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有奉獻(xiàn)才能有貢獻(xiàn)敢擔(dān)當(dāng)就會有作為
有奉獻(xiàn)才能有貢獻(xiàn) 敢擔(dān)當(dāng)就會有作為
——探訪華德社會服務(wù)促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，自覺參與推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，為社會提供形式多樣的教育服務(wù)。當(dāng)前，增強(qiáng)社會服務(wù)功能、參與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是高等教育的重要歷史使命，如何履行這一重大的歷史使命，各高校有不同形式的實踐和探索。哈爾濱華德學(xué)院在辦學(xué)傳統(tǒng)始終將社會服務(wù)放在重要位置，根據(jù)教育與實際相結(jié)合的思想，推崇黃炎培職業(yè)教育社會化的辦學(xué)方針，在人才培養(yǎng)過程中，讓學(xué)生投身社會實踐，服務(wù)于社會事業(yè)；在學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中，使智力支持產(chǎn)業(yè)行業(yè)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；在參與社會服務(wù)中，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
辦學(xué)傳統(tǒng)貫穿社會服務(wù)，社會服務(wù)功能從單一向多領(lǐng)域發(fā)展
“1994年，184名學(xué)生從哈工大邊遠(yuǎn)地區(qū)短缺人才大專班畢業(yè)，走向工作崗位，這是學(xué)校向社會輸送的第一批人才，這期學(xué)生是受省人事廳和哈工大委托、省教委同意，為黑龍江省邊遠(yuǎn)地區(qū)單位定向培養(yǎng)的，當(dāng)時的辦學(xué)宗旨就是為社會培訓(xùn)短缺應(yīng)用型人才。”哈爾濱華德學(xué)院創(chuàng)辦人顧德庫說。
學(xué)校以東北老工業(yè)基地應(yīng)用型產(chǎn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域為重點，構(gòu)建了一個以中等職業(yè)師資培養(yǎng)、民辦應(yīng)用型教育、高教強(qiáng)省等為重點研究領(lǐng)域的科學(xué)研究創(chuàng)新體系，著力提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及教育事業(yè)發(fā)展的能力和水平。
學(xué)校先后承擔(dān)黑龍江省中職師資隊伍現(xiàn)狀抽樣調(diào)查、民辦應(yīng)用型本科高校校園文化建設(shè)研究、大學(xué)生職業(yè)價值觀教育的內(nèi)容與途徑、民辦高校改革與發(fā)展策略研究等國家重點課題和省級重大課題96項，完成68項。
如今，學(xué)校的社會服務(wù)項目已由單一發(fā)展走向多元化，2003年以來，學(xué)校學(xué)生每年都利用暑假組織“三下鄉(xiāng)”活動。先后有12支隊伍，共計420人次，分別到望奎、呼蘭、綏化、肇東等市縣11個鄉(xiāng)開展志愿服務(wù)活動。先后在13個村小學(xué)設(shè)立了“華德獎學(xué)金”，捐款12000元；捐贈圖書5800冊；資助地方貧困戶36戶，資助金額近萬元；捐贈衣服2300余件。省市多家報刊多次報道了學(xué)生服務(wù)社會的動人事跡。
多年來華德學(xué)院充分發(fā)揮“全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”和“黑龍江省職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”的作用，培養(yǎng)了一大批中職師資骨干，為“雙師型”職教師資隊伍建設(shè)、推動職業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)行了有益的探索，獲得了上級主管部門的充分肯定，得到了社會的熱情贊譽和參培人員的普遍好評。學(xué)校先后獲評國防科技人才貢獻(xiàn)獎，中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎，振興東北老工業(yè)基地特別貢獻(xiàn)單位，全國特奧會志愿服
務(wù)先進(jìn)集體。
2012屆國家級中職師資班學(xué)員劉文東在接受記者采訪時說，“在這里學(xué)習(xí)，讓我感受到了大愛、責(zé)任、榮譽、合力、堅韌的華德精神，更體驗到了哈工大“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的治學(xué)傳統(tǒng)，收獲很大！”
助推中職教育發(fā)展需求，為國家中職師資培養(yǎng)作出了重要貢獻(xiàn)
華德學(xué)院起步于職教師資的培養(yǎng)和培訓(xùn)，即職業(yè)技術(shù)高等師范教育。
據(jù)悉，學(xué)校從1994年開始承擔(dān)省內(nèi)中職學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)。1995年被批準(zhǔn)為黑龍江省職業(yè)教育第二產(chǎn)業(yè)師資培訓(xùn)中心。1994－2002年，培訓(xùn)骨干教師1005人，培養(yǎng)中職師資本科生1219人。2000年，成為“全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”。2000-2003年期間，與哈工大研究生院聯(lián)合培養(yǎng)3屆中職學(xué)校教師在職碩士157名。期間，還為企事業(yè)單位培訓(xùn)3000余人。
