評(píng)課的意義
評(píng)課的意義
聽(tīng)評(píng)課是很多學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容之一，其目的就是為了幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效，達(dá)到資源共享，共同提高。
評(píng)課不是為了找出教師的缺點(diǎn)或不足，而是為了調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水
第一文庫(kù)網(wǎng) 平，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，使教師從多渠道獲取信息，不斷提高教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。評(píng)課時(shí)，只有綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)和教師的教學(xué)行為，才能正確判斷課堂教學(xué)是否激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)策略、方法、手段的.運(yùn)用是否適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理特征，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織是否有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為著眼，把學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)行為聯(lián)系起來(lái)分析研究，這就是評(píng)課的意義所在。
【評(píng)課的意義】相關(guān)文章：
怎樣評(píng)課06-30
漫談評(píng)課01-20
如何評(píng)課07-22
評(píng)竇桂梅課07-28
寫(xiě)字課評(píng)課稿07-09
教案-說(shuō)課-評(píng)課03-09
評(píng)課議課記錄03-26