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《負(fù)荊請罪》
《負(fù)荊請罪》
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你還記得我們曾經(jīng)學(xué)過《公儀休拒收禮物》這篇課文嗎？講的是兩千多年前魯
國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。你一定發(fā)現(xiàn)了這篇與我們平常學(xué)習(xí)的
課文是不一樣的，對，它是一篇劇本。 劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員就是根據(jù)劇本進(jìn)行演出
的。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇劇本，題目就叫作《負(fù)荊請罪》（出示課題）
二、初讀課文。
1、請同學(xué)們打開書，自己來讀一讀課文，注意要將生字的字音讀準(zhǔn)，將句子讀通順。開始吧。
2、課文讀完了，相信大家一定注意了將書后的生字詞讀準(zhǔn)，下面我們再來讀讀這些生字，好
出示：卿 在讀這個字的時候要注意它是后鼻音 qīng
庸 (動畫) 同學(xué)們在寫這個字的時候，注意這中間的一豎是一筆，從上寫到下。
3、通過同學(xué)們的友情提醒，相信大家對這些生字的字音字形都牢牢地記住了，就請同學(xué)們拿
起筆打開書后的練習(xí)2
三、認(rèn)識劇本。
1、剛才我們提到這篇課文是一篇劇本，請你再來讀讀課文，你發(fā)現(xiàn)這與我們平常所學(xué)的課文
① 劇本在開頭要交待時間、地點、人物，讓我們能夠清楚地明白故事的背景。
出示：
時間 戰(zhàn)國時代。
地點 藺相如的府邸。
人物 藺相如：趙國的上卿。
廉 頗：趙國的大將軍。
韓 勃：藺相如的門客。
戰(zhàn)國時代——今天我們學(xué)習(xí)的這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代，廉頗、藺相如處于戰(zhàn)國的
后期。當(dāng)時“七雄”并峙，弱肉強食，民不聊生�！捌咝邸敝星貒顝�，強秦力圖兼并
六國，想對六國各個擊破，而趙國則首當(dāng)其沖。只因為趙國在當(dāng)時還有一些實力，秦尚
難輕取。
府邸—— 舊時高級官員的住宅。
上卿—— 戰(zhàn)國時諸侯的高級長官。卿分為上中下三級。
門客—— 古代寄食于豪門貴族的家，并為之服務(wù)的人，又稱“食客”。
藺相如原為“宦者令繆賢舍人”，是個門客。廉、藺兩人開始時地位高下懸殊。但
藺相如獲得了兩次重大外交斗爭的勝利，被“拜為上卿，位在廉頗之右”。
② 劇本主要由人物對話來刻畫人物形象。
③ 劇本還由舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的`動作，或人物
上下場場景或其它效果變換等。通常在（ ）[ ]里的就是這些提示語。
④一部較長的劇本，往往會由許多不同的段落所組成，這就是“幕”�！敦�(fù)荊請罪》是一
部多幕劇，由兩幕組成。
四、理清脈絡(luò)
1、今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就叫作“負(fù)荊請罪”，你知道這個詞語的意思嗎？負(fù)：背著。 荊
條：帶刺的荊樹枝。在我國古代，對罪犯施行的五種刑罰中，有一種叫“杖”，就是用大荊條、
大竹板或棍棒抽打犯人的背、臀或大腿。
2、是誰背著荊條向誰請罪？
3、大家都讀明白了嗎，原來廉頗嫉妒藺相如的職位在自己之上，一再侮辱藺相如，然
請罪。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讀懂故事。
出示：（負(fù)荊請罪的圖片）下面我們一起來聽聽這個同學(xué)講的故事《負(fù)荊請罪》。
戰(zhàn)國時候, 趙國的藺相如因為幾次出色地完成了外交任務(wù), 被提拔為上卿，地位在有名的老將軍廉頗
之上．廉頗因此很不服氣, 揚言說, 如果見到藺相如, 定要侮辱他一番．
藺相如知道后, 就避免與廉頗見面, 如果在路上遇見廉頗, 也悄悄地掉轉(zhuǎn)車子躲開．
藺相如手下的門客韓勃埋怨他不該這樣膽�。A相如說: ＂秦王那樣厲害, 我尚不怕, 難道會怕廉將
軍嗎？秦國之所以不敢來侵犯我們, 是因為我們文臣、武將團(tuán)結(jié)一心, 如果我和廉將軍不和, 只能對秦國
有利．我們要考慮國家利益, 不能計較個人恩怨啊! ＂
這番話傳到廉頗耳里, 他感到非常慚愧, 于是脫掉上衣, 光著身子, 背著荊條, 去向藺相如賠禮道
歉．
從此, 他們結(jié)為至交好友．并肩攜手，治理國家。這就是傳為千古美談的“負(fù)荊請罪”。
二、研讀課文，分析人物。
1、同學(xué)們，在這個故事中藺相如和廉頗是主要人物，請你分別將他們所說的話連起來讀一讀，
再聯(lián)系事情的前因后果，填一填。你認(rèn)為
