- 相關(guān)推薦
一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
2010年07月30日14:29
小朋友從幼兒園進(jìn)入小學(xué)這個(gè)過(guò)程，無(wú)論是知識(shí)層次、還是學(xué)習(xí)意識(shí)、處事能力等都有一個(gè)
新的要求，在做好幼小銜接的工作上， 家長(zhǎng)起到關(guān)鍵性的作用。
■物質(zhì)準(zhǔn)備：文具切忌玩具化
進(jìn)入小學(xué)，必要的學(xué)習(xí)用具不可缺，建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備實(shí)用的學(xué)習(xí)用具。現(xiàn)在商店里賣(mài)的文具盒花樣很多，顏色鮮艷，但文具盒最好是簡(jiǎn)單實(shí)用大方的，不要讓過(guò)于繁瑣的文具吸引孩子
上課的注意力。
文具不能太多，鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀是文具盒里必備的。4－5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了，提倡用簡(jiǎn)單實(shí)用的橡皮和削筆刀。一年級(jí)的新生，文具比較容易丟失，而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣，分不清，所以建議家長(zhǎng)買(mǎi)上標(biāo)簽紙，寫(xiě)上孩子的姓名，纏在
鉛筆頂端，貼在文具的上面。
買(mǎi)書(shū)包時(shí)還要掂一掂書(shū)包的重量，過(guò)重不利于孩子身體發(fā)育，所以要挑選既輕又結(jié)實(shí)的書(shū)包。 關(guān)于本子，家長(zhǎng)大可不必提前購(gòu)買(mǎi)，新生報(bào)名時(shí)，老師會(huì)告訴家長(zhǎng)準(zhǔn)備幾個(gè)。有的孩子很浪費(fèi)，舊的本子還沒(méi)有用完，就扔掉用新的，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子節(jié)約用紙�？梢园押⒆記](méi)有用完
的本子裝訂起來(lái)，用來(lái)當(dāng)練習(xí)本。
■生活準(zhǔn)備：學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能
有的學(xué)校會(huì)在開(kāi)學(xué)前，或者開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)展入學(xué)教育或者新生家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)學(xué)校會(huì)對(duì)作息時(shí)間、功課表、各科的學(xué)習(xí)要求等廣而告之。孩子可以在這一天提前認(rèn)識(shí)學(xué)校，包括學(xué)校都有哪些
規(guī)定，各項(xiàng)設(shè)施都有哪些作用，廁所在什么地方，如何使用等。
現(xiàn)在獨(dú)生子女的生活，家長(zhǎng)包辦的比較多，入學(xué)前訓(xùn)練孩子的生活能力非常有必要。學(xué)會(huì)整理自己的物品（書(shū)包、文具盒、書(shū)籍、書(shū)桌），每天晚上睡覺(jué)前，將第二天要用的鉛筆削好，所用的物品準(zhǔn)備好；本子、書(shū)角揉皺了，要學(xué)會(huì)抻直；用過(guò)的東西及時(shí)歸位，保持整潔等。 入學(xué)后，孩子除了自己的事情自己做以外，還要分擔(dān)班級(jí)和學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以要求孩子參加一些力所能及的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，比如掃地、抹桌椅等
等。
■心理準(zhǔn)備：耐心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)
孩子上學(xué)后，和班里的小伙伴出現(xiàn)了一些矛盾，家長(zhǎng)如何幫助孩子處理這些矛盾呢？當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)最好讓孩子學(xué)著自己處理，并相信老師會(huì)公正地解決這些事情。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子和小伙伴相處的時(shí)候，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，遇到問(wèn)題時(shí)，多做一些自我批評(píng)，如果自己做錯(cuò)了，
要勇于道歉，并要學(xué)會(huì)原諒別人。
家長(zhǎng)每天要耐心傾聽(tīng)孩子匯報(bào)的學(xué)校見(jiàn)聞。其實(shí)，孩子在學(xué)校度過(guò)的每一天，不管是好消息還是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸媽媽分享，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要因?yàn)楣ぷ鞣泵�，或者沒(méi)有時(shí)間而拒絕孩子。對(duì)于孩子所面臨的困難和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。通過(guò)和孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在孩子講述的過(guò)程中，不要隨意打斷孩子，不要
對(duì)孩子的看法或者做法冷嘲熱諷。
對(duì)于學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)盡量找尋原因，用各種方法幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，注意培
養(yǎng)孩子自信、積極和樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。
孩子剛上學(xué)，在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校會(huì)有一個(gè)磨合期，家長(zhǎng)要和老師多溝通。
■習(xí)慣準(zhǔn)備：好習(xí)慣將終身有益
在上學(xué)前，家長(zhǎng)還要幫孩子形成這樣幾個(gè)好習(xí)慣。
時(shí)間習(xí)慣：很多家長(zhǎng)反映，孩子寫(xiě)作業(yè)非常磨蹭。所以從上學(xué)第一天起，就要給孩子立好規(guī)
矩。每天放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)前，讓孩子先喝水，上廁所，然后告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，中途不要上廁所、喝水，或用各種各樣的借口拖延寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。幫助孩子逐步確立時(shí)間觀(guān)念，也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘作為進(jìn)入小學(xué)的禮物，同時(shí)告訴孩子這是你最好的朋友，要遵守時(shí)間。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，
