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兒童身心發(fā)展規(guī)律與早期教育六個階段
兒童身心發(fā)展規(guī)律與早期教育
諸多研究表明，科學(xué)的早期教育對寶寶身體和大腦的發(fā)育都至關(guān)重要，而科學(xué)的早期教育必須尊重和運(yùn)用兒童的身心發(fā)展規(guī)律。
從出生到四歲，寶寶的生長發(fā)育可以劃分為以下六個階段：
第一階段：胎兒期
每一位女性都希望自己的懷孕是完美的。然而，身體的迅速變化、新責(zé)任感的產(chǎn)生、身心的疲憊以及初為人母的迷茫，都使得這一時期變得非常有挑戰(zhàn)性。
適應(yīng)與自信是這一階段的重要特點(diǎn)，在這一時期，準(zhǔn)媽媽需要了解妊娠的相關(guān)知識，對妊娠、分娩做好生理和心理準(zhǔn)備；通過各種方式給予胎寶寶適時、適量的良性刺激，建立起密切的親子關(guān)系；通過體操、呼吸、放松訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地改善孕期不適癥狀、縮短產(chǎn)程并有助于產(chǎn)后恢復(fù)；通過分娩技巧的學(xué)習(xí)，使孕婦的身體本能地配合整個分娩過程，消除恐懼，減輕分娩疼痛，縮短產(chǎn)程，順利分娩??
第二階段：0－6個月
剛出生的寶寶，顯得那么柔弱無助；但是，寶寶的成長速度之快，讓人不得不驚嘆生命的奇跡。寶寶越來越能交際，他會自然的微笑，高興時尖聲大叫，他開始用不同的聲音表示不同的情緒。同時，寶寶開第一文庫網(wǎng)始依戀自己的媽媽，媽媽在身邊時，他情緒穩(wěn)定、愉快，當(dāng)媽媽離開時，寶寶感到不安。這就是依戀與分離焦慮。通過父母對寶寶的精心照料，滿足寶寶的各種需要，讀懂寶寶的哭聲，與寶寶的交流與溝通，寶寶開始建立起最初的安全感和對父母的依戀。
安全與依戀是這個階段寶寶發(fā)展的重要內(nèi)容，它對寶寶大腦的健康發(fā)育奠定了重要的基礎(chǔ)。
第三階段：7－15個月
寶寶的運(yùn)動能力有了很大的發(fā)展，能夠獨(dú)立地坐，自如地爬。爬行是一種極好的全身運(yùn)動，對寶寶心理發(fā)展與智力開發(fā)有很大的促進(jìn)作用，并能預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)走路，一切都變得緊張而無序。因為，學(xué)會行走，對寶寶而言是第二次誕生，這時他從一個無助的個體、不自由的人，發(fā)展成為一個自由、主動的人。寶寶的
獨(dú)立性第一次得到淋漓盡致的發(fā)揮，從此以往，他將按照自己的方式自由探索。
好奇與探索是這個階段寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，隨著寶寶動作能力的增強(qiáng)，他變得越來越好奇，喜歡用手、用嘴去探索各種事物。學(xué)會走路以后，寶寶將按照自己的方式自由探索。自由探索給寶寶帶來了大量的關(guān)于世界的信息。
第四階段：16－24個月
現(xiàn)在的寶寶能夠自如地行走，身體動作很靈活，動作花樣也越來越多，這是寶寶智慧和快樂的源泉。寶寶在經(jīng)歷了幾個月的“沉默”后，話突然多了起來�，F(xiàn)在，寶寶不僅能和大人進(jìn)行簡單的交流，還時不時冒出幾個好像誰也沒教過的“新鮮詞”。寶寶不僅能和大人進(jìn)行簡單的交流，經(jīng)常把“不”掛在嘴邊，但這并不是寶寶的退步，而是寶寶萌發(fā)了最初的自我意識。
獨(dú)立與溝通提上了議事日程。寶寶的獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，進(jìn)入了人生的第一反抗期。如何與處于“雙詞句階段”的寶寶交流、在“不”中培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，是家長應(yīng)該關(guān)注的。
第五階段：25－36個月
2歲后，寶寶表現(xiàn)出比較明顯的個性特征，有些寶寶很活躍，但也有些寶寶孤僻、膽小、退縮，不愿到陌生環(huán)境中。寶寶的思維從感知運(yùn)動階段過渡到象征思維階段，大量的象征性游戲開始出現(xiàn)。寶寶的進(jìn)步是突飛猛進(jìn)的，不知不覺，那個搖搖擺擺、任人擺布的“小人兒”已經(jīng)有了自己的主意，而且一天天地向世界展示自己的能力。
邏輯與交往是這個階段寶寶發(fā)展的重點(diǎn)，有趣的智力操作，更多的交往經(jīng)驗，將是教育的重要內(nèi)容。
第六階段：37－48個月
在這個階段，寶寶的語言能力有了質(zhì)的變化，能夠自如地表達(dá)自己的意見和建議；社會交往關(guān)系已不限于家庭，喜歡和小伙伴一起玩；思維進(jìn)一步發(fā)展，開始理解邏輯性的數(shù)概念；隨著經(jīng)驗的積累與增多，創(chuàng)造的萌芽開始顯現(xiàn)。
思考與創(chuàng)造將是寶寶在今后很長一個階段的發(fā)展重點(diǎn)。
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