出示：藺相如是個（ ）的人
廉 頗是個（ ）的人 藺相如——
①深明大義
道理——是什么道理呢？我們來看藺相如對韓勃說的一段話。
出示：“韓勃，你要知道，秦王不敢侵犯我國，就是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如，
要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會怎么樣？這一點你想過沒有？” 從藺相如的話中
你體會到什么了嗎？
藺相如明白如果他與廉將軍鬧矛盾，那么，趙國朝廷上下勢必分為兩派，明爭暗斗，
無法一致對外，大量精力浪費在爭權(quán)奪勢的內(nèi)耗中，秦國必定乘虛而入，百姓又將陷于
水深火熱之中。因此，藺相如寧愿放棄個人利益，將個人得失置之度外，躲著廉將軍，
以避免和他發(fā)生正面沖突。真可謂是深明大義。
②寬容大度
同學(xué)們當(dāng)我們將韓勃與藺相如說的話一比較，你會發(fā)現(xiàn)韓勃的氣急敗壞更顯藺相如
的寬容大度；留心（ ）里藺相如與韓勃的表情更突出了藺相如的沉著冷靜；再看當(dāng)他
看見廉頗給他跪下請罪時，他“連忙取下”荊條，“雙手扶起”廉將軍，更突出了藺相如
的不計前嫌。好一個寬容大度禮讓廉頗（板書）的藺相如��！
廉頗——
戰(zhàn)國時期趙國杰出的軍事將領(lǐng)。當(dāng)初，齊與秦各為東西方強國。秦欲擴(kuò)大勢力，為
掃除障礙，秦王曾多次派兵進(jìn)攻趙國。廉頗統(tǒng)領(lǐng)趙軍屢敗秦軍，迫使秦改變策略，與趙
講和。并聯(lián)合其他五國之師共同討伐齊國，大敗齊軍而趙國也隨之越居六國之首。廉頗
班師回朝，拜為上卿，秦國虎視趙國而不放貿(mào)然進(jìn)攻，正是懾于廉頗的威力。此后，廉
頗率軍征戰(zhàn)，幾乎百戰(zhàn)百勝，威震列國。
他是怎樣向藺相如認(rèn)錯的呢？請看課文這樣寫道——廉頗趕忙跪下來說：
出示：藺大人，請你用這根荊條狠狠地抽我一頓吧。 藺大人，請你寬恕我這個老邁昏庸的人吧！我常常在別人面前侮辱你。現(xiàn)在，
我知道，那完全是我的過錯。
這樣一個身經(jīng)百戰(zhàn)，赫赫有名的老將軍，當(dāng)知道自己錯了以后，竟然向藺相如跪下，
并且背著荊條請求他的責(zé)罰，你難道不被他這種勇于認(rèn)錯，知錯就改的可貴精神而感動
嗎？好一個幡然悔悟負(fù)荊請罪（板書）的廉頗��！
2、這兩個人物的共同特點在于一個“勇”字，一個知錯就改之勇，一個深明大義的退避之勇。
而他們共同的想法就在于他們的一心為國（板書）。
藺相如和廉頗，一文一武，一個是智勇雙全的外交家，一個是久經(jīng)沙場的老將，兩人自
然成了趙國舉足輕重的人物。
3、那么韓勃這個人物作者為什么要寫他呢？這是因為韓勃的出現(xiàn)起著穿針引線的作用，我們
透過韓勃的眼睛看到了藺相如的寬容大度，廉頗的知錯就改，這是一種側(cè)面描寫的方法，起
到很巧妙的襯托作用。
4
1當(dāng)時趙國的國都就是現(xiàn)在的河北省的邯鄲市，在邯鄲市古城中有一個回車巷，回車巷里
一座碑亭，碑亭高4.4米，寬2.3米。碑文記載就是藺相如和廉頗的歷史故事。如果現(xiàn)在要
重新整修這個碑亭，要在碑亭的兩個高高的石柱上寫上一幅對聯(lián)。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備寫什么樣的對聯(lián)呢？，你發(fā)現(xiàn)了嗎，老師在講課時已經(jīng)不知不覺寫了一幅對聯(lián)：上聯(lián)：寬容大度禮
讓廉頗 下聯(lián)：幡然悔悟負(fù)荊請罪 橫批：一心為國 。
同學(xué)們你們寫好了嗎？來看看老師這里的幾幅對聯(lián)：
上聯(lián)： 下聯(lián)： 橫批：
1. 藺上卿完璧歸趙， 廉將軍負(fù)荊請罪。 將相和
2. 相如才辯無雙善外交，廉頗武功蓋世保國家 一代豪杰
3. 廉頗負(fù)荊來請罪， 相如笑迎兩相誼。 深明大義
4. 藺相如寬容大度， 廉將軍知錯就改。 化敵為友
5. 文有相如斗秦王， 武有廉頗保趙主。 齊心協(xié)力
6. 高山流水本知音， 冰釋前嫌本相值。 千古佳話
7. 唇槍舌劍斗秦王， 寬容大度讓廉頗。 一心為國
8. 廉頗武藝高強， 相如學(xué)識淵博。 文武雙全
這些對聯(lián)對你有幫助嗎？如果你覺得你的對聯(lián)還需要修改，那就趕快行動起來吧！
一幅幅精彩絕妙的對聯(lián)，一個個個性鮮明的人物，也折射出了同學(xué)們一朵朵智慧的火花。
3、同學(xué)們，你們知道嗎，今天我們學(xué)習(xí)的這個故事就出自于《史記》，《史記》是司馬遷用了
整整13年，幾乎耗盡畢生心血、用生命寫成的。老師建議你去讀讀《史記》的白話本，里面
還有很多精彩的故事等著你呢！
寬 幡 容
大
然 悔
度 悟 禮
讓
負(fù) 荊
頗 請 廉 罪
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