讓孩子自我監(jiān)督，自我控制，要多少時(shí)間可以完成。
生活習(xí)慣：家長(zhǎng)也可以幫助孩子制定生活作息表，上學(xué)和幼兒園不同，不能遲到，要做一個(gè)遵守學(xué)校上下學(xué)時(shí)間的好孩子。所以要提前安排幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺(jué)。建議小學(xué)生盡量在家里吃早餐；吃過(guò)午餐后盡量給孩子一個(gè)午休的時(shí)間；下午放學(xué)回家后第一件事是寫(xiě)作業(yè)并且要在晚飯前完成。家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，可以在晚上8：00－8：30給孩子安排一段讀書(shū)時(shí)間，晚上9點(diǎn)一定要上床睡覺(jué)，保證孩子每天8－10小時(shí)的睡眠時(shí)間。在開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)，家長(zhǎng)一定要有意識(shí)地去調(diào)整孩子的作息時(shí)間，這樣開(kāi)學(xué)之后，孩子會(huì)很快地適應(yīng)學(xué)校的生活。 學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境，有孩子自己的桌椅、臺(tái)燈、小書(shū)架等�；丶抑�，孩子可以在自己的區(qū)域里做自己的事情，給孩子留一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、固定的學(xué)習(xí)空間。切忌父母在客廳看電視，孩子在房間寫(xiě)作業(yè)。有不少學(xué)生反映，在這種情況下，他們經(jīng)常會(huì)心理不平衡，寫(xiě)作業(yè)也會(huì)不專(zhuān)心。家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，比如每天做完作業(yè)之后，可以讓孩子自己檢查一下。一二年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的孩子到了中高年級(jí)容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子終身的學(xué)習(xí)都非常有益。
如何培養(yǎng)一年級(jí)新生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如何培養(yǎng)一年級(jí)新生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如何培養(yǎng)一年 級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父
母就是哼唱這成才搖籃曲的
父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。如今我的女兒上小學(xué)一年級(jí)了，入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又 是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單是老師在學(xué)校的教育，也是我們做家長(zhǎng)的一份責(zé)任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 我在女兒剛?cè)雽W(xué)以來(lái)的半年里做了以下幾方面 的嘗試，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)
和成效。
一、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣 女兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)以后，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，
不形成
價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。半年以來(lái)，女兒在一次次的鼓勵(lì)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 中國(guó)有句古話(huà)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。對(duì)于一年級(jí)的女兒，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：
一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解
的詞、句子。二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。五提，提出通 過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題�！坝幸蓜t進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿(mǎn)自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿(mǎn)自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，
也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
三、培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車(chē)夫，忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。中國(guó)“熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè) 苞米，便夾在腋下，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間，還只是有一苞米。我就是用這個(gè)故事告訴女兒要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。雖然她懂得了復(fù)習(xí)的重要性，但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起她足夠的重視。如：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)讀400個(gè)生字，孩子認(rèn)為：復(fù)習(xí)嘛，太簡(jiǎn)單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。結(jié)果是“讀卡片的時(shí)候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。” 