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六年級(jí)作文復(fù)習(xí)資料

時(shí)間:2023-05-07 01:25:11 初中作文 我要投稿
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六年級(jí)作文復(fù)習(xí)資料

 1.審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

六年級(jí)作文復(fù)習(xí)資料

     第一,必須弄清題目要寫的對(duì)象。

      如:《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》,雖然都是寫小孩,但前者是寫自己,后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題,仔細(xì)研究,它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來(lái)寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

     第二,必須弄清題目要寫的范圍。

      有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍,如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍,如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍,如《學(xué)洗衣》、《植樹(shù)》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍,如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》,就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

     第三,必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。

      重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如,《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上,寫出改革開(kāi)放二十年來(lái),我國(guó)(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化,以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。

    練一練

    1.分析下列作文題,按照要求把題目分類(在橫線標(biāo)出題號(hào))

   。1)早晨 (2)好姑姑。3)友誼。4)比賽。5)上學(xué)路上 (6)放學(xué)以后。7)我的妹妹 (8)我和妹妹

   。9)我愛(ài)勞動(dòng) (10)難忘的一天。11)和好。12)愛(ài)晚前。13)練毛筆字 (14)這件事教育了我

     限制中心的題目有_______________________

     限制時(shí)間的題目有_______________________

     限制地點(diǎn)的題目有_______________________

     限制敘事的題目有_______________________

     限制寫人的題目有_______________________

     限制寫人物關(guān)系的題目有_________________

    2.用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞,并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。

     他家富起來(lái)了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對(duì)了 他的心靈美

    2.認(rèn)真選材

    選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點(diǎn):

    第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關(guān)的就選取,與中心無(wú)關(guān)的就不采用。

    第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

    第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個(gè)模式。但也不能為奇巧憑空編造。

    練一練

    1.下面是一組半命題,要求選擇題材,把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

    我學(xué)會(huì)了________;我喜歡的________;難忘的__________;

    快活的__________;真有趣__________;________教育了我;

    2.閱讀下面芳芳的十個(gè)事例,然后分別以《熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題,從事例中選擇材料,擬出作文提綱,要求中心與材料一致。

    芳芳的十個(gè)事例

    帶病堅(jiān)持到校上課

    春天,與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

    幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

    熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

    下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

    作業(yè)認(rèn)真,常受到老師的贊揚(yáng)

    積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)

    拾到錢包交給民警叔叔

    一篇作文,反復(fù)修改多次

    刻苦練習(xí)跳高

    3.《老師來(lái)到我家》這篇作文題,可寫的內(nèi)容很多:來(lái)的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來(lái)?為什么來(lái)?來(lái)后說(shuō)了些什么?我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱,然后寫成文,要求緊扣中心,取材新穎。

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