淺談大學(xué)生管理工作的三個(gè)方面
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淺談大學(xué)生管理工作的三個(gè)方面
作者：孫婧 劉麗華
來(lái)源：《新校園·中旬刊》2013年第07期
摘 要：大學(xué)是向社會(huì)輸送人才的重要基地，大學(xué)生管理工作直接影響社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)。本文從大學(xué)生思想道德教育、學(xué)習(xí)生活和課外生活三個(gè)方面論述了學(xué)生管理工作對(duì)營(yíng)造和諧的校園氣氛、培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生的作用。
關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；思想道德教育；學(xué)習(xí)生活；課外生活
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)這個(gè)嶄新的環(huán)境，學(xué)習(xí)生活、人際交往等方面都發(fā)生了巨大的變化。在這種狀況下，部分學(xué)生會(huì)在各方面發(fā)生不同程度的變化。如果不及時(shí)進(jìn)行了解分析，想出具體的解決方法，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還可能影響他們的身心發(fā)展。因此，要對(duì)大學(xué)生的`思想道德教育、學(xué)習(xí)生活和課外生活三個(gè)方面做細(xì)致的了解，才能更有助于管理工作的開展。
一、加強(qiáng)思想道德教育對(duì)開展學(xué)生管理工作的重要意義
思想道德教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)教育的重要陣地，思想道德教育不能單純停留在課本知識(shí)的講授上，而是必須用豐富多彩的形式和手段熏陶大學(xué)生，使其養(yǎng)成正確的觀念和良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育，不僅關(guān)系到他們能否健康成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，更關(guān)系到中華民族的未來(lái)。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，給予他們正確的榮辱觀教育，能夠幫助他們選擇正確的人生道路。
二、規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是學(xué)生工作者的重要職責(zé)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是大學(xué)生生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且要掌握科學(xué)http://http://www.wenku1.com/news/55D51C0C051156AB.htmL知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)研究的方法，還要隨時(shí)注意了解自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。讓每個(gè)大學(xué)生盡快進(jìn)入角色并更好地適應(yīng)大學(xué)生活，是我們每一個(gè)學(xué)生工作者的職責(zé)。一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，人變得無(wú)所事事，缺乏自制性、主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)上倦怠、生活上懶散、精神上空虛消沉。自我要求降低，獨(dú)立自主能力差，種種不良習(xí)慣給大學(xué)生管理工作帶來(lái)很大的困難。因此，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從新生入校時(shí)就抓起。
學(xué)生管理還必須以教學(xué)工作為中心，以嚴(yán)格管理為核心。輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、定期開班會(huì)、講評(píng)學(xué)習(xí)情況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時(shí)總結(jié)等，督促學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光，把學(xué)習(xí)放在首位。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們?cè)诖髮W(xué)里所收獲的、受用終生的財(cái)富。
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