“漁王兒子”的教學(xué)啟示

“漁王兒子”的教學(xué)啟示

【摘要】本文從一個(gè)淺顯、有趣的故事生發(fā)開來，闡述了在會(huì)計(jì)教學(xué)中，借鑒運(yùn)用德國(guó)的“模擬公司”實(shí)踐教學(xué)法的意義與可行性，并指出教師應(yīng)勤學(xué)不輟，做好模擬實(shí)踐教學(xué)的引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者。

前段時(shí)間從網(wǎng)上看到一則故事，題目就叫“漁王的兒子”。故事講的是：有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非�？鄲�，因?yàn)樗�的三個(gè)兒子的漁技都很平庸。于是經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚汛……凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”漁王答：“是的，為了讓他們第一文庫(kù)網(wǎng)得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心�！甭啡擞謫枺骸八麄円恢备�隨著你嗎？”漁王又答：“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)�！甭啡苏f：”這樣說來，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)，對(duì)于人來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”

由此，我們不難得到這樣的結(jié)論，教師在給學(xué)生講授知識(shí)時(shí)，要注意講授的內(nèi)容和方式，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的課程更是如此。比如會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)，會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化課程都屬于實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。根據(jù)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為：講授這些課程時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)體系、實(shí)踐經(jīng)歷和學(xué)生的特點(diǎn)來教授不同的內(nèi)容，不能千篇一律地根據(jù)課本的內(nèi)容來進(jìn)行。說白了，給學(xué)生講再多的理論，也不過是紙上談兵、閉門造車，運(yùn)用到實(shí)際工作中解決不了任何實(shí)際問題、做不了具體工作，這樣的學(xué)生企業(yè)肯定不要。現(xiàn)在很多學(xué)校存在這樣的問題，也都被大家所認(rèn)識(shí)到，可到現(xiàn)在一直沒有很好的解決辦法。國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)政策，各省市包括各相關(guān)部門都在積極擴(kuò)大學(xué)生技能提高的各種途徑，但是效果都不是很理想。筆者認(rèn)為，相關(guān)部門的配合是必不可少的，更重要的是學(xué)校要在教學(xué)理念、實(shí)踐方式、實(shí)踐手段上大膽創(chuàng)新，國(guó)家也要加大各級(jí)實(shí)踐基地的投入。比如，可以借鑒德國(guó)“模擬公司”的運(yùn)作來提高我國(guó)大學(xué)生的實(shí)踐技能水平，減少學(xué)生與企業(yè)的磨合時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”，減少學(xué)生的就業(yè)成本，提升整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的認(rèn)同度，使我國(guó)社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定。

德國(guó)的模擬公司起源于20世紀(jì)50年代，是指認(rèn)為創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)仿真模擬環(huán)境，作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所和組織形式。學(xué)生在其中可經(jīng)歷全部的業(yè)務(wù)操作過程，了解和弄清其各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，而又不必承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目的不同定位，學(xué)生在此可以進(jìn)行營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、金融、貿(mào)易、儲(chǔ)運(yùn)、稅務(wù)、海關(guān)、保險(xiǎn)、證券等業(yè)務(wù)過程的模擬活動(dòng)。模擬時(shí)，除貨物是虛擬的并且不發(fā)生實(shí)體位移外，其它如票據(jù)、賬冊(cè)、操作方式、核算辦法等均按照現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中通行的做法設(shè)計(jì)和運(yùn)作。由此可見，也可將“模擬公司”理解為一種

【“漁王兒子”的教學(xué)啟示】相關(guān)文章：

漁趣04-26

漁陽將,漁陽將張籍,漁陽將的意思,漁陽將賞析 -詩(shī)詞大全03-13

游漁灣04-30

珠海漁女作文08-04

《江上漁者》教案06-12

珠海漁女作文11-17

過漁浦賞析07-20

古老的漁都都沸騰了05-01

教學(xué)反思 王鮮艷04-29

高爾基和他的兒子教學(xué)反思04-28