所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí)，才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí)，需要她做好二件事：一試圖回憶、二認(rèn)真 看書(shū)，而試圖回憶，就是“過(guò)電影”，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內(nèi)容。具體地說(shuō)，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字？哪些生字會(huì)寫(xiě)了？那些生字還不會(huì)？二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū)，是在預(yù)習(xí)、聽(tīng) 課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)�？磿�(shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對(duì)照，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，老師是怎樣教的，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時(shí)間；對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同 的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話(huà)，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系，
溫故而知新，從而牢固地掌握知識(shí)。
四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。 一年級(jí)的女兒尚未養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于她以后的發(fā)展是必不可少的。我首先要培養(yǎng)女兒認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到，字形要牢記心中；手到，字寫(xiě)的正確美觀(guān)。 我經(jīng)常在家展開(kāi)比賽，展出她寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，在展出的作業(yè)上給他寫(xiě)出一些激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，家里來(lái)了客人也讓他們觀(guān) 看，進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)這種展示制度的實(shí)施以后，她學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，興趣變得也越來(lái)越濃。這樣，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣也就在不知不覺(jué)中養(yǎng)
成。
五、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣 這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，一要先讓孩子認(rèn)真讀老師的批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)，要認(rèn)真思考，從而不斷 地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高。二要看看書(shū)，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。四要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，
防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影 響以后的學(xué)習(xí)。
孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話(huà)不一定準(zhǔn)確，但良好的習(xí)慣對(duì)孩子的
人生的確太重要了。相信養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)方面收益非。
一、教育的一致性和一貫性，以終為始
父親和母親的教育目標(biāo)必須協(xié)調(diào)一致，管教孩子必須保持一貫的原則，以教育子女成才為目的，以目的為每日行動(dòng)的準(zhǔn)則。父母不能憑個(gè)人的情緒和好惡來(lái)教育子女，今天高興了：“虎子打爸爸”、“虎子打媽媽?zhuān)虻谜婧谩�！明天不高興了：“你敢打老子！你是不是不想活了”？！這樣教育出來(lái)的孩子沒(méi)有是非觀(guān)念，性格也易變得喜怒無(wú)常，極易誤入歧途。
二、異性相吸論
異性相吸是自然規(guī)律，在父母和子女間同樣存在。一般母親教育兒子，兒子更易接受母親的教誨；而父親教育女兒，女兒也更容易聽(tīng)進(jìn)父親的勸告。尤其是子女進(jìn)入“反叛期”更應(yīng)注意利用“異性相吸”原理來(lái)進(jìn)行教育工作。父親對(duì)兒子不要簡(jiǎn)單粗暴，母親對(duì)女兒切忌嘮嘮叨叨。同時(shí)父親要為兒子樹(shù)立一個(gè)有責(zé)任感的男子漢的形象，母親，也應(yīng)在兒女面前表現(xiàn)出
自尊、自強(qiáng)、自信和自立。掌握好教育方法就成功了一半。
三、人前贊子，人后教子
中國(guó)人愛(ài)謙虛，別人一稱(chēng)贊自己的孩子，馬上就說(shuō)：“哪里，哪里，他調(diào)皮得很，昨天才把鄰居的窗戶(hù)給打破了”。孩子聽(tīng)了心里很不好受，覺(jué)得自己就是改正了，在父母眼里仍是個(gè)壞孩子，容易自暴自棄。孩子很需要贊揚(yáng)，但贊揚(yáng)一定要贊揚(yáng)在點(diǎn)子上，不要空談，無(wú)原則。比如有人說(shuō)：“你孩子很有禮貌呵”。你就可以用贊美的目光看著孩子說(shuō)：“是呵，每天放學(xué)回家他都知道說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)一貋?lái)了’”。待客人走后，你就對(duì)孩子說(shuō)：“你看阿姨都贊揚(yáng)你有禮貌，以后早上上學(xué)前再主動(dòng)給爸爸、媽媽說(shuō)再見(jiàn)就更好了�！焙⒆硬坏懒硕Y貌
是值得贊揚(yáng)的好行為還知道不斷改進(jìn)自己，使自己更有禮貌。
四、嚴(yán)而不厲，慈而不軟
對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，但不是動(dòng)輒非打則罵，甚至苛求孩子，用不是孩子能夠做到的事情來(lái)強(qiáng)求，如每天必須練幾個(gè)鐘的鋼琴，練不夠不準(zhǔn)睡覺(jué)。作業(yè)或考試必須100分，否則就不準(zhǔn)吃飯。要根據(jù)自己的孩子的實(shí)際情況定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。對(duì)孩子要愛(ài)，而且要會(huì)愛(ài)，關(guān)愛(ài)在點(diǎn)子上。不要因?yàn)樗豢抟霍[一撒潑，自己就失了方寸，丟了原則，一味遷就，滿(mǎn)足無(wú)理要求，這樣只會(huì)害了孩子。古訓(xùn)曰：“自古慈母多誤子”是有一定道理的。
