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護理心理學(xué)概念

時間:2023-05-01 04:05:57 資料 我要投稿
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護理心理學(xué)概念

1護理心理學(xué)概念:是護理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的學(xué)科,是將研究心理活動的理論和技術(shù)應(yīng)用于護理領(lǐng)域,研究護理人員和護理對象的心理現(xiàn)象及其心理活動規(guī)律、特點,解決護理實踐中的心理問題,以實施最佳護理的一門應(yīng)用科學(xué)。

護理心理學(xué)概念

2.對象:人包括病人和護士

3.潛意識理論:意識、潛意識、前意識。

4.人體結(jié)構(gòu)理論:自我、本我、超我。

5.正強化:個體行為結(jié)果導(dǎo)致了積極刺激增加,從而使行為增強。

6.馬斯洛的需要層次理論:生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求,自我實現(xiàn)需求

7.感覺: 人腦對當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。 分類:外部感覺和內(nèi)部感覺

8.知覺:人腦對當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。 分類:空間知覺、時間知覺、運動知覺

9.記憶:從信息加工的觀點看,記憶就是人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程

分類:形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶

瞬時記憶、短時記憶、長時記憶

10.思維:是人腦對客觀事物的一般特性和規(guī)律的間接的、概括的反映。 分類:動作思維、形象思維、抽象思維。

解決問題方向: 聚合思維、發(fā)散思維

解決問題態(tài)度:習(xí)慣思維、創(chuàng)造思維

11.想象:人腦對已有表象進行改造,形成事物新形象的心理過程。

有無目的性:無意識想象、有意識想象。

12.注意:是心理活動對一定事物的指向或集中。

分類:不隨意注意、隨意注意、有意后注意

13.情緒和情感:人對于客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。

情緒 情感

與生理需要相聯(lián)系 與社會需要相聯(lián)系

動物與人所共有的 人所獨有

情境性、不穩(wěn)定性、短暫性 深刻性、穩(wěn)定性、長期性

發(fā)生早 發(fā)生晚

外部表現(xiàn)明顯、沖動性大 不明顯、少有沖動

分類:情緒 原始情緒、情緒狀態(tài)

情感 道德感、理智感、美感

14.意志:人們自覺地確定目的,并根據(jù)目的的支配、調(diào)節(jié)行為,通過克服困難和挫折,實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。

分類:自覺性-------盲從和獨斷

果斷性--------武斷和優(yōu)柔寡斷

堅韌性--------動搖和執(zhí)拗

自制力--------任性

15.人格:社會的不同角色

人格三大系統(tǒng):人格傾向性、人格心理特征、自我意識

16.需要:機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向,是人腦對生理和社會需求的放映。

分類:起源 生理性需求和社會需求

對象 物質(zhì)需求和精神需求

17.動機:指由特定需要引起的,欲滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。

分類:性質(zhì) 生理性動機的社會性動機

來源 外在動機和內(nèi)在動機

18.氣質(zhì):氣質(zhì)是一個人心理活動穩(wěn)定的動力特征。與人的生物學(xué)素質(zhì)有關(guān)。 分類:多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)

19.性格:個體對于客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度與之相適宜的習(xí)慣化的行為方式。 分類:功能優(yōu)勢 理智型、情緒型、意志型。

內(nèi)外傾向 內(nèi)向型和外向型

獨立順從 獨立型和順從型

20.自我意識:個體對自己作為主體和客體存在的各方面的意識。

三種心理成分:自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)節(jié)

21.應(yīng)激的概念:指能過引起個體產(chǎn)生應(yīng)激的各種刺激

22.應(yīng)激源屬性分類:軀體性應(yīng)激源;心理性應(yīng)激源;社會性和文化性應(yīng)激源。另外還包括外源性和內(nèi)源性應(yīng)激,可控制性和不可控制性應(yīng)激。

23.應(yīng)激的性質(zhì):強度、波及范圍、持續(xù)時間的長短、合并應(yīng)激源的數(shù)量。個體差異。

24.心身疾病的概念:心理社會因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和功能性障礙。

25.冠心病:心理應(yīng)激、社會環(huán)境和生活方式、A型行為人格特征。

26.高血壓:情緒壓抑、環(huán)境和文化因素、人格特征為要求責(zé)備、刻板主觀等。

27.心理評估:應(yīng)用觀察法、訪談法、心理學(xué)測試法等多種方法獲得信息,對個體某一心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述,這一過程稱為心理評估。

28.心理評估的過程:確定對象、了解被評估者的一般情況、對重點發(fā)現(xiàn)問題、特殊問題進行詳細、深入的了解和評估、將收集的資料進行整理、分析和判斷。

29.標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的基本特征:信度、效度、常模、心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化。

30.客觀測驗常用量表:艾森克人格問卷(EPQ)包括E\N\P\L量表\卡特爾16項人格因素問卷(16PF)、名蘇打多相人格問卷(MMPI)、大五人格因素測定量表(NEO-PI-R).

