關(guān)于眼淚的作文（精選7篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于眼淚的作文（精選8篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　眼淚的作文1

　　在我的眼中，淚水只有兩種，第一種是開(kāi)心、快樂(lè)的，第二種是難過(guò)、無(wú)助的。但是，我這次就不一樣了，開(kāi)始是無(wú)助的，最后卻是開(kāi)心的。

　　一天，我看到一個(gè)小女孩在廣場(chǎng)上滑冰，我感覺(jué)那身影像蝴蝶在飛舞，好美啊。于是我暗暗下定決心，我也要會(huì)滑冰。

　　回到家后，我立刻翻出姥姥給我買了好長(zhǎng)時(shí)間的滑冰鞋，把它穿上后，我扶著床，一步一步地挪著，也不知過(guò)了多時(shí)間，覺(jué)得自我會(huì)滑了，于是慢慢地扶著墻，開(kāi)始滑得更遠(yuǎn)些，當(dāng)溜到衛(wèi)生間時(shí)，“啪”的一聲，我就坐到了地上，痛得我臉都紅成大蘋果了，我的眼淚“嘩嘩”地流了出來(lái)。我趕緊叫媽媽幫忙，可是，媽媽就像沒(méi)聽(tīng)到似的，最后，我真的沒(méi)希望了，擦干眼淚，咬著牙扶著墻慢慢地站起來(lái)，想到剛才還是沒(méi)保持好平衡，身體向后仰才摔的，于是我試著向前傾了一點(diǎn)，胳膊一前一后像在游泳一樣，咦，這次沒(méi)摔倒。我又向前滑了一段，哈，沒(méi)摔倒！我會(huì)滑了！我在心里高呼著，明白媽媽了不扶我讓我找原因自我站起來(lái)的道理。

　　過(guò)了幾天，可以獨(dú)自在廣場(chǎng)上滑冰了。我現(xiàn)在不會(huì)因摔倒流淚了，想到剛開(kāi)始流得傷心的淚水突然想起一本書中說(shuō)到：“痛苦的淚水不是永遠(yuǎn)痛苦，既香甜，又時(shí)時(shí)帶著一絲的苦澀”。只要我們不怕困難，繼續(xù)努力，就一定會(huì)成功！

　　眼淚的作文2

　　眼淚，自古以來(lái)，就是懦弱，無(wú)能的人身上的標(biāo)簽。那一行行淚滴，只會(huì)在不能掌握自己命運(yùn)的人的臉上流淌。它并不能帶走多少負(fù)面情緒，只會(huì)讓你日漸沉淪，變得更加無(wú)能。一個(gè)能掌控自己命運(yùn)的強(qiáng)者，絕不會(huì)流下眼淚，他只會(huì)將眼淚默默的吞進(jìn)肚子里，繼而堅(jiān)定地向前。

　　我不相信眼淚。

　　貝多芬，他就是一個(gè)強(qiáng)者，他有著悲慘的童年生活，他的父親是一個(gè)碌碌無(wú)為的男高音歌手，母親是一位備受折磨的宮廷大廚師的女兒。貝多芬他嗜酒成癖的父親敗壞了家業(yè)，他還企圖把四歲的貝多芬變成搖錢樹(shù)，常常強(qiáng)迫貝多芬半夜起來(lái)練琴。這種嚴(yán)酷的生活，造就了他堅(jiān)強(qiáng)的性格與精湛的音樂(lè)技藝。

　　從1796年開(kāi)始，貝多芬的聽(tīng)力便日漸衰弱，但他對(duì)生活的愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了他個(gè)人的痛苦與絕望，他沒(méi)有流淚，他讓苦痛成為了創(chuàng)作力量的源泉，他毅然扼住了命運(yùn)的咽喉！他是一位真正的強(qiáng)者。

　　史蒂芬霍金，他也是一個(gè)真正的強(qiáng)者。他從小便對(duì)自然科學(xué)有強(qiáng)烈的興趣。

　　在他21歲時(shí)得知自己患了不治之癥，也消沉過(guò)一段時(shí)間，但是為了家庭，為了他自己的理想，繼續(xù)自己的研究，他每天都陶醉在自己的世界之中。同時(shí)，他又努力證明自己能夠像常人一樣生活。在他患病期間，曾有六次與死神交手，都頑強(qiáng)的活了下來(lái)。

　　他在病痛的折磨下，人不倦的研究，為研究黑洞作出了偉大的貢獻(xiàn)，是一位真正的強(qiáng)者。

　　淚水只是懦弱的表現(xiàn)，我不相信眼淚。

　　眼淚的作文3

　　窗外，華燈未上，是冬春交替時(shí)一如既往的冷清，談不上是風(fēng)景，讓人提不起一點(diǎn)兒興味。突如其來(lái)的細(xì)細(xì)碎碎的雨聲打斷了我本不平靜的思緒，無(wú)聊之至，索性擱下筆，托腮出神地望著窗外。

