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我與班級共成長作文（薦）
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我與班級共成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與班級共成長作文1
大人們工作，學生們功課
大人們掙錢，學生們掙分
大人們討好老板，學生們討好老師
大人們的職場保身法則，學生們的班級相處守則
大人們職場上的上司，學生們班級的班干部
……
學生版社會
掙分=掙錢，在學生與老師眼里，評估你是不是一位稱職的學生，這個，想各位同僚是懂得的，不細說……
工作=功課，學生們的工作就是上課，一天忙個不贏，累得要死，好不容易放假，又要發(fā)奮“加班。相比這點，孩子們的壓力一點也不遜色大人。
討好老板=討好老師，這個比喻，真是一點不差，要想在單位得到更好的前途，討好上司是必要的，那么學生一點也不例外，討好老師是為自己在班上得到更好的發(fā)展，當然，還是要建立在你有一定分數(shù)基礎(chǔ)上，這點，是好學生必備的'。
職場上司=班級班干部，都是手握生死權(quán)的人，俗話說天高皇帝遠，老板哪管的那么多，當然交給別人去管，而那些人就是職場上的白領(lǐng)們and班級班干部們，他們的眼睛可是雪亮的哦，開小差什么的，哎……職場上是工資折損，而班級呢？分數(shù)扣不了，那就變個法——抄�。ㄟ@點，我無條件同情大人們）
職場保身法則=班級相處守則
職場上的人際關(guān)系可不能差，當然也不能得罪他人，要懂得利益關(guān)系。這幾點，在班級相處守則里是必不可少的幾條，我來舉幾例吧。
職場上——
“老板，他又利用上班時間打游戲！”老板一聽，去證實，是真的。他的上司（那個打游戲的人）被老板批評了幾句，沒啥事，可那個狗拿耗子多管閑事的人，想升官發(fā)財，我看老兄你暫時別想了。像這種人就是不明白利益關(guān)系的人，還是看看咱學生是怎么做的吧！
班級上——
一個班干部在上課寫作業(yè)，被另一同學發(fā)現(xiàn)了，那個同學沒作聲，下課后，那位同學對那位班干部說“不錯嘛！上課寫作業(yè)啊！”班干部一聽慌了神，忙說“好兄弟，我知道你不會告老師的……”手指向他勾了勾，小聲說道”什么條件？”那位學生笑了笑“買5個剔除名字機會，成不成交？”結(jié)局，我就不說了，瞧見沒？這才叫高明！
班級上另一版本——聰明的班干部（剛才是聰明的普通同學）
午自習中，全班除班干部外，都在違禁傳字條“那個誰和誰！傳字條被我發(fā)現(xiàn)了，記名字！”班干部走過去，發(fā)現(xiàn)不止是他們兩，全班幾乎都在傳，馬上把那兩位同學的名字劃掉，說“沒事，你們傳吧，我沒看見……”聰明的人都知道，用這么多人的名字去討好老師是劃不來滴！等于得罪全班人�。。ㄈ绻嬗心敲簇撠煹陌喔刹浚悄阆聜�學期，就下位吧）
以上都是我總結(jié)的幾點，結(jié)論——班級就是一個盜版小社會。
我與班級共成長作文2
自律，體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個好的習慣，無論別人在與不在時，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說過：一個知識不全的.人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。沒錯，就算你的知識再豐富，你的人品很低，沒有人愿意與你交往。記得在小學的時候我學過一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結(jié)果沒到釣鱸魚的時間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，并告訴他：別人在的時候，你能管好自己；別人不在時，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個自律的人。
其實做到自律非常簡單，對于我們來說，就是在自習課是安靜地寫作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會安靜，給大家創(chuàng)造一個學習的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會成為一個自律的人。
我與班級共成長作文3
班級——每個孩子最友好的朋友，它是每個孩子成長的必需品。
