Y奧小語文三年級下冊課外閱讀練習(xí)
語文三年級下冊課外閱讀練習(xí)
垂柳 在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲，給人們送來了春天的氣息。所以，詩人寫道：“春風(fēng)揚(yáng)柳萬千條。”
柳樹（ ）是最早的報(bào)春者，（ ）是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，所以是一種十分理想的防浪護(hù)岸樹種。
柳樹木質(zhì)輕柔，色澤淺褐，紋理順直，是農(nóng)具，家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其它用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥，可作接骨夾板材料。
柳樹枝（ ）纖細(xì)，（ ）很有韌性，在農(nóng)村老人、婦女手中，它冬會變成柳籃、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯、鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國南方，（ ）塘邊河岸，（ ）是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達(dá)十幾米，胸徑二三十厘米的濃陰大樹。所以人們說“___________________”如有意載培，那它生長更快，對人的報(bào)答就更多。
（1）請把下列3個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，分別填入原文的括號中。
雖然??但是?? 無論??還?? 不但??而且??
（2）在橫線上完成練習(xí)。
（3）給短文分3段，用“//”表示。你的分段依據(jù)是什么？在所選答案后的括號里打“√”。
①按照事還必須的發(fā)展順序分段。 （ ）
②按時(shí)間的先后順序分段。（ ）
③按地點(diǎn)方位變換分段。（ ）
④按事物的內(nèi)容或性質(zhì)分段。（ ）
（4）找出文中的過渡段，用“_____”畫出，并用“/”隔開其承上和啟下的不同部分。
（5）文中畫“ ”的句子用的是什么寫法？在所選答案的括號里打“√”。
①數(shù)字說明（ ） ②打比方（ ） ③舉例子（ ）
（6）文中畫“_____”的句子是（ ）問句。請先填空，再把這個(gè)句子改為陳述句。
（7）柳樹的用途很廣，請簡要列舉它的4個(gè)不同方面的用途。
①____________________ ___ __
②___________________________ ____
③_______________________ _ _
④_________________________________ _
媽媽的手
媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這
雙手卻使我羨慕。
我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來鐵鍬，一下一下地挖。不到一頓飯功夫，
這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。
平時(shí)，這雙手沒歇過，不停地為家人服務(wù)。買菜、煮飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拖洗地板、整理房間，家里所有的
活全包了。
媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布 經(jīng)它栽剪就成為樣式鮮艷的裙子 一套舊衣 ．．
服 經(jīng)它拼湊 就能改成為我喜歡的新衣 幾個(gè)線團(tuán) 經(jīng)它編織就成為漂亮的毛衣 秋季的一天，媽媽正在為我織一件毛衣，我在一旁仔細(xì)地瞧。那雙手一針過來，一針過去，針針顯得那歡快，每個(gè)動作都是那么嫻熟、準(zhǔn)確，我在一旁仔細(xì)地瞧：簡直看呆了！
媽媽的手既平凡，又不一般，我喜愛媽媽的手！
（1）給第4自然段沒加標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。
（2）第4自然段帶點(diǎn)的字用得不合適，請你改過來。______________________。
（3）媽媽的手“平凡”表現(xiàn)在哪里？
__________________________________________________________________
（4）作者說媽媽的手“又不一般”，除“勤勞”之外，“不一般”具體表現(xiàn)在哪里？
__________________________________________________________________
（5）為了表現(xiàn)媽媽的手是勤勞的手，作者都用了哪些事例？
你見過茶花嗎？
真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……有的一種花就有好多顏色，甚至一朵花上就
有彩色繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白啊！像高山飛濺出水片一樣晶瑩，一樣清涼，沁人心脾。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千丈深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機(jī)上織成的輕綃才可以比擬吧……山茶花的花形也很美，有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列得很別致。
（1）給下面的字注音。
譬如（ ） 沁人心脾（ ）（ ） 輕綃（ ） ．．．．
（2）寫出文中描寫顏色的詞語：
（3）找出文中的一個(gè)比喻句，用“ ”劃出。
（4）這一段話是________結(jié)構(gòu)，從________、________兩方面來寫茶花，中間用了一個(gè)過渡句
________________________，把兩個(gè)方向的內(nèi)容迸接起來。
（5）用“/”把短文分成兩層，并寫每層的主要意思。
第一層：
第二層：
酷 夏
六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。
太陽剛一出來，地上已經(jīng)像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。
一點(diǎn)風(fēng)也沒有。
街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土( )；枝條一動也懶得動，( )
地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，( )地發(fā)著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯(lián)結(jié)起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上( )，騾子的( )，柏油路仿佛要曬化了，一切顯得那么寂靜。
1．選擇下列詞句填在文中括號里。
鼻孔張得特別大 干巴巴 吐著紅舌頭 無精打采 在枝上打著卷兒
2．聯(lián)系上下文解詞：
憋悶：
寂靜：
3. 全文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號。是圍繞哪句話寫的？用“-----”畫下來。
4.全文圍繞這句話寫了哪些景物?請仿照例子寫出三種景物來(例：著了火的地)。
打著卷兒的柳葉；干巴巴的馬路；毒惡的灰沙鎮(zhèn)；吐舌頭的狗；張大鼻孔的騾子
5.你能試著把你喜歡的季節(jié)寫具體嗎？
科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘
對于學(xué)生來講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?