　　伴隨著料峭寒風(fēng)，絲絲縷縷的雨降臨大地。隱隱約約響起細(xì)密的雨聲，隱隱約約看到朦朧的雨絲，好似給天地萬(wàn)物著了一層白色的紗衣，平添了幾分神秘的色彩。似霧非霧，似線非線，似有形卻無(wú)形，這大概就是天空的眼淚吧。

　　也不知這眼淚是否真有那么些奇特的效果？在冬去春來(lái)的更替之際，它洗去了冬日的蕭瑟與凜冽，帶來(lái)了春日的復(fù)蘇與盎然；竟也洗去了心中過(guò)往的陰霾與塵埃，帶來(lái)了心中今后的明媚與生機(jī)。

　　是的，包括我，天地間的萬(wàn)物都接受了這場(chǎng)雨的滋潤(rùn)，被它輕柔的喚醒，開(kāi)始展現(xiàn)那強(qiáng)大的生命力，生生不息。過(guò)去一年的生老病死、傷痛淚痕都被一掃而空，重新散發(fā)著美好、靜謐、安詳，搖曳著身姿歡迎新的一年的到來(lái)，彰顯著對(duì)它無(wú)盡的盼望。

　　窗外已有如此之美景，誰(shuí)還會(huì)在乎城市中世俗雜亂的那些紛擾、喧鬧的那些歌舞笙簫與紙醉金迷呢？不，就讓這些東西都走遠(yuǎn)吧，這都不是我想要的。我只想沉浸在這場(chǎng)雨中，感受著，哪怕只有片刻的“方寸地，調(diào)素琴，閱金經(jīng)”。

　　是雨后的初晴，斜陽(yáng)落在了庭院，如一位畫家搬細(xì)細(xì)勾勒，給每一片樹(shù)葉都鑲上一道金邊。微風(fēng)拂過(guò)，暖意闌珊。天空的眼淚悄然離開(kāi)，若不是大地上仍有殘留的淚痕，它仿佛不曾來(lái)過(guò)。不知天空的眼淚是如何，我的眼淚，是幸福的。

　　眼淚的作文4

　　在十歲那年，我和其它十歲小姑娘一樣天真、霸道，總喜歡用眼淚來(lái)表達(dá)情感，用眼淚來(lái)表達(dá)困難和獲取想要的東西和結(jié)果。但經(jīng)過(guò)一件事之后改變了我的天性。

　　那是一個(gè)星期一，我和其他十歲的小孩一樣，十歲該上小學(xué)四年級(jí)了吧。我來(lái)到學(xué)校后，一切風(fēng)調(diào)雨順，可是到了第四節(jié)課時(shí)，我與一位同學(xué)鬧了矛盾，應(yīng)該是為了某一件事或某一件東西，我記不清了，反正我記得開(kāi)始我與同學(xué)只是在爭(zhēng)吵，但那位同學(xué)越罵越難聽(tīng)，我耐不住了，就與他動(dòng)手，但他是個(gè)男生，力氣在我之上，沒(méi)斗幾個(gè)回合，我就敗下陣來(lái)。出于本能，我哭了，哭得很傷心，我看到那位同學(xué)臉上勝利的目光，我生氣地想：哭又有什么用？哭能讓自己變強(qiáng)嗎？哭能讓那位同學(xué)道歉嗎？哭就是一個(gè)人軟糯的代表，失敗者的標(biāo)志。想到這，我停止了哭泣，因?yàn)槲乙�用�?shí)力證明我的強(qiáng)大。

　　從那一件事起，我就變了，變得不再弱小，變得不再用眼淚來(lái)獲取結(jié)果，變得不再相信眼淚，因?yàn)槲倚睦镆恢痹俑嬖V我：眼淚是失敗者的象征，是弱小的證明，如果你覺(jué)得你足夠強(qiáng)大，就用行動(dòng)來(lái)證明，你知道，你并不比別人弱！

　　之后的我學(xué)習(xí)更加勤奮，用優(yōu)秀的成績(jī)贏得更多同學(xué)的'尊重；遇到困難也能咬咬牙，抬起頭，勇敢地去戰(zhàn)勝它�，F(xiàn)在的我不再相信眼淚！

　　眼淚的作文5

　　人生大小事，如繁布之文章織就一生。有些事如素色蠶絲細(xì)縷密密排列，有些又如精繡般刺在心底，難以忘懷。

　　淚珠常常是心被感動(dòng)時(shí)產(chǎn)物，總是在心情被一陣翻攪后的發(fā)洩，在痛苦后被榨出。回憶多年前，我還是個(gè)義務(wù)教育的小學(xué)生，和學(xué)校生活與課業(yè)格格不入。在一次的數(shù)學(xué)考試中，我因?yàn)椴粫?huì)看時(shí)鐘而搞砸了。回到家，只見(jiàn)到父親緊緊蹙著眉毛，一開(kāi)始溫和地詢問(wèn)我原因，一句一句的責(zé)備愈發(fā)激動(dòng)，口氣中的慍怒也變得越來(lái)越明顯，一震震怒吼猛力撞擊著我幼小的心靈，不知不覺(jué)雙目已泫然欲泣。接著父親便拿出一根長(zhǎng)棍；揮舞著要我說(shuō)出練習(xí)本上幾個(gè)題目的答案，此時(shí)我的心思如一團(tuán)亂麻，我望著時(shí)鐘，只希望這一切盡快結(jié)束；希望光陰能放我一馬，別使度秒如度日；只希望受傷的心能得到解放。無(wú)聲的靜默之后免不了是一陣毒打，小小的我涕淚縱橫卻不敢出聲，咸又苦澀的眼淚嘗起來(lái)只有絕望，腦袋里只有一片空洞，無(wú)力的我只能任無(wú)情的棍棒在皮肉上凌虐，留下紅腫與瘀青。

