- 我的班主任老師初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的班主任老師作文
老師有一張漫長臉,一雙水靈靈的大眼睛，很有神。老師身材苗條，楊柳細(xì)腰，而且經(jīng)常背著一個晶蘭色的小時裝包�！ �
老師的性格外向，喜歡和別人說話,態(tài)度和藹。有一天，老師說:“我們這節(jié)課上自習(xí)。”我們高興得不得了。做完了作業(yè)，我們又亂成一鍋粥了�！安灰f話了!”老師說。但我們不聽,老師并沒有生氣,而是很和藹地說:“這樣可不是個好孩子。”同學(xué)們馬上又安靜了。
因為老師能說會道,所以課上得非常好。我們不清楚的題老師三言兩語就講清楚了�！ �
老師的品質(zhì)也不錯。我們的走廊里有一張小紙片,我看見鄧?yán)蠋煆澫卵堰@張小紙片撿起來扔到了果皮箱里去了�！ �
老師還很公平。如果有什么不公平的事到鄧?yán)蠋熌莾憾紩?讓人心服口服。上次我的筆讓同學(xué)拿了起來,我告訴了老師,老師立馬讓那個同學(xué)還給了我�！ �
老師很樸素。在我看來，除了常背的晶蘭色的小包時髦外，從來不像別的老師一樣穿金帶銀,而是穿著得體大方的衣服�！ �
我為有這樣一個好老師感到驕傲!
三年級的時候，班新來了一位班主任，她叫王娟，平日里對。俗話說：“好人有善面。”王老師長得漂亮。齊耳的短發(fā)烏黑的秀亮。濃濃的眉毛下，是一雙烔烔有神的大陸同胞眼睛，這雙大眼睛可不啦！當(dāng)做錯事的時候，它會露出責(zé)備的目光；當(dāng)事的時候，則會露出慈愛的目光，不高不低的鼻子下，是一張櫻桃小嘴，這張小嘴可會講故事啦，它能講了許多名人傳記呢。
王老師講課生動有趣。有一次她給上《望廬山瀑布》課時，問了古怪的問題：“布剪？”坐在底下抓耳撓腮，怎么也無法理解老師的意思。王老師見狀，就順勢：“快快轉(zhuǎn)動小腦袋，想想學(xué)的是呀？”“瀑布！”恍然大悟。王老師在課上，還會讓來當(dāng)課文中的人物，然后由她來導(dǎo)讀，來做動作，使容易理解課文。聽王老師的寫字課愉快的。比如說，她教“厲”字時候，使把厲和歷區(qū)分開來，便編關(guān)于“厲”的口訣，是“萬人也打不過”，再比如說，她教“碧”字的時候，要牢牢記住“王大娘，白大媽，搶坐一塊大石頭�！蓖趵蠋熃探o的字決，我難以忘懷。
老師，我從牙牙學(xué)語的小孩子被您教導(dǎo)成懂得“八榮八恥”的小年，您對我的恩情，我永世難忘。
剛?cè)肓昙�，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位英語 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而 且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回
答不出來怎么辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我
介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏
黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有
一個平時說話和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半
的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘
了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎？
怎么偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有
寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的
說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫�！蔽倚闹械氖^終于落下了。這
不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的
單詞，同桌互相改正了以后放時去。有時候，要拿出來看看我
們進步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學(xué)的
都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力
吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困
難，可要告訴我呀！還畫了一個^-^。我不是老師對我的鼓勵
嗎？
從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時我們
犯了錯誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老
師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我
能遇到我一位好老師。
【我的班主任老師作文】相關(guān)文章：
我的班主任老師作文10-30
我的班主任老師作文02-25
我的班主任老師作文02-25
我的班主任老師作文04-30
我的班主任老師作文04-28
我的班主任老師作文04-30
我的班主任老師03-05
我的班主任老師04-01
我的班主任老師優(yōu)秀作文01-25
我的班主任姚老師作文04-30