五、快速作業(yè)
許多家長(zhǎng)總是要求孩子的作業(yè)必須一筆一劃，字跡要工整，否則就要擦掉重寫(xiě)。而我則有不同看法，其一、孩子小，作業(yè)多，這樣寫(xiě)的結(jié)果常常兩、三個(gè)鐘頭也做不完當(dāng)天的作業(yè)，孩子疲憊不堪，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，自信心會(huì)受到損害。而“自信心是孩子成長(zhǎng)的重要的營(yíng)養(yǎng)”（羅素語(yǔ)）。其二、孩子頻頻使用橡皮擦，易得“橡皮擦依賴(lài)癥”對(duì)錯(cuò)誤不敢正視，對(duì)自己應(yīng)掌握的知識(shí)缺乏條理性和連貫性。我們可以隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而逐漸提高對(duì)孩子的要求，讓孩子的字能夠?qū)懙糜挚煊趾谩Ｆ淙�，小學(xué)生每天應(yīng)有一定的游戲時(shí)間，因?yàn)椤坝螒驅(qū)?/p>
于兒童來(lái)說(shuō)就是一種學(xué)習(xí)�！�。
六、巧妙改錯(cuò)
做作業(yè)難免出錯(cuò)，盡量不讓孩子用橡皮擦或涂改液。可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋想一想有沒(méi)有什么辦法把這個(gè)字改過(guò)來(lái)。許多英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、甚至漢字在巧妙修改后，都能變成另一個(gè)字。這樣做一舉三得：一是節(jié)約時(shí)間，二是減少浪費(fèi)，三是培養(yǎng)了他的多向思維。
七、勤看書(shū)包
孩子剛?cè)胱x小學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持每天查看一次書(shū)包，以后視情況可以改為一周查看1—3次。查看書(shū)包可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：1、東西有沒(méi)有多或少，多了是怎么來(lái)的？少了到那里去了？2、書(shū)本是否干凈、完整，課本上如果有亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象，上課肯定在開(kāi)小差；課本干凈如新情況同樣嚴(yán)重：也許他連書(shū)都沒(méi)打開(kāi)讀過(guò)，書(shū)上該圈的、該劃的、該點(diǎn)的、該做的筆記都有，才
說(shuō)明他上課認(rèn)真聽(tīng)講了。3、通過(guò)查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質(zhì)量，掌握知識(shí)的情況和老
師的評(píng)價(jià)。
八、多聽(tīng)多講
1、鼓勵(lì)孩子多看英語(yǔ)的電視節(jié)目或動(dòng)畫(huà)片，經(jīng)常給他營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛；2、初學(xué)英語(yǔ)時(shí)在目光所及范圍內(nèi)貼上與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞卡片；3、定時(shí)播放英語(yǔ)教學(xué)磁帶或英語(yǔ)歌曲；
4、如果父母會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就不要忘了用英語(yǔ)同他進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流。5、培養(yǎng)孩子看科教片的習(xí)慣，與孩子一起探討科學(xué)話(huà)題。6、將報(bào)刊雜志上與孩子有關(guān)的話(huà)題講給孩子聽(tīng)，并進(jìn)
行一些有益的討論。
九、博覽群書(shū)
為孩子提供大量的書(shū)籍，“書(shū)籍是我們最好的朋友和老師”�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《青少年百科全書(shū)》、《趣味數(shù)學(xué)（物理）（化學(xué)）》、《動(dòng)物大全》、《植物世界》等。電視節(jié)目如《人與自然》、《科技博覽》、《國(guó)家地理雜志》、《幸運(yùn)五十二》等也可鼓勵(lì)孩子觀(guān)看。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，知識(shí)面廣，思維自然活躍，知識(shí)的遷移能力就比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)自然
輕松愉快。
十、行千里路
只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)，做父母的一定要帶上子女去“周游列國(guó)”。行千里路，使他視野更開(kāi)闊，為人處事的能力和應(yīng)變能力都能得到提高。因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣，寫(xiě)起作文來(lái)也就比較得心應(yīng)
手。
就像世界上沒(méi)有一模一樣的花朵一樣，孩子也是各不相同的。我們對(duì)每一個(gè)孩子的教育更應(yīng)注重針對(duì)性，我們希望通過(guò)家庭、幼兒園和學(xué)校的共同合作，能使我們的孩子們——這些祖
國(guó)的花朵開(kāi)放得更加鮮艷，散發(fā)出更加動(dòng)人的芬芳。
【一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)】相關(guān)文章：
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣11-27
小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃06-13
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣淺談良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)論文04-30
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案02-25
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣05-01
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案04-26
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣604-30
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣504-30