“戰(zhàn)勝自己”
剛?cè)胍荒昙壍臅r候，我的學習并不好，而且我很膽小，不敢與人交流，只是在一旁默默地看著嬉戲。上課時，也不敢舉手發(fā)言，生怕答錯了被人嘲笑。
自從那次，改變了我內(nèi)心的世界——一次語文課，老師提了一個問題，點我回答，我支支吾吾地說不清楚，我臉頰通紅地望著老師，只見老師卻用肯定的目光看著我。
我不知道哪來的勇氣，一口氣就說出了正確答案，老師還投來了贊賞的目光。
自從那節(jié)課，我便打開了心靈的大門，開始認識更多的同學，與他們成為朋友。于是，我的成績也漸漸地從一個考試不及格的差生“進化”到了一位優(yōu)秀的好學生，開始擔任班級上的各種職位，老師開始信任我，同學也越來越相信我，從一個小小的值日生做到了一班之長。
“班級”這位好朋友，它就是一把鑰匙，打開我內(nèi)心的大門，讓我戰(zhàn)勝自己。
“團結(jié)”
每個班級都少不了最重要的`一點——團結(jié)。
還記得那是一個陽光明媚的上午，班級又教給了我“團結(jié)”。
“加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進行，拉拉隊員們不斷發(fā)出鼓勵的聲音。
在各種運動上面，我們班都取得了優(yōu)異的成績。記憶最深的是那一場滾鐵環(huán)的比賽。
十名同學滾著鐵環(huán)在操場上快速地奔跑，僅僅是那么一秒鐘，我們班要贏了，但因一個小意外，我們輸了。結(jié)束后，大家沒有責怪那位同學，而是鼓勵，說他是最棒的。
運動會在熱鬧的歡呼聲中結(jié)束了，由于我們班在各項運動上獲得了優(yōu)異的成績，在這場運動會中獲得了“團結(jié)班級”這一榮譽稱號。
那一天班級教會了我團結(jié)。
……
班級這個好朋友，將會陪伴我們度過知識的旅途，直到我們走向成熟。
我與班級共成長作文4
邁著時間的步伐，我緊跟著它，可又追不上它。一晃五年，我從那無知的幼兒成長成了懂事的少年了。五年，一切都在變，可有一點唯獨沒有變——七班，我們永遠忘不了培育我們的七班。
我，惦記著，我這一生還能看七班多少眼？想著想著，卻想不起小事做錯的一點點。
一年級時，不懂事的小孩進入課堂，望著身邊的一切，都非常奇怪。
伴隨著五年，老師用血汗和乳汁滋潤著我們。從點橫豎撇，到加減乘除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關(guān)懷傳送著信念和力量。老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，是英雄身后的英雄，是巨人腳下的巨人！老師留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又清高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。蒼天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘記不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？
時光匆匆，歲月無情。
在七班生活了五年，寫完了一張張白紙，做完了一冊冊練習題，用心刻苦攻讀，埋頭奮力拼搏。但我們不覺得累與苦，無怨也無悔。我們懂得了“一年之計在于春，一生之計在于晨”。有了蓬蓬勃勃的春，才會有郁郁蔥蔥的夏，果實累累的秋，白雪一片的冬。我們要一天天舒展，一天天成長。我們深深懂得了——前途是光明的`，道路是漫長的。我們不再嘆息，我們不再猶豫。我們會昂起頭，挺起胸，去迎風浪，搏急流，斗風雪，登高山，即使跌倒也會爬起來繼續(xù)走。
正臨三月，又逢春天，讓我們抓緊時間，努力學習，不放過學海中的一點點。七班，有我們就有騰飛的巨龍！在天涯海角都樹立起了我們的豐碑。
有我們，就有騰飛的中國！
我與班級共成長作文5
三年前的9月1日，我懷著無比激動的心情，來到了長江小學。對于我來說，剛從幼兒園出來，面對如此陌生的地方，我不禁有一絲寂寞。走進一4班的教室，看到的不是熟悉的面孔，而是一張張陌生的`面孔，我感到有些害怕。但是，看到老師慈祥的微笑，同學們友好的表情，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)融入到了班集體。在班集體里成長，在班集體里學習，在班集體里生活。我已經(jīng)從一個天真無知的小女孩，變成了一個活潑開朗、長了很多知識、懂得了很多道理的少先隊員。
我們的”火車頭”——老師，是帶著我們前進的動力，她帶領(lǐng)著我們環(huán)游知識的海洋，為我們指引通往海洋彼此的方向。
