二年級(jí)下期中試卷分析

時(shí)間：2023-04-30 22:00:00 資料我要投稿

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2014年期中調(diào)研考試二年級(jí)下

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數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

一、考試基本情況：

本次期末考試嚴(yán)格按照《考試日程安排》規(guī)定的時(shí)間，科目順序組織考試，嚴(yán)格按照教研室安排，實(shí)行單人、單桌、單列的排列方式進(jìn)行考試，并且嚴(yán)格的做到了試卷的保密，沒有泄露，老師公正、認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行了閱卷。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來源于自然、社會(huì)和生活，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)�！笨荚囋囶}更應(yīng)是這一觀念的航向標(biāo)。本卷試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取來源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)、生活，發(fā)生在學(xué)生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的生活價(jià)值，這張?jiān)嚲砥淇己藘?nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，沒有超出所學(xué)范圍。本次試題主要考查了學(xué)生對(duì)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。檢測(cè)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題切實(shí)把握住了本冊(cè)教材的重要知識(shí)，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個(gè)方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識(shí)覆蓋面較廣，本張?jiān)嚲砻}努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，在題目的安排上，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，但個(gè)人感覺題目總體偏簡單，題量稍微少，與語文相比，難易和題量方面相差較大，數(shù)學(xué)安排1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可是學(xué)生半個(gè)小時(shí)大部分完成，這時(shí)候?qū)W

生容易產(chǎn)生浮躁心理，但是本次考試內(nèi)容很全面，將整本書9個(gè)單元的重點(diǎn)一一涵蓋，分值方面總體來說分配比較合理。

二、考試成績統(tǒng)計(jì)：

學(xué)校南邊吳小學(xué) 學(xué)科數(shù)學(xué)

三、試題評(píng)價(jià)：

第一題填空題，包括8個(gè)小題。主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

情況，內(nèi)容很全面，題目由簡入難，第八小題失分比較多，本來求“兩個(gè)班一共拾了多少節(jié)廢舊電池，很多同學(xué)沒有動(dòng)腦筋，直接求的二班拾了多少節(jié)廢舊電池”。這道題既及時(shí)復(fù)習(xí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也將加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)真讀題，多觀察的意識(shí)與思維。

第二題選擇，包括4個(gè)小題。此題也涵蓋了課本上的很多內(nèi)容，

考查了學(xué)生多方面的知識(shí)掌握情況。第一，二題考查混合運(yùn)算，第三題考察除法的正確運(yùn)用。題目也是由簡入難，考察內(nèi)容全面。

第三題判斷對(duì)錯(cuò)，包括5個(gè)小題，主要還是本冊(cè)重點(diǎn)，混合運(yùn)算，

除法的運(yùn)用，以及圖形的運(yùn)動(dòng)。

第四題計(jì)算，包括兩道小題，其中第一道口算失分較少，主要是

第二題，學(xué)生講除數(shù)和商顛倒。

第五題畫圖題，主要是圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，失分最多，第一題主

要是平移，第二題主要是畫對(duì)稱圖形，學(xué)生將對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸混淆。

第六題解決問題，包括四個(gè)小題。大部分同學(xué)還是能拿大部分的分，第四個(gè)小題主要是考察數(shù)據(jù)收集和整理。

第七大題附加題，這道題學(xué)生失分較少。

生答題情況分析：

第一題填空題，包括8小題。前四道學(xué)生幾乎沒有錯(cuò)誤，第四小題，學(xué)生沒有看到后面有個(gè)法字，很多學(xué)生填的算式，還有寫上的同學(xué)很多字出現(xiàn)錯(cuò)誤。主要是第八題學(xué)生失分很多，還是不習(xí)慣于開動(dòng)腦筋，多個(gè)步驟就不知道怎么下手。

第二題和第三題學(xué)生失分較少。

第四題第二小題失分很多，將除數(shù)和商混淆，還有是將除法算式寫成乘法算式。

第五題第一個(gè)應(yīng)該畫兩個(gè)圖形，有個(gè)別學(xué)生做出此題，但是可能練習(xí)較少的緣故，只畫了最終得到的那個(gè)圖形。我也會(huì)針對(duì)此情況，加強(qiáng)此題目的練習(xí)。

第六大題解決問題一直都是重點(diǎn)練習(xí)的題目，此次失分較少。

五、改進(jìn)與建議

1、對(duì)改進(jìn)教學(xué)的思考

（1）、合理制定目標(biāo)，數(shù)學(xué)課堂目標(biāo)一定要明確。

（2）、加強(qiáng)學(xué)生的想象力和分析判斷能力。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生的審題能力和讀題技巧。

（4）、加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，熟能生巧。

（5）、教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，特別是學(xué)困生。

（6）、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。

2、對(duì)提高試題質(zhì)量及推進(jìn)考試改革的建二年級(jí)下期中試卷分析議等

1.試題質(zhì)量整體來說很高，沒有挑剔，細(xì)致來說，第五大題平移的問題，感覺圖形的運(yùn)動(dòng)不是本冊(cè)書非常重要的知識(shí)，可是此題占得分值很大，因此學(xué)生平均分下滑很多，感覺此題分值方面應(yīng)再慎重考慮。

2.分值方面：數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中，題目是由簡入難，安排合理。

期中調(diào)研考試二年級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告書

李

克

敏

南邊吳小學(xué)

2014年05月

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