“前些年，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費很緊張，作為中華職教社黑龍江省社的合作支撐院校，學(xué)校多次組織免費培訓(xùn)，來支持省職教社以農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重點的溫暖工程�！睂W(xué)校職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)人劉志軍說。
“十一五”期間，華德學(xué)院完成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、焊接等4個專業(yè)的495名國家級中職教師的培訓(xùn)任務(wù)；完成黑龍江省中職骨干教師培訓(xùn)1121名，涉及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)學(xué)教育、電腦美術(shù)設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)5個專業(yè)。培訓(xùn)任務(wù)量占全省中職師資培訓(xùn)人數(shù)總和的50%。
教育部“全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”專家組在來�？疾鞎r說，“哈爾濱華德學(xué)院為國家中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)作出了重要貢獻(xiàn)”。十二五期間按照《教育部職業(yè)院校素質(zhì)提高計劃》文件的要求，已完成兩期235名的國家中職骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)，“焊接技術(shù)應(yīng)用”和“汽車維修技術(shù)”兩個專業(yè)被教育部確定為《全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專業(yè)點建設(shè)項目》，獲得專業(yè)建設(shè)資金400萬元。
學(xué)校有一個傾心職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支經(jīng)長期實踐鍛煉、熱愛職教師資培養(yǎng)、熟悉職教師資培養(yǎng)的“雙師型”優(yōu)秀教師團(tuán)隊。校長顧德庫教授從創(chuàng)業(yè)之日起就從事職技高師教育規(guī)律以及黃炎培職教思想的研究。2007年，榮獲中華職教社授予的首屆“黃炎培杰出校長獎”。2010年，學(xué)院被評為全國第二屆“黃炎培優(yōu)秀學(xué)�！�。2012年又獲得第三屆“黃炎培優(yōu)秀教師”獎。
服務(wù)求支持、貢獻(xiàn)求發(fā)展，智力支撐地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)
科技創(chuàng)新是高校服務(wù)民生工程的主渠道之一，華德學(xué)院把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為提
高學(xué)�？萍甲灾鲃�(chuàng)新能力的重要途徑，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，努力實現(xiàn)自身發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良性互動。
作為《黑龍江省高等教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃》“1115”工程重點建設(shè)高校之一。學(xué)校以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思路，于2009年年初與呼蘭區(qū)委區(qū)政府共建呼蘭區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園總建筑面積為9800平方米，由創(chuàng)業(yè)中心孵化器、服務(wù)外包培訓(xùn)基地和大學(xué)生創(chuàng)新實驗室組成。目前，入駐園區(qū)的企業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊已有34家，總注冊資金約1000萬元，包含科技研發(fā)、信息技術(shù)、營銷和服務(wù)外包等類項目，提供大學(xué)生就業(yè)崗位千余個。2010年10月，創(chuàng)業(yè)園被批準(zhǔn)為哈爾濱市創(chuàng)業(yè)孵化基地。
學(xué)校創(chuàng)業(yè)園區(qū)項目負(fù)責(zé)人羅鐘桓在談到創(chuàng)業(yè)園區(qū)發(fā)展時說�！拔磥砦迥�，學(xué)校將繼續(xù)探索“資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏”的有效運行機(jī)制，在現(xiàn)有校區(qū)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的基礎(chǔ)上，計劃把28.34萬平方米（另有15萬平方米規(guī)劃用地）的第二校區(qū)建設(shè)成為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，建成省級創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地�！�
2009年，學(xué)院進(jìn)一步拓展社會服務(wù)功能，與“中國亞麻之鄉(xiāng)”的蘭西縣委縣政府合作，共建蘭榆華德教科園。該園是蘭西縣委縣政府“五園一帶”發(fā)展規(guī)劃與哈爾濱市“北躍 南拓 中興 強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略接軌的重點項目之一。即將建成的公共實踐教學(xué)基地將承擔(dān)起為龍江各大中院校生產(chǎn)實習(xí)服務(wù)、積極開展校企合作、承接各項服務(wù)外包業(yè)務(wù)和省勞動力培訓(xùn)輸出的重要使命，更好地落實《黑龍江高等教育強(qiáng)省規(guī)劃》，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為東北老工業(yè)基地及哈大齊工業(yè)走廊的振興，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推波助瀾。