同學們之間也是互相幫助的。學習上有什么困難，同學們會互相幫助，耐心地講解。有時候也會為一道題爭得面紅刺耳。在生活上，同學們之間互相關(guān)心。記得有一次，黃昱豪同學嘔吐了，一部分同學拿著小簸箕，到操場上撿了許多煤灰，倒在嘔吐沫上。一部分同學連忙去拿水，給黃昱豪漱口，對他問寒問暖。
這就是我們的班集體，凝聚著大家深厚的友誼，凝聚著大家團結(jié)一致的愛。正是這股力量，伴隨著我成長。班級就是一棵大樹，每個同學都是一片葉子。42位同學正如42株幼苗，在老師的撫育下茁壯成長，共同經(jīng)歷風吹日曬，共同經(jīng)歷枝頭結(jié)果，共同閃爍著燦爛的光輝！
我與班級共成長作文6
窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑著扭過頭來，看那些跳動閃爍的文字。每一篇文章，都凝結(jié)著老師和同學的心血啊。我心里點著頭，隨即成為第一個評論這篇文章的人。
你或許已經(jīng)知道，我評論的這個地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一周歲的班級博客上。
博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發(fā)展，也為了班務(wù)工作的順利展開而開辦的。班級博客的內(nèi)容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負責。另外每次周末作業(yè)也少不了“班級博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個字，對于我們這個特別的班級來說，這個作業(yè)，無論如何，起碼還是有良心發(fā)現(xiàn)的。我也趁著這個機會，和老師交流學到了不少管理班級的辦法。
半年間，我們的班級博客就搞得有聲有色，博文數(shù)量從之前的屈指可數(shù)到現(xiàn)在的`不計其數(shù)，足有三百余篇。我在班級博客里，也游刃有余，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學的博文；最重要的是，班風學風也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學說到班級博客，同學們總會拍拍胸脯，說，我以我們班的班級博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過的我，這時總會露出會心的微笑。
正當窗邊的百合開開謝謝又枯榮時，我們的班級博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友�？粗峨y忘的童年生活》中同學們一篇篇明辨是非，流露真情實感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節(jié)，歡樂度中秋》讓我體會到了小作者在歡度教師節(jié)、中秋節(jié)時，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會我們知識的同時，還教會我們怎樣做人，如何去回報社會”的感慨......看著《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語，瀏覽著同學們的跟帖，我總為班級博客而驕傲！瞧著相冊中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴......班級博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們在這里與她共同成長！
在班級博客一周歲的生日慶典上，我們?yōu)樗蜕狭艘恢惶貏e的“大蛋糕”：開學六周，共發(fā)博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰能說，這不是一份令人驚喜的大禮呢？
如今，班級博客一周歲了，待到她兩周歲時，我們的小學生涯就宣告結(jié)束了。那時，還會不會再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會時�；仨懚蠁幔繒�。不但老師會的，我們也會經(jīng)常上兒時的班級博客，跟帖，發(fā)表文章。一起見證彼此的成長。因為，這里永遠是我們心靈的家園！直到初中，高中，在領(lǐng)取大學通知書的那一天，打開熟悉的網(wǎng)頁，你會感到：我們和班級博客，永遠在一起成長，一起長大！
