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語言：幸運的鴨子
語言活動：幸運的鴨子
活動目標：
1.對《幸運的鴨子》這個故事感興趣。
2.熟悉故事的角色，初步記住故事的內(nèi)容，理解“幸運”的含義。
3.能根據(jù)畫面大膽想象，推測并表達自己對故事的情節(jié)的理解。 活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備
有尋求別人幫助的生活經(jīng)驗
2.物品環(huán)境準備
大繪本書《幸運的鴨子》。
活動過程：
一、展示封面，介紹書名，引起興趣。
指導(dǎo)語：你們看看這只鴨子，你覺得他是開心的還是傷心的？你從哪里看出來？ 指導(dǎo)要點：初步猜測故事的基調(diào)。
二、故事講訴以及猜測
1.指導(dǎo)語：小鴨子是怎么叫的？小鴨子為什么會傷心呢？
2.指導(dǎo)語：小鴨子的嘎嘎聲不見了，怎么辦？小鴨子是在原地哭還是勇敢的去尋找？
3.指導(dǎo)語：先來到了哪里，你看到了誰，有幾只動物？這些動物有沒有幫助小鴨子？
4.指導(dǎo)語：小鴨子找了那么久它有沒有害怕（放棄），它會在哪里找到他的聲音呢？
5.指導(dǎo)語：最后小鴨子是在哪里找到的聲音，他為什么是在這里找到的？這里有幾只鴨子。
指導(dǎo)要點：讓幼兒細心觀察換面的同時，體會小鴨子的心理活動，體現(xiàn)出小鴨子的勇敢。
小結(jié)：這只鴨子可真是勇敢的孩子。
三、故事結(jié)尾語言：幸運的鴨子
指導(dǎo)語：你覺得小鴨子是一只怎么樣的鴨子？你喜歡這只小鴨子嗎，為什么？小鴨子遇到了哪一些動物？這些動物朋友有沒有幫助小鴨子。
指導(dǎo)要點：幼兒故事，并體驗?zāi)匦游飩兊臒嵝摹?/p>
小結(jié)：小動物們可真熱心，在小鴨子有困難的時候幫助他。
四、教師完整講訴故事，結(jié)束活動。
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