31.心理干預(yù)的概念:以心理學(xué)理論和原理為指導(dǎo),有計劃,按步驟對一定對象的心理活動,個特征或行為問題施加影響,使之發(fā)生指向預(yù)期目標(biāo)變化的過程。

32.心理干預(yù)的分類:團體心理干預(yù)和個體心理干預(yù),障礙性心理干預(yù)和發(fā)展性心理干預(yù),參與性,影響性和非語言性心理干預(yù),精神分析,行為,認(rèn)知和人本心理干預(yù)。

33.傾聽的注意事項:1.用心去傾聽2.善于傾聽,有所行動3.理解病人所表達的內(nèi)容和情感4.不要急于下結(jié)論5.不要輕視病人的問題6.不要干擾和轉(zhuǎn)移病人的話題.

34.共情的方法:1.設(shè)身處地2.通情達理3.神入

35.厭惡療法:1.確認(rèn)靶癥狀2.選擇合適的厭惡刺激3.厭惡療法應(yīng)該在嚴(yán)格控制下使用

36.系統(tǒng)脫敏法概念:誘導(dǎo)病人有計劃、按步驟的暴露在導(dǎo)致焦慮的情境中,并通過身體的放松狀態(tài)對抗這種焦慮情緒,從而達到消除焦慮的目的。

37.操作:1.學(xué)會肌肉放松2.建立恐怖或焦慮的等級3.實施脫敏

38.埃利斯的合情情緒法:改變情緒的困擾應(yīng)該通過改變認(rèn)知。

39.操作:1.心理診斷2.領(lǐng)悟3.修通4.再教育

40.病人:被看做社會群體中與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系的有疾病行為和求醫(yī)行為的社會人群。

41.角色適應(yīng)的不良表現(xiàn):1.角色行為缺失2.角色行為沖突3.角色行為減退4.角色行為強化5.角色行為異常。

42.影響病人求醫(yī)和遵醫(yī)囑行為的因素:1.病人對疾病和癥狀的認(rèn)識2.醫(yī)療保健服務(wù)方面的因素3.社會經(jīng)濟因素

1.疾病因素2.病人的心理社會特征3.醫(yī)患關(guān)系4.治療和護理方案本身的因素

43.心理護理的目標(biāo):1.提供良好的心理氛圍2.滿足病人的合理需求3.消除病人的不良情緒4.提高病人的適應(yīng)能力

44.心理護理的原則:1.服務(wù)原則2.平等原則3.尊重原則4.自我原則5.保密原則

45.心理護理的基本程序:1.心理護理評估與診斷2.心理護理措施的制訂與實施

3.心理護理效果評價

46.兒童病人的心理特點:新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期。

47.影響因素:1.年齡階段2.人格特征3.應(yīng)激反應(yīng)4.親子行為

48.兒童病人心理護理:1.心理評估2.心理健康教育3.心理護理措施

49.臨終病人心理特點:否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期

50.慢性病人心理教育的步驟:1.收集慢性病病人基本情況2.制定心理健康教育計劃3.明確心理健康教育內(nèi)容4.采用靈活的教育方式

51.手術(shù)前病人的心理特點和影響因素:主要是恐懼、焦慮、睡眠障礙

信息缺失、手術(shù)經(jīng)驗、對醫(yī)護人員信任度低和其他原因

52.手術(shù)前病人的護理:1、心理評估2、心理健康教育3、心理護理措施

53.急危重病人心理特點:恐懼焦慮、否認(rèn)、孤獨、抑郁、憤怒、依賴。

54.腫瘤患者的心理特點:休克-恐懼、否認(rèn)-懷疑、憤怒-沮喪、接受-適應(yīng)

55.腫瘤患者的護理:心理評估、心理教育、心理護理

56.器官移植病人心理同化三階段:異體物質(zhì)、部分心理同化、完全心理同化

57.優(yōu)秀護士的職業(yè)心理素質(zhì)的主要內(nèi)容:1.智力方面包括觀察力、注意力、記憶力、獨立思維的能力2.情緒方面3.人際關(guān)系方面4.道德行為方面5.適應(yīng)能力方面

6.人格特征方面

58.護士心理維護:1.個人層次:了解自身職業(yè)應(yīng)急狀況、保持良好的身體健康、建立良好的人際關(guān)系2組織層次:加強護士社會支持系統(tǒng)的構(gòu)建、明確護士工作的責(zé)任、合理配置護理人力資源、設(shè)置機構(gòu)和場所對護士進行心理輔導(dǎo)

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