我與班級共成長作文7
在我們班上，有的人很乖巧，是老師的小幫手;有的人很調(diào)皮，常常在上課時搗亂;有的人很懶惰，幾乎每次都沒有寫完功課。雖然我們的個性不同，但是班上的每個人都干勁十足。
我們的班主任個性活潑，上課時也十分認真，但是班上就是有幾個人常常吵架，讓老師很頭痛。希望班上的人可以不要起爭執(zhí)，讓老師開心的上課！
其次，是我的朋友xxx。我常常在下課時和他玩在一起，有時候也會互相開玩笑。他是我們班上的體育委員，雖然跑步不是很快，不過他的體育成績很不錯呢！
接下來，是我們班上鼎鼎有名的xxx，或許你已經(jīng)聽過了他的名字。他的肚子就像里面裝了一顆籃球一樣，而且聲如洪鐘，可能連在南極的企鵝都聽的到吧！
在我們班上，有的人高;有的人矮，有的人胖;有的人瘦，有的'人聰明;有的人糊涂，有的人很內(nèi)向;有的人很大方，有的人很冷靜;有的人很沖動，有的人總是很懶惰;有的人總是很認真。雖然我們個個不同，但是我們都是班上的一份子。
希望大家能珍惜這短暫的兩年，和同學和睦相處，讓班上的同學和老師都很開心。更重要的是：在這光陰似箭的兩年留下美好的回憶。
我與班級共成長作文8
時間過得飛快，現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級的學生了�；叵脒@五年來的歷程，我的成長與我們的班集體是密不可分的。
記得剛讀一年級的時候，我膽小，不敢去教室，爺爺奶奶硬是把我往教室里拽，可我就是哭著不去。這時我的班主任走了過來，她是一位和藹可親的中年人，她輕輕地對我說：“鐘毅文，男孩子最勇敢，全班人都在等著你……”幾個同學也跑了過來，親切地拉著我的手，說：“走！咱們一起去上課�！蹦菚r候我的心里就感到特別的'溫暖。從那以后，我也不再害怕上學了。
我們班有六十多人，老師經(jīng)常對我們說：“教室是我們每天學習的場地，你們一定要把它打掃干凈，并保持清潔……”記得第一次輪到我做清潔的時候，我拿著掃把東掃一下、西掃一下，就是不知道怎么把垃圾收攏，后來幾個同學過來了，我們就開始想辦法。我們朝著一個方向掃，很快就解決了這個麻煩，另外幾個同學拿著抹布把桌子、椅子全都擦得干干凈凈，擺放得整整齊齊。坐在這樣窗明幾凈的教室里，我心里感覺特別的爽快，因為我們學會了怎樣創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
因為我的字寫得還比較好，班主任讓我和幾位同學辦黑板報。一開始我們不知怎么動手，大家在一起商量了一下，決定分工合作，有人畫圖，有人畫線，有人寫字……利用幾次課外活動的時間，我們班的黑板報終于辦好了。同學們拍手叫好，老師也露出滿意的笑容。從這件事中，我體會到了團結(jié)合作的力量。
我的性格比較靦腆，不愛說話。課后同學們總是主動、熱情地來找我玩，老師也特意安排我去收發(fā)練習本，還讓我到別的班級老師那里去送東西，讓我鍛煉與人交流、溝通的能力。
回想這五年來，老師和同學們對我的關(guān)愛總是歷歷在目。我的成長與我的班集體是分不開的，可以說我與班級共成長！
我與班級共成長作文9
我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內(nèi)心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。
我們的`火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……84位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經(jīng)歷風吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，84顆真誠的心，84顆純真的心，緊緊團結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助;無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭;無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……
這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，他我們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸�！驗槿巳硕荚诜瞰I著，都關(guān)愛著。
