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班級(jí)管理如何形成良好的班風(fēng)
班級(jí)管理如何形成良好的班風(fēng)
班主任是班級(jí)工作的組織者，經(jīng)營(yíng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師。班主任工作做的好，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，思想的健康，學(xué)校良好風(fēng)氣的形成，因此可以說(shuō)班主任是學(xué)校教育工作中不可缺少的至關(guān)重要的工作�，F(xiàn)今班主任隊(duì)伍年輕化，有活力但缺乏經(jīng)驗(yàn)，幾年的班主任工作讓我更加明確形成良好的班風(fēng)是管理班級(jí)關(guān)鍵中之關(guān)鍵�？偨Y(jié)近年來(lái)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，形成良好的班風(fēng)可大體從三大方面入手。
一、注意步驟
任何工作都應(yīng)該注意步驟，做班工作也不例外。如何逐步深入的做好班主任工作呢？當(dāng)你接管一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，首先應(yīng)該對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行全面的調(diào)查，其內(nèi)容包括他們的姓名、性別、年齡、原畢業(yè)學(xué)校、特長(zhǎng)、最佳學(xué)科、曾任職務(wù)、家長(zhǎng)姓名、住址等，我們可以用表格的形式把它們登記起來(lái)然后在每個(gè)欄目上反復(fù)比較，做些記載并利用一切可利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行直接或間接地考察，以了解這些學(xué)生的真實(shí)情況、真實(shí)表現(xiàn)，為以后處理班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，班主任了解了學(xué)生的情況后，要仔細(xì)推敲，根據(jù)學(xué)生的不同情況挑選出有一定工作能力的同學(xué)作為班團(tuán)干部作為自己的得力助手。如何使自己選出來(lái)的干部成為“得力助手”呢？第一是思想要積極向上，具有奉獻(xiàn)精神可以做學(xué)生的表率；學(xué)習(xí)上，至少能在短期內(nèi)把學(xué)習(xí)搞上來(lái)，名列前茅。第二是選定班干部，應(yīng)該考慮不同地域、不同學(xué)校，以利于班團(tuán)干部
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