- 相關(guān)推薦
教師資格考試教育學(xué)簡答題精選二
1． 簡述科學(xué)技術(shù)對教育的影響？
(1)科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；(2)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量； (3)科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
2．簡述教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用？
(1)教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)；(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化；(3)教育具有科學(xué)研究的功能；
(4)教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。
3．為什么說教育是一種特殊的文化現(xiàn)象？
(1)教育具有傳遞和深化文化與構(gòu)成文化本體的雙重文化屬性；
(2)教育是一種文化現(xiàn)象，是整個(gè)人類文化的有機(jī)組成部分；
(3)教育在社會(huì)文化中具有特殊的地位，任何文化如不借助于教育的傳遞和深化，將影響其存在的質(zhì)量或縮短它存在的歷史長度。
4．簡述學(xué)校文體的特性？
(1)學(xué)校文化是一種組織文化；
(2)學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化；
(3)學(xué)校文化以傳文化傳統(tǒng)為己任；
(4)校園文化是學(xué)校文化的縮影，具有鮮明的教育作用。
5．簡述學(xué)生文化的成因？
(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征響；(2)同伴群體的影響家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位(3)師生的交互作用；(4)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；(5)社區(qū)的影響。
6． 學(xué)生文化的主要特征是什么？
(1)學(xué)生文化具有過渡性；(2)學(xué)生文化具有非正式性； (3)學(xué)生文化具有多樣性； (4)學(xué)生文化具有互補(bǔ)性。
7．簡述人的身心發(fā)展的特點(diǎn)？
(1)人的身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過程中
http://www.ishadingyu.com/news/5580E2F619BFA3C2.html 實(shí)現(xiàn)的：人只有參與社會(huì)實(shí)踐才能生存與發(fā)展，人的身心發(fā)展具有社會(huì)實(shí)踐性。(2)人的身心發(fā)展具有能動(dòng)性：人具有自我意識(shí)，人的身心發(fā)展是一個(gè)能動(dòng)的過程。人的能動(dòng)性能否較好地發(fā)揮，是一個(gè)人的發(fā)展能否達(dá)到較高水平的重要因素。
8．簡述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律
(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性；(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性； (3)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性； (4) 個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性； (5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。
9．簡述遺傳對個(gè)體身心發(fā)展的意義？
(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性； (2)遺傳素質(zhì)存在著個(gè)體差異，對人的身心發(fā)展有一定影響； (3)遺傳在人的發(fā)展中的作用不容忽視，但遺傳決定論是錯(cuò)誤的。(4)著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和深刻的情感體驗(yàn)； (5)自我教育能力方面，幫助學(xué)生形成較正確的自我認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握評價(jià)自我的多維標(biāo)準(zhǔn)。 轉(zhuǎn)自:育路教師資格考試網(wǎng)
【教師資格考試教育學(xué)簡答題二】相關(guān)文章：
教師教育學(xué)生心得03-20
電力系統(tǒng)簡答題11-28
2009年遼寧省教師資格考試教育學(xué)、心理學(xué)成績查詢04-29
教師教育學(xué)習(xí)心得12-14
培養(yǎng)學(xué)生解化學(xué)簡答題的能力04-26
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)02-03
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)12-30