我與班級共成長作文10
如今的班級博客，已經(jīng)有一周歲了，仔細想想，在這一年里，我的受益還真多！在班級博客成長的時候，我也在與班級博客共同成長。
翻開回憶錄，讓我看看班級博客誕生的日子。
在五年級上學期的時候，陳老師開創(chuàng)了一個班級博客，并把一些可以讓我們受益的故事放了上去，讓我們?nèi)ジ⒙?lián)系生活實際來反思自己。從跟帖這個項目中，讓我學會了怎樣概括既準確又能告訴大家怎樣做才是對的的方法，同時也讓我明白了一些做人的道理。
我們漸漸也有了自己的博客，我們也會發(fā)文章，傳相片。陳老師看見我們都有了博客，就讓我們把自己的文章打在博客上，如果寫得好，可以在班級博客上展示了。為了發(fā)文章，周末一有時間我就會上博客發(fā)文章，可是過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)以前的文章都打完了，我就開始天天寫日記，把身邊有趣的事情記錄下來，這樣文章就多了。也就是因為這個原因，我的'許多文章都放上了班級博客。漸漸地，我的寫作水平也提高了，讓我明白了“不動筆墨不讀書”這其中的含義。
通過班級博客，我們可以看到文筆好的同學是怎樣寫文章的，他們是怎樣觀察事物的，我們也可以從中學寫這種方法，既讓寫作不好的同學提高寫作水平，又可以讓文筆好的同學繼續(xù)努力。
而且每當?shù)搅斯?jié)日時，我們這寫有心的同學就會在博客上與老師留言，而那些沒留言的同學看見了之后，也會明白，節(jié)日時應(yīng)告訴老師節(jié)日快樂，在這其中，也體現(xiàn)出同學們長大了。
現(xiàn)在的同學們，已經(jīng)懂事了許多，我想這應(yīng)該是班級博客的功勞吧!通過同學們寫的文章，我們從中明白了寬容、體貼、要助人為樂、要有責任心、要關(guān)愛同學、要孝順父母、老師……難道我們沒有成長嗎？
如今，班級博客已經(jīng)一周歲了，在這一年里，我也成長了一歲。我在這一年里，明白了許多做人的道理，班級博客是我們共同的平臺，我們共同從中而受益。現(xiàn)在的班級博客，也是我的另一個日記本，我們一起記錄下生活的點點滴滴，共同成長！
我與班級共成長作文11
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我們六〈4〉班的班級博客已經(jīng)伴隨著我們走了第一個春夏秋冬。
自從那一天，陳老師慷慨大方的把她女兒為她創(chuàng)建的博客作為我們班的班級博客起，我們〈4〉班跟隨著它翻開了嶄新的一頁。每一天，五十多種不同的心情都化作優(yōu)美的文字，出現(xiàn)在同學們的日記本上，繼而，會化做方正的宋體字，出現(xiàn)在我們的班級博客上。開心的，難過的，感動的，生氣的，都可以讓所有同學看到分享，既可學習其他同學的寫作方法，也可通過同學們在博客上的跟貼，了解并知道自己的文章有哪些不足，有哪些值得修改的地方。
博客，是同學與老師交流的平臺，我們可以通過它來傳遞我們不愿當面表達的話語，它拉近了我們之間的距離，增進了我們之間的了解。博客，更是一個家校攜手互動的平臺。家長們可以通過看博客知道我們學校及班上發(fā)生的一些事情，可以感受到我們豐富多彩的校園及班級生活，同時他們也可以參與進來，發(fā)表自己的一些看法和觀點。
記得五年級下學期，爸爸開完家長會回來，就興致勃勃的跟我講，給我打開你們的班級博客，我要到上面去發(fā)表我對此次家長會的感慨，你們真是太幸福了，你們的老師太優(yōu)秀了！后來他干脆收藏了我們的班級博客，一有空就打開來仔細瀏覽，并偶爾找我過去看著博客聊天，你看看某某同學這篇文章就寫得就很好，某某照片拍得真是太經(jīng)典了。有時，也會內(nèi)疚的跟我講：珍珍，看到其他家長的留言，我才感覺到自己工作忙時對你的學習關(guān)心還不夠，你們老師為你們的成長真是付出太多了，等等。
看著那一串串美麗的字符，一幅幅精彩的圖畫，我非常迷戀！我們終究會長大的'，但博客卻會永久保存著我們少時的點點滴滴，它留給我們的是一段段美好的記憶。等到我們長大后再回過頭來細細回味，一定會感慨萬千：那時的我是如此的有趣，那時的我是如此的燦爛，那時的我是如此幼稚
在這一年的成長的過程中，博客一直陪伴我左右，讓我懂得了分享是多么的快樂，讓我明白了溝通是如此的重要，讓我發(fā)現(xiàn)了校園生活原來可以這般精彩！博客，我愿與你一起共成長！
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