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第4課時間告訴我
天心區(qū)曙光小學(xué) 課題
四年級 一 期 課型
美術(shù)教案 （總第 第
課時） 課時 二 備 次 課
第 4 課 時間告訴我
日期
教具
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物鐘、投影儀 生：彩色卡紙、剪刀膠水、水彩筆、 第一文庫網(wǎng)各種形狀的鐘
教學(xué) 目標(biāo)
1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時 鐘、手表。 2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天 中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 3、 體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
板書 設(shè)計 教學(xué)過程： 第一課時 制作手表 一、觀賞鐘 1、觀看迪士尼影片《time》片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征 及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。 （播放迪士尼影片《tmie》 片段。 ） 2、學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳�，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比。 （觀 賞造型各異的鐘表。 ） 3、借助實(shí)物投影儀進(jìn)行展示，揭示課題。 二、了解鐘 通過觀察自己帶的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。 （出示鐘表實(shí)物及圖片） 三、設(shè)計鐘 1、師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計 及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。 2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料 進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。 （課 件展示各種材料制作的） 鐘表。 3、展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表，使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生 制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明 確、鐘表外形阻礙指針行走等等。 （多媒體展示各種制作不夠完美的鐘表。 ） 4、自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。 四、創(chuàng)造鐘 2—3 位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只 紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時間游戲。(出示各種制作用材及用于 游戲的習(xí)作。) 五、評析鐘 開展“我的紅星送給誰”的評價游戲。 并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見，說一說你 喜歡的設(shè)計， 在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。 最后， 比比誰的紅星最多。 （發(fā)紅五角星 ）
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六、知識遷移 1、古代的人們是用什么方法記錄時間的? 2、欣賞歷史上最早的計時器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史 文化。 3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。動畫展示： “日晷”—— 通過日光影的移動來記錄 時刻。 “沙
石記時器” ——通過沙子的下流 量來 記錄時間。 第二課時 我的一天 游戲?qū)?一、游戲?qū)?“報時“小游戲： 課件展示：一臺卡通收音機(jī)，它正在播出播音員的聲音： “滴、 滴、滴，最后一響，北京時間 8 點(diǎn)整，問學(xué)們，第一節(jié)課時間到了。準(zhǔn)備上課了。” “滴、滴、滴，最后一響……” 1、講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報時撥動指針， 設(shè)置時間。 (觀看課件，學(xué)生設(shè)置時間) 2、請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生_在 座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。 二、方法探索 表現(xiàn)同一人物在不同時間里的不同活動。 1．師生互動： 教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，學(xué)生們在座位上(可 在座位旁)做動作表演這個時間自己在于什么。 2．觀看課件，教師依次提出問題， （課件展示： 《我的一天》打亂順序的三幅畫） “我”背著書包去上學(xué)�！拔摇痹诖驋呓淌遥� “我”在上課。 （課件拖動排序。 ） 課件展示： 《婷婷的一天》 其中有一幅畫沒有出現(xiàn)婷婷。 出示 ， 有兩幅畫畫的都是“婷 婷”住上課時的情景，只是時間不同。 學(xué)生討論： 學(xué)生討論 1、這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系? 2、你能將這三幅畫按順序排一排 嗎?為什么這樣排? (按時間順序) 3、觀看課件： 找錯誤， (不是同一主人公。兩幅 畫的內(nèi)容太接近。)并說說理由。 表現(xiàn)在相同時間里不同人物的不同活動。 1、相同的時間里，不同的人都忙著做些什么呢? 2、游戲表演： 請一名學(xué)生上臺撥動大鐘表報時，三名同學(xué)為一組，上臺分別從 紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等)．表演在這 個時間各自在做什么。 3、討論：了解有“時差”的現(xiàn)象——世界各地時間不一樣。 （課件展示：世界各 地時間圖。點(diǎn)不同的城市出現(xiàn)不同國家的小朋友在他那個時間里的活動。 ） 4、觀看課件：說說這些繪畫作品的特點(diǎn)，與前面的作畫方式有什么不同? 課件展 示： a．錄像展示晚上 8 點(diǎn)一家人的不同活動，點(diǎn)擊畫面展示由真實(shí)的生活情景轉(zhuǎn) 化為繪畫作品的過程。 b 兩種不同作畫形式的范畫欣賞，并有簡單文字說明。 三、創(chuàng)作訓(xùn)練 播放音樂《時間像小馬車》 ，同時展示各種學(xué)生作品。 1、課件出示作畫要求。 2、學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。 3、教師巡同輔導(dǎo)。 四、展示交流
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將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫，并進(jìn)行簡短的評 價。 五、拓展延伸 1、聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋?2、課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時
間，合理利用時間。
課 后 記
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