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思品八上復(fù)習(xí)提綱
思想品德八年級上冊復(fù)習(xí)提綱
第一單元
第一節(jié) 自尊自信
1.自尊的含義：是一種對自己人格重視肯定的情感。
2.自尊的要求或表現(xiàn)：自尊就是尊重自己，愛護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。（自尊就是尊重自己，愛護(hù)自己；要求他人、集體、社會(huì)尊重自己）
3.自尊的重要性：自尊是人的基本心理需要（地位）；自尊激勵(lì)我們奮發(fā)向上（作用）。
4.如何收獲自尊：（1）知恥；（2）克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹立自信B.克服自負(fù)和虛榮
5.自卑的危害：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)我們在自己的弱點(diǎn)或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會(huì)自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄，自卑使人在工作和學(xué)習(xí)中難以取得成績，自卑妨礙我們建立快樂的人生。
6.自尊與自負(fù)，自尊與虛榮的區(qū)別：
自尊是恰如其分的肯定自己，而自負(fù)是過度地自我肯定。
自尊是對自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。
第二節(jié) 明辨是非
1.做人的良知就是正確的是非善惡觀。衡量是否擁有良知的標(biāo)尺是——道德、www.ishadingyu.com紀(jì)律、法律。
2.如何鑄就良知?
①以美好的道德陶冶自己的心靈，遵紀(jì)守法；
②選擇善良正義的人作為自己的榜樣；
③學(xué)會(huì)理性分析，懂得思考不同價(jià)值選擇會(huì)導(dǎo)致不同的后果；
④樹立美好理想，啟迪自己成長。
3.怎樣對待社會(huì)影響？
來自各方的社會(huì)信息，都要在我們頭腦中過慮篩選，運(yùn)用良知的標(biāo)尺加以辨別．只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長．
4.怎樣才能跨越障礙，正確選擇？
①戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑；
②打破情面，不追隨犯罪；
③堅(jiān)持理想，身體力行。
第三節(jié) 自我負(fù)責(zé)
1.少年有哪些責(zé)任？ 具體事例
①我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)： ；
②我們應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)： ；
③我們應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)： ；
④我們應(yīng)該對社會(huì)負(fù)責(zé)： ；
2.怎樣培養(yǎng)責(zé)任感？ 學(xué)會(huì)區(qū)分（有責(zé)任感的人是怎樣的？p24 第四段）
①樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；
②學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系；
③養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣；
④對自己的錯(cuò)誤或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
第二單元
第一節(jié) 誠實(shí)守信
1.誠實(shí)的內(nèi)涵（基本原則）
誠實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。
2.誠實(shí)的意義(重要性)
①誠實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)；
②只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；
③只有一個(gè)城市的人才能信守諾言，履行規(guī)定，獲得他人的信任與尊重；
④只有誠實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績； ⑤只有人人誠實(shí)守信，社會(huì)次序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
3.怎樣做誠實(shí)的人？
①拒謊言；A.說謊的原因：為了利益或面子等緣由。
B.謊言的危害：a撒謊帶來的暫時(shí)利益污染了人格，使心靈變得晦暗；b謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失、友誼的毀壞；c人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。
②重承諾； A.怎樣做一個(gè)重承諾的人：a.言出必行；b.決不輕易許諾。
③誠實(shí)并不反對必要的沉默；涉及侵害人家隱私權(quán)的內(nèi)容我們應(yīng)該保持沉默。
④誠實(shí)并不排斥“善意的謊言”。區(qū)分清楚“善意的謊言”和謊言的目的。
4.誠實(shí)與隱私的關(guān)系:
誠實(shí)并不是放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私和尊重他人隱私的義務(wù)。
第二節(jié) 平等待人
1.平等包括人格上的平等（作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利）和法律上的平等。
2.平等待人：不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度。應(yīng)表現(xiàn)為無論對方的（天賦、出身、貧富、職務(wù)）如何，都本著（真誠、尊重、友善、禮貌）的態(tài)度相待。
3.怎樣做到尊重他人，平等待人？
①要有發(fā)自內(nèi)心對他人人格的尊重；
②做到平等待人，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度；
③做到平等待人，要摒除陳腐觀念；
④讓我們認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除人與人之間的各種歧視。
4.如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等現(xiàn)象？
①每個(gè)人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配；
②如果我們不能正確對待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，這些差異和不平等現(xiàn)象便可能成為歧視態(tài)度的根源；
③正因?yàn)榇嬖谌说牟町惡同F(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價(jià)值。
第三節(jié)與人為善
1.善良的內(nèi)涵：善良就是一顆真誠廣博的愛心。善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來善良：是一顆真誠廣博的愛心。
2. 善良的特征：
①善良是無私的；
②善良之心是博大的；
③與人為善要是非分明；
④善良要見諸行動(dòng)。
3.與人為善：以善良之心待人。將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。
4.怎樣與人為善？（如何理解“將心比心”）
①將心比心就是急人所難；
②將心比心就是成人之美；
③將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人；
④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須摒棄傷害他人的惡習(xí)。
5. “己所不欲，勿施于人”的道理？
我們都知道受傷害是痛苦的，將心比心,我們也應(yīng)該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是己所不欲，勿施于人的道理。
第三單元
第一節(jié) 理解與寬容
1.理解的內(nèi)涵
理解他人，就是超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。
2.為什么人際交往需要理解？
①人與人之間存在差異；②建立和諧的人際關(guān)系從理解開始。
3.尊重、善良、溝通與理解的關(guān)系？（怎樣理解他人？）
①尊重是理解的前提
②善意使理解成為可能
③達(dá)到理解需要積極的溝通
4.寬容的內(nèi)涵
寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人多樣化的共處與合作。
5.寬容的意義：社會(huì)生活不能沒有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。
6.如何培養(yǎng)寬容精神？
培養(yǎng)寬容精神正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態(tài)度。 ②培養(yǎng)寬容精神不斷求知；
①寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；
③培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考。
第二節(jié) 欣賞與贊美
1.欣賞他人：就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。
2.欣賞的重要性：欣賞,是審美能力的體現(xiàn),也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財(cái)富。
3.為什么說任何人身上都有美好閃光之處？
①人的不同體態(tài)有不同的美；
②人的不同性格有不同的美；
③人身上還有一種深刻的美，會(huì)超越我們感官愛好，打動(dòng)和豐富我們的心靈。
4.贊美的重要性
真誠的贊美是促使人不斷完善的美好途徑；
如果你需要指出別人過失，贊美不失為一種巧妙迂回的方法；
用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受別人給你的溫暖。
5.是否是贊美的依據(jù)——是否是真心實(shí)意的。
第三節(jié) 競爭與合作
1.競爭的含義：競爭是激發(fā)人自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。
2.競爭的作用：競爭對每個(gè)人來說既是動(dòng)力，也是壓力。
①競爭的積極作用：競爭能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。
②競爭的消極影響：使人陷入自卑而一蹶不振；怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
3.競爭的類型：
良性競爭：公平合理的競爭，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量；
惡性競爭：是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競爭，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。
4.如何面對競爭壓力？
①面對競爭壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；
②面對競爭壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁偁幰?guī)則，堅(jiān)守自己的人格； ③在競爭要尊重對手。
5.合作的含義：人們通過相互配合完成某件事情或某個(gè)目標(biāo)。
6.合作的重要性：
事業(yè)的成功取決于團(tuán)結(jié)合作
7.怎樣才能建立良好的合作關(guān)系？
建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)；
建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；
建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神（p75第二段）
8.競爭與合作的關(guān)系：
競爭與合作不是相互排斥，是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。
第四單元
第一節(jié) 關(guān)愛社會(huì)
1.我們?yōu)槭裁匆獦淞n患意識(shí)？
①社會(huì)問題影響社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展和人民生活的改善。
②作為社會(huì)的一員也應(yīng)該關(guān)注這些社會(huì)問題。
2.憂患意識(shí)激勵(lì)下，我們該怎么辦？
做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力，在未來成為對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
3.親社會(huì)行為：是指人們在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。
①積極參加社會(huì)公益活動(dòng)
積極參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們將增長社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)習(xí)慣。
②參加青年志愿者活動(dòng)
志愿者精神：無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
第二節(jié) 胸懷祖國
1.祖國命運(yùn)，兒女依托（國運(yùn)興衰，牽動(dòng)中華兒女的情感；我們的命運(yùn)與祖國息息相連。） 1840 年 以前：輝煌——（自豪）
1840 — 1949：屈辱——（抗?fàn)帲┙饩茸鎳谒饝n患之重 前輩
1949 — 現(xiàn)在：建國——（站立）改變祖國貧窮落后面貌 父輩
未來——（騰飛）建設(shè)強(qiáng)大現(xiàn)代化國家 我們
2.為什么要傳承民族文化？
①重要性：民族文化是我們的血脈精神；民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財(cái)富；民族文化養(yǎng)育我們，把我們造就成浸染著華夏氣質(zhì)的中國少年。
②職責(zé)：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責(zé)和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。
3.怎樣傳承民族文化？
①增強(qiáng)民族文化素養(yǎng)靠自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)汲取；
②取其精華，去其糟粕；吐故納新，博采眾長。
4.怎樣學(xué)習(xí)民族文化：通過我們自身的學(xué)習(xí)感悟，通過社會(huì)生活的潛移默化。
5.了解民族文化的途徑：課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會(huì)調(diào)查、參觀古跡、訪問民俗……
第三節(jié) 放眼世界
1.為什么文明之間要相互交流？
①文明的重要性：每個(gè)民族文明都是人類智慧的結(jié)晶，都是世界文明寶庫的獨(dú)特財(cái)富；不同文明的交流對話，相互學(xué)習(xí)，帶來世界今天的進(jìn)步繁榮。
②能交流的原因：不同文化存在著相同的合理內(nèi)核——真誠、善良、友愛、和平等人類共同價(jià)值；人類相通的心靈和情感，是文明之間對話的基礎(chǔ)。
2.文明之間應(yīng)怎樣交流？
我們應(yīng)以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處和彼此的共同點(diǎn)；對差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達(dá)到和諧共處。
3.我們應(yīng)怎樣與（不同文明）的人們交往？
學(xué)會(huì)尊重別人的習(xí)俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。
4.沖突的根源：
國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識(shí)形態(tài)的差異。
5. 沖突的后果：
帶來生命、財(cái)富、文明的毀滅；
暴力的運(yùn)用只會(huì)制造新的對抗和痛苦。
6. 沖突的出路：
各國各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強(qiáng)合作以和平方式解決爭端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進(jìn)步。
7. 文明是怎樣形成的？
各國家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)生活方式，形成不同的語言文化，體驗(yàn)著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。
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