。
在課堂上。他會(huì)用嘴巴會(huì)聲會(huì)色的講解問(wèn)題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問(wèn)題，老師都會(huì)耐心的給我們解答。把解決問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正是
因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)程序也會(huì)直線上升。我們很感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是很好，水分不開心，他看見了，走向前去。說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。
她就是我的生物老師，玄老師。
接下來(lái)還有一位老師需要介紹，英語(yǔ)老師張老師，同時(shí)她也是我的班主任。
她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的頭發(fā)，年齡不大。她十分嚴(yán)厲，俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒�！边@也是我們班英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的原因。
在期中考試的時(shí)候，因?yàn)檫�沒(méi)有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，所以英語(yǔ)考的很不理想。老師就提出來(lái)，讓成績(jī)不理想的`學(xué)生們，專門成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每天都會(huì)在黑板上出題，讓我們練習(xí)鞏固。通過(guò)半學(xué)期的努力，終于在期末考試中，我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，甚至英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀水平。
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無(wú)知變得的學(xué)有所長(zhǎng)；也是他帶領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。
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