環(huán)境保健學(xué)家呼吁：課間，讓所有的學(xué)生都走出教室，或去操場，或在樓道走廊里，去享受陽光的
( )，去( )新鮮的空氣，從昏昏沉沉中( )出來。
在走出教室之后，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環(huán)，使眼睛周圍的肌
肉得以松弛，消除疲勞，醒腦提神，對預(yù)防近視有積極作用，還可以遠(yuǎn)眺，看看藍(lán)天、綠樹等，更可增加預(yù)防近視的效果。
生理保健學(xué)家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節(jié)課中，或因提問回答不好，或因測驗(yàn)成績不佳，或因其他原因被老師批評了，都會形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學(xué)聊聊天，雖然時(shí)間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利于再次進(jìn)發(fā)出青春的朝氣。更有利于青少年心理的健康成長。
總之，課間適度的活動，( )是人體健康的需要，( )是心理健康的需要。不過張弛要有度．否則，活動量過大。造成過度興奮或疲勞也會影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
1．全文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號。
2．選詞填空。
①把下列詞語填入第2自然段的括號里。
解放 撫愛 呼吸
② 選擇關(guān)聯(lián)詞語填人第5自然段的括號里。
雖然??但是?? 既??又?? 不僅??還??
3．課間十分鐘的合理休息有哪些好處?
3．如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?用簡潔的話概括出來。
寶貝書櫥
我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。
書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 辭海之類的工具書 如果學(xué)習(xí)上我碰到困難 它們便是我的小老師 中間一層放的是知識性的百科書和一些文學(xué)作品，如《十萬個(gè)為什么》、《中國少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個(gè)人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對我的希望啊!每當(dāng)我走進(jìn)房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們在提醒我：“你
可千萬別把我當(dāng)作擺設(shè)，要把我的知識全部裝進(jìn)你腦袋里，不然我會被壓在里面喘不過氣的啊!”我想，我一定會像海綿吸水一樣吸取書中的營養(yǎng)，使自己的知識不斷豐富。
我愛我家的書櫥，它可是我家的寶貝。
1．給第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2．照樣子寫詞語。
整整齊齊
3．文章首先對書櫥的 、 作了介紹，然后按從 到 的順序?qū)憽?/p>
對書櫥里的書進(jìn)行了介紹。
4．聯(lián)系上下文想想，“爸爸、媽媽對我的希望”指的是 ：
5．哪一句話寫出了作者決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識?用“——”畫出來。
三年級下學(xué)期學(xué)生習(xí)作和小練筆整理，敬請各位老師多加指導(dǎo)。
《1、燕子》學(xué)后練筆：
仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。
教師的話:
在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個(gè)單元著重進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫，也就是進(jìn)行寫法積累。
例：
一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚。
( 周帆)
一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的`大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。
（纓子）
《3、荷花》學(xué)后練筆一：
讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？
教師的話：
我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時(shí)候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買一本，這是一本好書。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。
例文：
我是荷花
周帆
我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。
我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風(fēng)吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！ 天上的白云說：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去骯臟�！�
