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大學(xué)生思想動態(tài)分析01
大學(xué)生思想動態(tài)分析
大學(xué)生是國家的的未來和希望，是國家不斷向前發(fā)展的最寶貴的后備力量。為推進(jìn)我院大學(xué)生思想政治教育工作扎實有效的開展，及時準(zhǔn)確掌握我院學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生思想政治教育中的問題，更好地發(fā)揮服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，有針對性地提高大學(xué)生思想教育工作質(zhì)量，在學(xué)院開展了大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查分析，情況如下：
一、就業(yè)認(rèn)識
由于大學(xué)畢業(yè)生多，市場需求少，要獲得一個好的工作位置，就只有依靠社會關(guān)系，尤其是在報考和錄用公務(wù)員方面。通俗地說就是，
教育部長袁貴仁曾強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請小額擔(dān)保貸款。
但是當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低。而且，自主創(chuàng)業(yè)只適合少數(shù)人，具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件的人畢竟很少。依靠創(chuàng)業(yè)只能緩解就業(yè)難，要根本解決就業(yè)難問題基本上是天方夜譚。
1、大學(xué)生表示就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，2010是較之前最為復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。2011年的就業(yè)情況就更難以想象。
2、就業(yè)的供求不平衡。雖然招聘大學(xué)生的企業(yè)的數(shù)量有所增多，質(zhì)量也提高了，但是他們的要求也相應(yīng)提高。對剛走出去的畢業(yè)生來說無疑不是一種挑戰(zhàn)。
3、高校畢業(yè)生就業(yè)意愿過于集中。在和在校畢業(yè)生交流時發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生就業(yè)意愿集中到政府機(jī)關(guān)和高薪企業(yè)，高校畢業(yè)生擇業(yè)意愿集中在北京、上海等一線城市，畢業(yè)后對職業(yè)發(fā)展前景和薪水比較注重，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)意愿主要集中在政府機(jī)關(guān)和外資企業(yè)。當(dāng)前有些城市提供就業(yè)崗位的主體——中小企業(yè)，盡管人才缺口比較大，但大學(xué)生只有在迫不得已時才會將其作為就業(yè)對象。 二、暑假社會實踐的體會
很多的學(xué)生在暑假期間去了不同的地方從事了不一樣的工作，大家一致認(rèn)為學(xué)校就是一所溫馨園，沒有太多的煩惱和壓力，沒有你追我趕的競爭，沒有利益和權(quán)利的搶奪，學(xué)校是最純凈的地方，然而社會卻不然，花花世界，虛偽的人，看不清，摸不透。一顆心隨你步入社會那刻起就開始了忐忑，懸而未落。在學(xué)校里自由地做自己想做的
事，不會有過多顧慮，隨心而做，但在社會上有了時間和空間的限制，感覺每天都在背著包袱工作和生活。在學(xué)校里不能全面認(rèn)識自己，整天生活在無聊和迷惘中，是一種煎熬的度過；到了社會，有了工作才發(fā)現(xiàn)自己很多的不足需要去及時填補，雖然有點累和忙碌，但是一種充實的度過。很多學(xué)生都認(rèn)為實踐把自己和現(xiàn)實的社會的距離縮短，有了實踐，不會太害怕孤單。
三、分析總結(jié)
大學(xué)生思想道德和生活態(tài)度狀況總體是好的，具有鮮明的時代特征，積極向上、充滿朝氣、思想健康。我專業(yè)學(xué)生的理想、人生觀、價值觀情況，對成才、成長認(rèn)識情況，學(xué)習(xí)情況、心理狀況都表現(xiàn)良好，比起以往的同齡人，他們的思維更加開闊、思想更加成熟理智、觀念更加開放、心態(tài)更加平和。但與此同時學(xué)生反映出了心聲：（一）、就業(yè)難問題。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，同學(xué)們普遍反映就業(yè)難，找一個如意的工作難，個人就業(yè)壓力大。在經(jīng)歷了找工作的激烈競爭后，同學(xué)們的成才愿望和求知意識增強(qiáng)，一致認(rèn)為不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要努力拓展綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。（二）、素質(zhì)拓展教育。同學(xué)們意識到，當(dāng)代社會需要的是高綜合素質(zhì)的人才�，F(xiàn)今高校的專業(yè)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生日益擴(kuò)大的求知欲望和適應(yīng)復(fù)雜社會的需要，學(xué)習(xí)知識和鍛煉能力的同時不能忽視了素質(zhì)的提高。
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