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如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
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如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
作者:張正
來源:《甘肅教育》2014年第14期
〔關(guān)鍵詞〕 學(xué)生;自信心;培養(yǎng);現(xiàn)狀;重要性;評價;鼓
勵
〔中圖分類號〕 G635 〔文獻標(biāo)識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463(2014)14—0049—01
自信心是一種重要的社會和心理品質(zhì),具有自信心這一人格特征的人有著很高的成就動機,他們對生活、工作和學(xué)習(xí)有著旺盛的精力和斗志,這些人更容易在事業(yè)上獲得成功。如果說對成功的追求是引力、奮斗是動力,那么自信就是內(nèi)力,有了這樣的內(nèi)力才能驅(qū)動不屈不撓、頑強奮斗、競爭制勝的行為。
一、為什么要培養(yǎng)學(xué)生的自信心
1.現(xiàn)代學(xué)生現(xiàn)狀。在現(xiàn)代孩子成長過程中,父母總要求他們必須不斷進步,卻很少考慮他們是否具有這樣的能力,是否有信心去面對這么多的困難和期望。這就使得當(dāng)代很多學(xué)生對什么事都不敢嘗試、害怕競爭、害怕失敗……
2.培養(yǎng)自信心的重要性。自信心是一個人對自身價值和能力的充分認識和評價。它是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內(nèi)部動力;是一個人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì)。正如范德比爾特所說:“一個充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒有信心的人,可能永遠都不會踏進事業(yè)的門檻!
二、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
1.科學(xué)評價,增強學(xué)生的自信心。教師對學(xué)生的評價恰當(dāng)與否是學(xué)生情緒的晴雨表。如果學(xué)生的做
如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心 法能得到老師及時而中肯的評價,學(xué)生就會感到自己被賞識,就會愉快、積極,從而增強自信心。反之,就會情緒低落、被動、缺乏信心。(1)多作肯定性評價。學(xué)生的判斷能力較弱,老師心理投射是他們形成自我評價的主要來源,這在中小學(xué)尤其明顯,學(xué)生需要從老師給予的肯定性評價中確立自信心。如果老師評價這個學(xué)生能干,他就認為自己確實是這樣,遇事敢于自己動手去做;如果平時老是講他傻、沒出息等有損自尊的語言,他就覺得自己真的不行,就失去自己動手去做的信心。
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