清清池塘，水紋播出大合唱——歌頌美麗的荷花。
假如我是荷花
周帆
假如我是荷花，
我就翩翩起舞，
展現(xiàn)嬌媚的舞姿。
假如我是荷花，
我要快快長大，
露出嫩黃的小蓮蓬。
假如我是荷花，
我要散發(fā)淡淡的幽香，
讓人心曠神怡。
假如我是荷花，
我要讓青蛙開起音樂會，
把池塘變成游戲的樂園。
《3、荷花》學(xué)后練筆二：
作者把荷花寫得多美�。∥乙惨獙憣懽约合矚g的花。
教師的話：
在這篇課文的課后作業(yè)里，有一個(gè)小練筆：作者把荷花寫得多美�。∥乙惨獙憣懽约合矚g的花�？梢苑抡照n文的寫法進(jìn)行這個(gè)練筆訓(xùn)練。
例文：
美麗的桃花
建陽市橋南小學(xué)三（2）班 陳書玥
清早，我來到桃園玩，一進(jìn)門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。
桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色
的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風(fēng)吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！
一陣春雨后，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠。
我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢．．．．．．
過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。
我愛桃花，我愛家鄉(xiāng)的桃花園。
油菜花
今天，爸爸帶我去考亭書院玩，河邊的田里有許多油菜花。看到這么多的油菜花，我非常興奮。
來到油菜花叢中，仿佛是置身于一片金黃色的海洋，一陣微風(fēng)吹過，迎面撲來淡淡的清香。我彎下腰來觀察，只見一朵朵的油菜花的花瓣是那么的嬌嫩，它的葉子也很嫩。有的小花還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。小花的花瓣是黃色的，像穿著黃衣服的小嬰兒，小嬰兒躺在黃色的花瓣里，就像躺在搖藍(lán)里，舒服極了。我小心地摘來一朵朵花，并把它們聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它輕輕地插到杯子里，準(zhǔn)備把它帶回家給媽媽看。
這時(shí)，爸爸來了，說我們要去另一個(gè)地方，于是，我才依依不舍地離開了油菜花地。
（怡凌）
水仙花
清早，我聞到一陣清香，就往水仙花盆邊跑去。
水仙花已經(jīng)開了不少了，它們挨挨擠擠的，像一位位亭亭玉立的少女。它們?nèi)宄扇旱亻_放。潔白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一樣。黃色的花蕊，像一個(gè)小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一樣。
我仿佛覺得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飛過來，告訴我它的悄悄話。蝴蝶飛過來，給我看看它參加舞會的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓飛過來，給我看看它那透明的裙子。我和伙伴們嬉戲著。我們有的在跳舞；有的在做游戲；還有的在說話。一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，雪白的衣裳也隨風(fēng)飄動。過了一會兒，我才記起我不是水仙花，我是在看水仙花。
啊！水仙花，你這沁人心脾的水仙花真令人陶醉�。�
（藝妍）
第一單元習(xí)作：
教師的話：
第一單元要求介紹家鄉(xiāng)景物。周末，我先讓家長帶孩子們?nèi)プ咦�，他們�(nèi)サ牡胤胶芏�。唐思惠小朋友的家長帶她看了火車站，春雷帶詹滔去了考亭書院??還有一部分孩子沒有去，那就只好憑記憶了。寫景作文，景物不同，寫的順序有別，指導(dǎo)也不一樣。
例文：
美麗的草坪
在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽，最有特色的景點(diǎn)就是北門的草坪了。它位于建陽的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽的一道亮麗的風(fēng)景。
清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽光的愛撫下輕輕舞動。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時(shí)，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時(shí)，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點(diǎn)綴得更加美麗，更加可愛。
中午，艷陽高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！
晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時(shí)，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛淼讲萜骸Ｓ械恼f著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運(yùn)動器械上做運(yùn)動??孩子們活潑地跑來跑去，有的在運(yùn)動器械上爬上爬下，非常開心。
我愛家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)！
（纓子）
美麗的潭山公園
橋南小學(xué)三（2）班徐峻巖
我的家鄉(xiāng)是建陽，這里有許多風(fēng)景，南陽新村、庵山、北門草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽北門的一座小山上。
我們沿著步行街走到了潭山公園的門前，看到了好些臺階，臺階兩側(cè)有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個(gè)高高的大門，大門正上方有一個(gè)古色古香的門牌，上面寫著“潭山公園”四個(gè)大字。
走進(jìn)大門，看到一個(gè)游樂場，有跳跳床、碰碰車??游樂場左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級，印入眼簾的是茂盛的花草樹木，樹木有的大有的小（寫出樹木的各種姿態(tài)）。走上一段石級欄桿，兩邊的樹木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔，地上的草伸直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了朱子閣，（朱子閣的外形及名稱由來）上了臺階，看到一個(gè)亭子，？亭子旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟灑的白馬，從右邊的樓梯往下走，看到了一片運(yùn)動場地，場地上有各種各樣的運(yùn)動器材。往前走，有一個(gè)高高的臺子，臺子的名字叫“登高臺”，人們在上面舞劍、玩耍、嬉戲。
順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長著高高的毛竹，毛竹林的風(fēng)姿？
來到英雄雕像，（英雄雕像這里要加以描述成一段。）
到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望去房子變成了火柴盒，汽車變成了小螞蟻，整個(gè)建陽就在我的腳下。
潭山公園的風(fēng)景真美�。∥覑厶渡焦珗@，我愛我的家鄉(xiāng)！
修改后習(xí)作:
美麗的潭山公園
橋南小學(xué)三（2）班 徐峻巖
我的家鄉(xiāng)是建陽，這里有許多風(fēng)景，如南陽新村、庵山、北門草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽北門的一座小山上。
我們沿著步行街走到了潭山公園的門前，看到了好些臺階，臺階兩側(cè)有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個(gè)高高的大門，大門正上方有一個(gè)古色古香的門牌，上面寫著“潭山公園”四個(gè)大字。
走進(jìn)大門，看到一個(gè)游樂場，有跳跳床、碰碰車??游樂場左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級，印入眼簾的是茂盛的花草樹木，樹木像士兵一樣守著潭山公園。有的像一把綠色的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，有的像亭亭玉立的少女，展示著她的風(fēng)姿。走上一段石級欄桿，兩邊的樹木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了“翠云閣”，走上了臺階，看到一個(gè)亭子，亭子的名稱叫“朱子閣”，朱子閣有三層，有五個(gè)亭頂，亭頂四個(gè)角翹起來，像古代的官帽，太美了！旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟灑的白馬。從右邊的樓梯往下走，看到了一片運(yùn)動場地，場地上有各種各樣的運(yùn)動器材。往前走，有一個(gè)高高的臺子，臺子的名字叫“登高臺”，人們在上面舞劍、玩耍、嬉戲。
順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長著高高的毛竹，青青的毛竹一棵緊挨一棵，粗壯挺拔，高雅別致。翠綠的竹葉郁郁蔥蔥，和著微風(fēng)，不時(shí)泛出陣陣波浪。走著走著，我們來到了太陽山紀(jì)念碑前，走上石級，就看到用磚塊鋪成的平地，平地中央豎著紀(jì)念碑，紀(jì)念碑分成上下兩部分，下面是長方體的平臺，上面是英雄雕像，平臺上有五個(gè)石頭雕像，有送干糧的婦女，有教書先生，還有三名戰(zhàn)士，他們都手握拳頭，心里想：一定要打敗敵人。
到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望去，房子變成了火柴盒，汽車變成了小螞蟻，整個(gè)建陽城在我的腳下。
潭山公園的風(fēng)景真美��！我愛潭山公園，我愛我的家鄉(xiāng)！
【Y奧小語文三年級下冊課外閱讀練習(xí)】相關(guān)文章：
三年級下冊語文練習(xí)冊答案人教版11-16
課外閱讀對語文的好處01-13
七年級語文課外閱讀練習(xí)（一）03-08
瘦身小訣竅 練就Y型性感小腹01-10
小善舉，大青奧作文05-12
青奧小文章作文01-03
四年級下冊語文練習(xí)07-23
初探小學(xué)語文的課外閱讀10-08