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家長課程作業(yè)(1)

時間:2021-11-05 10:34:14 資料 我要投稿

家長課程作業(yè)(1)

教育美文

家長課程作業(yè)(1)

當一匹被鞭打的馬

耕柱子是墨子的門徒。一天,墨子授課時,一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉鳴啼,弟子們紛紛向外張望,耕柱子也隨之瞅了一眼。事后,墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過,覺得受到很大的委屈,抱怨說:“我犯的錯誤并不比別人多,卻遭到老師這樣嚴厲責難。”墨子聽到之后,問他:“假如你要駕馭馬和羊上太行山,你會選擇鞭打馬還是鞭打羊?”耕柱子回答:“我當然要鞭打馬。”墨子又問:“為什么要鞭打馬而不鞭打羊呢?”耕柱子回答:“因為馬兒跑得快,才值得鞭打,這種能力是羊不具備的。”于是,墨子告訴他說:“我責罵你正因為你像馬而不像羊,你值得批評呀!”

其實,小到一家企業(yè),大到一個國家,在培養(yǎng)人才的過程中,也離不開這樣的鞭策,有時是一句苛刻的責備,有時是一次嚴厲的懲罰,有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。在個人的成長道路上,面對苛刻的責備,不要一味地覺得委屈,更不能破罐子破摔、自暴自棄。應該感激愿意指責你的人,是他使你看到自己的不足。試想,若不是關心你,期待你下次做得更好,怎么會批評你呢?正因為在批評者眼中,你是“值得被鞭打的馬”,所以才會批評你。因此,面對各種責備,應該坦然接受,有則改之,無則加勉,努力做好自己的本職工作,用行動來回報關心和愛護你的人。

有時候,遭遇特別嚴厲的懲罰,說明你是一個可造之才,是一個有發(fā)展前途的人,是一個值得批評幫助的人。如果一遇到處罰,就極力進行辯解,只找客觀因素,不找自身原因,一次兩次還可原諒,次數(shù)多了,別人便會對你失去信心,你也就失去了提高自己的機會。一個優(yōu)秀人才的成長,必須經(jīng)受住各種考驗,忍受各種委屈,才能完善自我。

有時候,遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵,說明你已具備了相當?shù)?素質和能力,但還有需要進一步改進和完善的地方。而這些挑剔給了你一個臻于至善的機會,幫助完善你的人格、增加你的底蘊,使你每臨大事有靜氣。

現(xiàn)實生活中,許多人面對嚴苛的鞭策,只一味地感到委屈,繼而意志消沉,慢慢地變得平庸;另外一些人,在鞭打中意識到自己的價值,將鞭策化為動力,揚蹄奮進,勇敢地登上人生的頂峰。

選擇當一匹被鞭打的馬,還是當一只不被鞭打的羊,將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。

學習心得:

八年級家長課程作業(yè)

班級: 學生姓名: 家長姓名: 等級:

1、 哪些孩子容易產(chǎn)生異性交往過密?

2、 應教給孩子異性交往的原則有哪些?

3、 孩子自我認識的途徑有哪些?

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