　　事過(guò)境遷，雨過(guò)天晴，我已是一名初中生，身上的傷痕已去無(wú)蹤，雖然或許內(nèi)心留下了陰影，但現(xiàn)在反思當(dāng)時(shí)的這件事，使我不再盲從師長(zhǎng)的教育方式，學(xué)會(huì)選擇，在不合理時(shí)能夠適時(shí)反抗，盡管有些方法看似是有用的特效藥，卻可能對(duì)心理有負(fù)面的影響。我想那些眼淚，雖然痛，卻是一粒粒珍珠。

　　眼淚的作文6

　　童年是美好的、是純真的，更是快樂(lè)的。童年是只屬于我們—-孩子的。七彩的童年會(huì)留給我們?cè)S多美好的回憶，我們那快樂(lè)因子會(huì)始終活躍在這份回憶中。那里有值得我們津津有味回憶的所有游戲，而我在五彩斑斕記憶庫(kù)里，有一個(gè)游戲你們肯定誰(shuí)也沒(méi)有玩過(guò)，那就是比誰(shuí)先哭。

　　記得那是在寒假一個(gè)悠閑的日子里，我去找兩個(gè)朋友玩，以前玩過(guò)的游戲，實(shí)在無(wú)法再激發(fā)我們的興趣。于是，一個(gè)朋友提了一個(gè)建議—-比誰(shuí)先哭。

　　在他的倡議下，我們做好了準(zhǔn)備，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”。我就使勁擠眼睛，但是干擠擠不出來(lái)，我又試著不眨眼睛，看看能不能刺激眼睛流淚，但我每次都堅(jiān)持不下來(lái)。無(wú)耐，只好出我的絕招—想我以前委屈的事。比如：我最喜歡的小狗丟了，我心愛(ài)的衣服破了……一想起這些，我就不禁掉起了眼淚，我回頭看看，有一個(gè)人也掉眼淚了。正在我用心地流眼淚時(shí)，另一個(gè)朋友卻在那哈哈大笑，原來(lái)他是在逗我們玩呢。但即使是這樣，我還是用心去做了，這場(chǎng)比賽還是我贏了。

　　小孩子是純真的，他們的心如同天使一般美麗，他們流出的淚也是發(fā)自心靈深處的。他們有的，就是那一顆純潔的心，即使是流出的眼淚，也是天使的眼淚，它代表著孩子內(nèi)心的崇高與圣潔，我們也要把這份情感傳播下去，做一個(gè)崇高圣潔的人！

　　眼淚的作文7

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，回頭想想看，以前的自己，實(shí)在是太幼稚了，馬上要畢業(yè)了，想到馬上要離開(kāi)大家，眼淚就不爭(zhēng)氣的流下來(lái)。想想曾經(jīng)一起參加實(shí)踐活動(dòng)，在陽(yáng)光下，開(kāi)心的笑臉；想想大家一起參加拔河比賽，一張張奮力拼搏的臉；想想曾經(jīng)我們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，贏得比賽之后，興奮的笑臉；真的是舍不得。

　　不只是舍不得朋友，更是舍不得這學(xué)校，我們與它度過(guò)的六年，這六年里，我們有多少回憶留在這里，真的不想離開(kāi)這，為什么？為什么我們不能繼續(xù)在這校園里永遠(yuǎn)待著，為什么我們一定要離開(kāi)它，走向一個(gè)新的環(huán)境？

　　六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一起坐在教室里慢慢回憶，我們?cè)谶@個(gè)校園中度過(guò)的日子，有開(kāi)心，有難過(guò)，有氣憤，有興奮，有榮耀，有贊美。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們六年中，度過(guò)的一切，我要把它深深的印在心中，永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘，也許，在新的環(huán)境中，我們會(huì)遇到更多朋友，但是，還是難以割舍這六年里的感情，畢業(yè)季，也許，有些人會(huì)裝作不在乎，可是，他的心里，卻是在慢慢回憶，六年里度過(guò)的一切，流下不舍得眼淚。

　　無(wú)論在哪，我們都不會(huì)忘記我們的母校，不會(huì)忘記自己在校園中的朋友，不會(huì)忘記我們一起走過(guò)的酸甜苦辣咸。

　　也許，我們會(huì)流下眼淚，也許，我們會(huì)淡忘以前的朋友，但是，這確實(shí)我們?nèi)松�中，必�?jīng)的一道坎，我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，才會(huì)得到更美好的未來(lái)。

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