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二年級班主任工作經驗交流材料

時間:2023-05-07 14:36:23 資料 我要投稿
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二年級班主任工作經驗交流材料

  大家晚上好!很高興能有這樣一個機會和大家一起交流班級管理方面的東西。我是去年大學畢業(yè),擔任班主任工作一年還不到,經驗根本談不上,今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經歷和嘗試。剛畢業(yè)就擔任班主任工作,是我從未想過的,當面對班里的57個學生的時候,我才深深感覺到自己肩上的責任重大,學校領導對我的信任。為了57個學生都能健康成長,我憑著自己對工作的熱情,每天努力做好各項常規(guī)工作。但我也深深地感覺到僅僅只靠強烈的事業(yè)心、責任感是不夠的,班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個年輕班主任,如何讓自己快速成長,成為困擾我的一個難題。經過半年多的摸索,我感覺應做好如下兩方面:

二年級班主任工作經驗交流材料

  一 做一個學習型的班主任

  年輕班主任都有一個美好的愿望:做一個受學生歡迎、讓家長放心、領導滿意的班主任。然而一接觸實際,卻發(fā)現一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距,這種差距不僅僅是成績方面,更有班風、學風方面。

  古人云:“它山之石,可以攻玉。” 老班主任成熟的控班育人方法得益于長期經驗的積累,我們年輕班主任要想處理好班級事務就必須虛心向老班主任學習。老班主任的經驗和方法往往具有實用、可操作性強等特點。為了彌補自己的不足,我曾向鄰班侯老師請教過座次調整時需注意的問題。當班內出現談戀愛學生時,我向年級主任劉老師請教過問題解決的方法和原則。班主任例會上喬老師介紹了自己的“一元基金”,結合我班里學生過生日送禮的現象,我在我們班里也推行這種先進的作法,F在這些借鑒來的經驗,經過適當的賽選,正在我們班里開花結果。在此向劉老師、喬老師、侯老師等老班主任的熱情幫助表示衷心的感謝。

  高爾基曾說過:“書是人類進步的階梯!蹦贻p班主任快速成長的另一個重要途徑就是讀書學習。讀書讓我們有機會能和名家對話、向名家學習,跨越時間、空間的限制,進行靈魂的交流。其次網絡技術的快速發(fā)展為我提供了一個更高效、更簡潔的學習途徑,通過網絡觀看一些教育專家的講座視頻,能使我們更直接的接受大家的思想和教育經驗。

  二 班主任工作需要敢于創(chuàng)新

  為了滿足自己班級管理的需要,我一方面是向老班主任請教,讀書和上網學習,另一方面,我也在班內不斷摸索班級管理的有效途徑。我認為學習別人東西很重要,但別人的東西不一定都適合自己,對于別人的東西一定根據自己的實際進行有選擇的借鑒。除此之外還需開動腦筋,敢于創(chuàng)新,摸索出一條適合自己的一套班級管理辦法。過去的半年多的時間里我做了如下的兩種探索。

  1. 制度化的管理學生。

  上個學期的前半個學期,我班宿舍衛(wèi)生排名一直不夠理想,為改變落后的現狀我也借鑒了許多班級的處罰措施,但一直沒有大的起色。而且每天因為衛(wèi)生問題批評教育學生,我都很晚才從宿舍出來。后來經過一段時間思考后,我有了一個大膽的想法,把宿舍衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠剟,方法是讓每個宿舍的舍長做好每天扣分記錄,明確到人,每周利用班會時間對一周衛(wèi)生點評一次,每個月以宿舍為單位評比一次,六個宿舍中評選三個優(yōu)秀宿舍,從班費中拿出一小部分對優(yōu)秀宿舍進行獎勵。經過將近半年的推行和不斷的完善,宿舍衛(wèi)生扣分明顯減少,每天不再為扣分問題忙著批評教育學生,我的工作減輕了。在實行這套方法的過程中我體會比較深的一點是,對學生的管理需要制度化,什么時候點評、什么時候評比,必須嚴格按照規(guī)定的時間來完成。 1 2文章來源:unjs.com

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  新的學期,針對班里后幾名學生英語學習積極性低地現狀,我在宿舍管理的經驗基礎上開始在班里建立學習興趣小組,實行平行小組制,每次考試后對小組進行評比。學習小組現在剛建立不久許多的制度還有待進一步的完善,但我相信通過制度化的管理運作,學習小組就會逐漸發(fā)揮它的效力。

  2.  班級管理的人性化。

  班級管理的制度化的最終目的是更科學的管理班級,減少班級管理的負擔,營造團結、友愛、互助、自覺積極的良好班風。但一個班級的健康發(fā)展,還需要人性化的管理。我們的管理面對的是有思想、有感情的人,教育不僅要教給學生知識,還應給予學生以情感呵護,使學生有健全的人格。

  記得有一次批閱學生《成長記錄》時,一個學生在成長的煩惱里告訴我說:“老師,我感冒了,但同學也沒有人來問問我,我感到很孤獨!弊x到這句話時我很里一陣內疚,這是我工作中的失職,我們的學生必定還只是個孩子,在他最需要關心的時候,班主任應第一時間送出關懷,讓他感到學校的溫暖。經歷了這件事后,我開始關注對班里的每一個學生,尤其是家庭離異的學生,F在我們一個班級的學生親如一家,每個學生都快樂的成長。

  以上就是我擔任班主任以來自己的一些經歷和思索,不對之處,還請大家指教。

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