教育技術與素質教育的關系研究

時間：2023-04-30 23:46:21 資料我要投稿

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教育技術與素質教育的關系研究

教育技術有利于在素質教育中實現“兩個發(fā)展”“三種本領”“兩種能力”。為此，教師要重視在教育過程中使用教育技術，擺脫粉筆和黑板的束縛，為學生創(chuàng)設合適的情境，幫助他們取得更大的進步。

教育技術與素質教育的關系研究

21世紀是一個全新的世紀，人類已經順利跨入一個嶄新的信息時代，科學技術日新月異，各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，計算機和互聯網的日益普及大大改變了人們的學習、工作和思考方式，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這種新形勢背景下，學校原有的教育模式已經跟不上時代發(fā)展的步伐。教育領域必須進行大幅度改革，才能培養(yǎng)出社會所需要的人才。所以，實施素質教育是大勢所趨，是社會的呼聲，是時代的需要。實踐證明，借助現代教育技術的力量實施素質教育，可以收到事半功倍的良好效果。本文嘗試研究教育技術與素質教育的關系，以供同行參考。

1 實施素質教育的關鍵在于轉變教育觀念

眾所周知，教育改革是多方面、全方位的，涉及到教育系統諸多因素的自我發(fā)展和更新。簡言之，21世紀的教育改革就是要走出應試教育的桎梏，注重以直接經驗為中心，重視培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此，可以說，當下所提倡的素質教育實質是一種教育模式，也是一種教育理念。

所謂現代教育技術，就是以先進教育理論為指導、以計算機為核心的信息技術在教育領域中的應用。在新時代背景下，應用教育技術是教育改革的突破點。按照目前的教育發(fā)展態(tài)勢來看，在課堂教學中擺脫傳統的粉筆與黑板，積極使用互聯網與多媒體技術已是大勢所趨。但是，并不是說使用了教育技術，實施素質教育就水到渠成了。要使傳統教育真正走向現代教育，教育觀念的轉變是關鍵。譬如，很多學校雖然已經引入相當完備的硬件建設，將計算機列為必修課程，但是教師在課堂教學過程中仍舊偏好使用粉筆和黑板對學生進行授課，部分教師還不會利用教育技術制作PPT，這種現象必須予以改進。

毋庸置疑，經過多年努力，我國在實施素質教育方面取得了令人矚目的成就，培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀人才。但不能不承認，教育領域還有許多問題亟待解決，存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，其中一個重要原因就是對素質教育的理解還不夠深入，對現代教育技術與素質教育之間的關系了解得還不夠透徹。伴隨著知識經濟大潮的來襲，新世紀迫切需要創(chuàng)造型人才。正視教育技術與素質教育之間的關系，利用教育技術加強素質教育效果，是教育工作者必須慎重考慮的重要話題。

2 現代教育技術在促進素質教育方面的作用

素質教育提倡全面發(fā)展，現代教育技術與素質教育有著密不可分的關系。整體而言，現代教育技術在促進素質教育方面的作用主要有以下幾點。

2.1 教育技術有利于在素質教育中實現“兩個發(fā)展”

首先，應用現代化教育技術有利于實現學生的全面發(fā)展。由于教育技術面向全體學生，教師可以利用多媒體技術設置不同難度的練習，幫助學生循序漸進地取得進步。尤其是網絡技術的應用，可以讓學生自由瀏覽自己想知道的知識和話題，從而最大限度地挖掘學生的潛能，為每個學生提供發(fā)展機會，給予他們充分的發(fā)展空間。

其次，應用現代化教育技術有利于實現學生的個性發(fā)展。學生全面發(fā)展的落腳點和最終體現就是學生的個性發(fā)展。有個性，才能逐步發(fā)展出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要發(fā)展學生的健康個性，就是要承認學生之間的個體差異，尊重他們的思維，給予他們發(fā)言的機會。教師可以應用教育技術發(fā)展學生的個性，因為現代教育技術給予學生更多的選擇機會，能夠讓更多的學生體現出自己的獨特點，從而使他們健全人格，走出自信的人生。

2.2 教育技術有利于在素質教育中實現“三種本領”

首先，應用教育技術有利于幫助學生學會認識。在教學過程中應用教育技術，可以引導學生運用認知工具發(fā)現問題、分析問題直至解決問題，有利于培養(yǎng)學生的探究能力和思考能力，也可以幫助學生養(yǎng)成建構知識的能力，這是實現繼續(xù)學習和終身學習的必備條件。

其次，應用教育技術有利于幫助學生學會合作。21世紀是一個信息社會，在這個社會中，人與人如果不能相互合作，實現共同參與，那么，任何重大發(fā)明都不可能誕生。教師可以在學習過程中培養(yǎng)學生的合作意識和協作精神，應用現代教育技術可以創(chuàng)設出合作學習的情境，為學生發(fā)展合作能力構建平臺。在課堂上應用教育技術，可以為學生提供更多的合作機會，讓學生體驗成功的樂趣。

再次，應用教育技術有利于幫助學生學會生存�，F代教育技術不僅著力于向學生傳授知識，還注重開展發(fā)展性教學，從“知識—能力—情操”三個角度培養(yǎng)學生的高尚情操和能力，幫助他們在競爭日益激烈的社會中更好地生存。

2.3 教育技術有利于在素質教育中實現“兩種能力”

首先，應用教育技術有利于加強學生的創(chuàng)新能力。當今社會的知識信息超速積累，科學技術日新月異。各種高新技術正在對人類的生產和生活方式產生革命性影響。每個人要想在這樣瞬息萬變的社會中獲得長足發(fā)展，不僅要具備一般能力和基礎知識，還要具備創(chuàng)新能力，方能從容應對時代的挑戰(zhàn)�，F代素質教育必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，引導學生自覺實現自身發(fā)展。在課堂教學中應用教育技術，可以實現教育信息高效率地傳輸，使學生接觸到最前沿的信息，進而吸收消化，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

其次，應用教育技術有利于加強學生的實踐能力。學生光有理論知識是不行的，還要將理論應用于實踐。現代教育技術集文字、聲音、視頻、音頻于一體，教師可以為學生播放錄像讓學生觀看，然后讓學生在初步感知的基礎上動手操作，進而培養(yǎng)起實踐能力。

綜上所述，教育技術在素質教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用，它直接訴諸于學生的感覺器官，有利于發(fā)展學生的觀察能力、實驗能力、猜想能力和推理能力等，進而促進學生的全面發(fā)展。為此，教師要重視在教育過程中使用教育技術，擺脫粉筆和黑板的束縛，為學生創(chuàng)設合適的情境，幫助他們取得更大的進步。

首先，教師要積極應用現代教育技術，從視、聽、觸多個角度開展教學，增長學生知識，開闊學生視野。

其次，教師要借助教育技術提供的教育資源充實教育內容，利用校園網、多媒體教學軟件等幫助學生鞏固課堂知識，發(fā)展他們的能力。

再次，教師還要利用網絡技術創(chuàng)設和展示各種趨于現實生活的教學情境，從學生的現實生活出發(fā)構建知識框架，以此激發(fā)學生積極探索知識的欲望。

3 結語

總之，現代教育技術有著其他教育手段所無法企及的優(yōu)勢，在素質教育的方方面面更是發(fā)揮著重要的作用。教育技術在現代社會中的影響是深遠而廣泛的，它自身不僅發(fā)生著巨大變革，對社會政治、經濟和文化等諸多領域也產生著影響。要搞好素質教育，現代教育技術的力量不容小覷！

參考文獻

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