“華德蘭榆教科園要在我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中短期稀缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)上，做好、做強(qiáng)，為我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做好人才培養(yǎng)和智力支撐�！睍r任省長的王憲魁書記2011年8月蒞臨華德蘭榆教科園視察時說。
社會服務(wù)促進(jìn)人才培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實現(xiàn)互利雙贏
黃炎培在“大職業(yè)教育主義”內(nèi)涵中曾提到：“職業(yè)教育是直接為實業(yè)界培養(yǎng)、輸送人力資源的教育，因此，它不能只是在教育系統(tǒng)內(nèi)部、面對著黑板和書本來辦的教育”。
產(chǎn)學(xué)研合作是現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的必由之路。華德學(xué)院深受任之老社會化辦學(xué)方針的啟發(fā)，最初從與企業(yè)聯(lián)建教學(xué)實踐習(xí)基地開始，以“技術(shù)請進(jìn)來、人才送出去”的策略，堅持走訪企業(yè)、聯(lián)系政府，通過開展“人才需求市場調(diào)研”，舉行“區(qū)域人才推介會”等方式，探索開展“訂單式培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)和按需培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，以項目帶動產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。依據(jù)市場和企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)和制訂人才培養(yǎng)方案，著力發(fā)揮
畢業(yè)生就業(yè)反饋體系的作用，在人才培養(yǎng)模式上，注重理想、信念和誠信教育；注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高與個性化發(fā)展；注重學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的提升和職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
華德畢業(yè)生以“下得去、留得住、用的廣、又上得去” 深受社會和用人單位的歡迎，樹立了華德品牌。許多企業(yè)連年來學(xué)院選聘畢業(yè)生，甚至提前預(yù)訂人才。
江蘇省吳江市人事局王海鷹局長：“自2007年10月與華德學(xué)院簽訂合作協(xié)議，現(xiàn)已有近500名畢業(yè)生在吳江市工作。華德畢業(yè)生被越來越多的企業(yè)認(rèn)可，這都源于華德學(xué)院能夠根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)、與吳江的電子信息業(yè)、現(xiàn)代設(shè)備業(yè)緊密結(jié)合，因此，華德學(xué)院的畢業(yè)生在吳江供不應(yīng)求”。
吉林溫馨鳥集團(tuán)有限公司人力資源部總監(jiān)李秋菊女士：“華德學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生不但專業(yè)技能扎實、實踐動手能力強(qiáng)，而且工作中態(tài)度認(rèn)真、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樂于奉獻(xiàn)，是我集團(tuán)所急需的高素質(zhì)人才”。
近年來，學(xué)校與中國北車集團(tuán)、比亞迪股份有限公司、中興集團(tuán)等國內(nèi)百余家大中型企業(yè)保持長期良好的合作，建立了穩(wěn)固的就業(yè)基地。吳江、寧波、溫州、天津大型人才推介會的成功舉辦，進(jìn)一步實現(xiàn)與企業(yè)的深入“對接”，形成了學(xué)院還主動適應(yīng)企業(yè)各階段的生產(chǎn)、用工需求，及時調(diào)整相應(yīng)合作方式與工作程序，使人才輸送方式更加靈活、多樣，滿足了企業(yè)的不同需要，得到了合作企業(yè)一致認(rèn)可。
校企合作是一種實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏，促進(jìn)校企雙方共同、快速發(fā)展的良好方法，華德學(xué)院在校企合作實踐中嘗到了甜頭。2007年，與上海富山縫紉機(jī)有限公司“訂單式”合作，隨后，又與中興通訊股份有限公司建立 “華德中興通訊NC學(xué)院”。與臺達(dá)集團(tuán)的子公司中達(dá)電子（江蘇）有限公司（世界IT產(chǎn)業(yè)500強(qiáng)企業(yè)之一）簽訂的“臺達(dá)機(jī)械專業(yè)班”、“臺達(dá)電子專業(yè)班”，已有173名學(xué)生通過學(xué)習(xí)，分批步入工作崗位。學(xué)校還被臺達(dá)集團(tuán)授予“優(yōu)秀校企合作院�！�。近期，該企業(yè)將在校內(nèi)招收2014屆訂單班的學(xué)員。
外宣第三組稿件
2013年6月19日
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