四川社會體育人才需求現(xiàn)狀與分析

摘 要： 本文通過問卷調(diào)查法、文獻資料法等對省內(nèi)40余家體育俱樂部、居民小區(qū)、機關(guān)事業(yè)單位就目前省內(nèi)社會體育人才的工作印象、業(yè)務(wù)能力等方面做了詳細的分析，旨在分析的過程中發(fā)現(xiàn)問題，為社會體育專業(yè)的發(fā)展提供有價值的參考。 　　關(guān)鍵詞： 四川省高校 社會體育專業(yè) 人才需求 　　1.研究目的 　　社會體育專業(yè)是為滿足我國社會經(jīng)濟發(fā)展和全民健身活動蓬勃興起對高等體育專業(yè)人才的需求而設(shè)置的新興體育專業(yè)[1]。目前，雖然綜合類高校和體育類高校社會體育專業(yè)的設(shè)置點多，但辦學目標不夠清晰，專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，人才培養(yǎng)模式不夠明確，缺乏針對性，影響到社會體育專業(yè)的整體辦學效益[2]，直接導致近年來社會體育專業(yè)就業(yè)率不高，學生跨專業(yè)就業(yè)甚至脫離本專業(yè)的現(xiàn)象非常嚴重。 　　2.研究方法 　　2.1調(diào)查問卷法 　　對四川省內(nèi)各企事業(yè)單位發(fā)放問卷45份，回收問卷37份，其中有效問卷31份，回收率和有效回收率分別為82.22%和83.78%。 　　2.2文獻資料法 　　通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)平臺查閱相關(guān)資料，從中國知網(wǎng)查閱下載近年來發(fā)表的有關(guān)社會體育專業(yè)發(fā)展研究的學術(shù)文章，參考省內(nèi)社會體育專業(yè)培養(yǎng)體制，為本文提供理論依據(jù)。 　　3.結(jié)果與分析 　　3.1企事業(yè)單位對社會體育專業(yè)人才的認識現(xiàn)狀 　　3.1.1對社會體育專業(yè)畢業(yè)生的工作印象。 　　對四川省社會體育專業(yè)畢業(yè)生工作印象的調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：認為四川省社會體育專業(yè)畢業(yè)生吃苦耐勞，踏實敬業(yè)的與認為其怕苦怕累，工作浮漂的各有17家，并列第一；排在第二位的是認為社會體育畢業(yè)生能安心工作，從小事做起，有15家企事業(yè)單位；認為社會體育畢業(yè)生志大才疏，要求過高的僅有7家企業(yè)，排在第三位。從以上分析不難發(fā)現(xiàn)：目前四川省各企事業(yè)單位對高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的印象處在兩個極端，吃苦耐勞、踏實敬業(yè)與怕苦怕累、工作浮漂并存、好與壞共存。 　　3.1.2社會體育專業(yè)畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀 　　社會體育畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計 　　由以上分析可知：目前四川省高校社會體育畢業(yè)生所表現(xiàn)出來的業(yè)務(wù)能力雖然得到大部分企事業(yè)單位的認可，但存在一些不足，導致不能被所有的企事業(yè)單位認可。這與四川省高校社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程有一定關(guān)系，希望高校在人才培養(yǎng)的過程中向被所有企事業(yè)單位認可看齊。 　　3.1.3企事業(yè)單位聘用社會體育專業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀。 　　對四川省企事業(yè)單位管理人員中是否有社會體育畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：18家企事業(yè)單位有，占58.06%，13家沒有，占41.94%。通過分析可知：在四川省大部分企事業(yè)單位的管理人員中還是可見社會體育畢業(yè)生的身影的，但管理人員中沒有社會體育畢業(yè)生的也不占少數(shù)。相反，對四川省企業(yè)事業(yè)單位技術(shù)人員中是否有該專業(yè)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的僅為10家單位，占32.26%，而沒有的達21家，占67.74%。這說明四川省企事業(yè)單位專業(yè)人才中社會體育專業(yè)人才數(shù)量偏少，遠遠達不到應有的比例，四川省企事業(yè)單位專業(yè)人員需求對高校社會體育畢業(yè)生的需求量還未飽和，需求缺口還很大，這對即將走向社會的社會體育畢業(yè)生而言是一種好現(xiàn)象。但從另一角度分析，目前企事業(yè)單位專業(yè)人員中社會體育畢業(yè)生數(shù)量偏少是否跟高校社會體育專業(yè)學生的培養(yǎng)方案存在一定的關(guān)系，有待進一步調(diào)查研究。 　　4.結(jié)論與建議 　　4.1結(jié)論 　　通過以上分析可知，四川省高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生人才需求現(xiàn)狀存在如下問題：各企事業(yè)單位對高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的工作印象存在極端：吃苦耐勞、踏實敬業(yè)與怕苦怕累、工作浮漂并存，好與壞共存；社會體育專業(yè)畢業(yè)生所表現(xiàn)出來的業(yè)務(wù)能力得到大部分企事業(yè)單位的認可，但未被所有的企事業(yè)單位認可；大部分企事業(yè)單位的管理人員中沒有社會體育專業(yè)畢業(yè)生的不占少數(shù)；專業(yè)人才中社會體育專業(yè)畢業(yè)生人才數(shù)量偏少，遠遠達不到應有的比例，對社會體育專業(yè)人才的需求還未飽和。 　　4.2建議 　　4.2.1加強高校社會體育專業(yè)學生培養(yǎng)過程中的職業(yè)規(guī)劃。 　　面對四川省各企事業(yè)單位對高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生的工作印象的現(xiàn)狀，各高校在對社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中要關(guān)注學生的職業(yè)規(guī)劃，使學生形成良好的品質(zhì)，針對社會的需求，培養(yǎng)出吃苦耐勞、踏實敬業(yè)、不怕苦不怕累的實用型人才。 　　4.2.2強化學生多方面社會技能，滿足社會需求。 　　社會體育專門人才將來從事的是應用性強、實務(wù)性強與操作性取向高的工作，這一點，國內(nèi)學界已達成共識。[3]大部分企事業(yè)單位都認為應以通才教育培養(yǎng)為主，強調(diào)社會交往能力的培養(yǎng)。高校在培養(yǎng)學生的過程中，要加強學生各方面技能的培訓，針對市場需要培養(yǎng)學生特定的社會技能。 　　參考文獻： 　　[1]王偉明.高校社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境與思考[J].湖北體育科技，2011，30（5）. 　　[2]劉兵，和光磊.社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題與發(fā)展方向研究[J].中州體育，2009（6）. 　　[3]張賢松等.樂山師范學院社會體育專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].樂山師范學院學報，2008，23（12）. 　　課題名稱：四川省高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究。

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