心目中的好課堂

心目中的好課堂

可能一提到大學課堂，大家腦海中出現(xiàn)的畫面就一個大大的階梯教室，老教授在講臺上奮筆疾書，底下有玩手機的，聊天的，還有睡倒一片的。不知道你們是不是這么想的，反正我在沒有進入大學之前就是這樣想的。以前還有人開玩笑說，到了大學就不用擔心老師會不會拖堂了，一打下課鈴老師比你跑的還快，根本不會第一文庫網(wǎng)拖堂！當然，后者是絕對不可能發(fā)生的，至少我們院的老師都是非常非常認真負責的，他們恨不得一有時間就帶我們補課，根本不可能說一下課人影都沒了，相信我們整個學校的老師都是這樣的，但學生就不一定這么認真了。 可能所有的學生經(jīng)過了十幾年的寒窗苦讀，順利通過高考，一進入大學校園立馬覺得解放了，整個人的思想意識都變得懶散，松懈了。也許也是高中老師的過度強調(diào)“一進大學你們就解放了”給我們了錯誤的引導(dǎo)，很多學生在剛進入大學根本不知道學習成績也是很重要的，所以課堂上都在干一些與學習無關(guān)的事情。等到一個學期下來了知道了各種名額都是要看成績的，就開始變得功利了，只聽考試課，考查課就用來休閑娛樂的。特別是我們這個專業(yè)，一個星期五天課表基本上是滿的，最后要考試的課只有五門，考查課有四節(jié)，有的考查課的課時安排的比考試課還多。每天全是課有時候又有工作很忙很辛苦，所以那些考查課基本上都用來放松自己的，這可以理解。但我覺得聽那些課聽累了背背單詞調(diào)劑調(diào)劑，或者看看二級、會計書等等挺好的，玩手機或者聊天之類的擾亂課堂紀律的活動就不可取了。

對于學生來說，如果專業(yè)的選擇貼合自己的興趣愛好那就非常好了，那樣平時的課程他便不會覺得是一種負擔，相反，上課反而是他最快樂的時光，這樣的人反而會越學越輕松。就像有些熱門的公選課每次選課都要搶，每次上課都座無虛席，這正是跟學生的興趣有關(guān)。興趣對了，老師不管講什么，講的好不好，學生們都覺得很有趣。如多很不幸的，你選到了你不太感興趣的專業(yè)，如果沒有機會轉(zhuǎn)專業(yè)了，你可以平時帶著學個其他的，修個二學歷之類的，考研換個方向考。當然，如果你能培養(yǎng)出你對這門專業(yè)的興趣那就再好不過了。

當然，我們今天討論的重點是我們心目中的好課堂，可能我重點還是要說說

老師怎么能上好一堂課，上好一堂讓學生喜愛的的課。

首先，大學老師一定要像高中老師那樣好好備課，千萬不能認為大學上課反正學生也不怎么認真聽，備課也就無關(guān)緊要了。我曾經(jīng)遇到兩個上大學英語的老師，幻燈片明顯不是自己做的，這一張有超鏈接不知道，按什么按鈕到下一張不知道，怎么返回不知道，甚至有的下一張是什么都不知道，是先出現(xiàn)這一項的答案還是另一項，是先出現(xiàn)這個單詞還是那個單詞都不知道，漏洞百出，后來只能出現(xiàn)一個單詞講一個單詞，出現(xiàn)一張講一張。幻燈片最起碼自己在家要過一遍吧，這樣對學生好像有點不尊重。其中一個女老師更是不太用心，有兩次都記不得上節(jié)課講到哪里了，這節(jié)課竟然重復(fù)了上節(jié)課講過的的內(nèi)容，講了一會兒被我們指出來了，到下一次課又忘記了，問我們上節(jié)課講到哪里了。有一次課的第二節(jié)竟然也不上課，放了一節(jié)課的《查莉的成長日記》！

老師最好也不要從頭灌輸?shù)轿�，中間可以插點小故事活躍一下氣氛。當然了，老師最好有屬于自己的特點，獨特的講課風格，有自己的人格魅力，這樣你的課堂對學生來說可能會具有很大的吸引力，這樣你就不用擔心學生們的注意力在別的上面了，因為他聽你講課還來不及呢。不過這一點可能很難做到，老師們可以挖掘挖掘自身有沒有可以吸引到同學的地方，然后加以放大。我覺得如果是本院的老師可以私下多跟同學們交流交流，最好能跟同學們打成一片，同學們喜愛你這個老師，自然而然的也會認真聽你講課了。

講課的時候中間穿插點社會上的，周圍的或者發(fā)生在老師自己身上的小故事固然好，如果在講述書本上的知識能增加點趣味性就更好了�？赡苓@點對那些馬原，毛概課的老師比較容易做到。像朱婧老師就在很認真?zhèn)湔n，她精心準備的一個個事例不僅能讓我們非常有興趣而且能讓我們學到東西。我們這學期教馬原的奚劉琴老師就非常的有趣，她的嗓音很獨特，肢體語言也非常豐富，每次都讓我們開懷大笑，都不禁讓我懷疑她是不是學表演的。

所以如果老師們適當?shù)亟o課堂增加一些趣味性便是我心目中的好課堂了，我說的如果有不當之處還望老師們多多包涵。

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