7、狄仁杰公正護(hù)法

7 、 狄仁杰公正護(hù)法

一、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。 éng（ ）ǎn（ ）ì（ ） 包庇 好轉(zhuǎn)．嚴(yán)懲ěng（ ）àn（ ）ì（ ）

mǐng （ ）āng（ ）ū（ ） 憐憫宰相無辜 ．ǐn （ ）òng（ ）ù（ ）

二、先在錯(cuò)別字下畫一橫線，然后把正確的寫在括號(hào)里。

引以為誡( ) 鋼正廉明( ) 聲名雀起( )

鳥合之眾( ) 再接再勵(lì)( ) 爛捕爛殺( )

三、把詞語補(bǔ)充完整，再選五個(gè)以上的詞語寫一段話。

荒（ ）人煙 手足無（ ） （ ）法力爭 明（ ）善斷

推（ ）備至 哀（ ）遍野 （ ）然大怒 （ ）案如神

（ ）律準(zhǔn)確 聲名（ ）起 冤（ ）四起 執(zhí)法不（ ）

四、按要求寫句子。

1．為了維護(hù)當(dāng)時(shí)的法律制度，狄仁杰甚至敢于犯顏直諫。

縮句：

2．如果刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措嗎?

改為陳述句：

3．哪有所犯的并非死罪，就下令判處死刑的？

①改陳述句：

②改肯定句：

4、國家就算再缺乏人才，也不缺他一個(gè)王立本吧？

改陳述句：

5、修改病句（用修改符號(hào)，在原句上修改）

①《兒童文學(xué)》這本書對(duì)我很感興趣。

②通過老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

③老師的講臺(tái)上一盒粉筆。

6、那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢? ．．．．

用加點(diǎn)的詞仿寫句子：

五、閱讀課文片段，完成下面練習(xí)。（不抄短文，只抄題號(hào)做題目）

當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫王立本的大臣，仗著皇帝的寵信，濫(làn nàn)用職權(quán)，干

了不少壞事，朝廷的大臣們敢怒不敢言。狄仁杰上奏高宗，指明此人罪行嚴(yán)重

(zhòng chóng)，應(yīng)交給大理寺審理。高宗要狄仁杰看在王立本還算個(gè)人才妁分

(fēn fèn)上，破例寬恕他。狄仁杰回復(fù)道：“國家就算再缺乏人才，也不缺

他一個(gè)王立本吧?陛下為什么要包庇罪人而破壞王法呢?( )陛下堅(jiān)持這樣

做，那( )把臣流放到荒無人煙的邊疆去吧，日后，也好讓忠心報(bào)國者引以

為戒�！备咦诼犃诉@話，無言以對(duì)。王立本終于被判刑，朝廷的風(fēng)氣由此大為

好轉(zhuǎn)。

1．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。

濫(làn nàn)用職權(quán) 罪行嚴(yán)重(zhòng chóng) 分(fēn fèn)上 ．．．

2．在文段中的括號(hào)里填人合適的關(guān)聯(lián)詞。

3．聯(lián)系上下文理解詞語。

荒無人煙： 引以為戒：

4．王立本濫用職權(quán)干了許多壞事，為什么朝廷的大臣們敢怒不敢言?

5．仔細(xì)品讀狄仁杰說的話，你覺得狄仁杰是個(gè)怎樣的人?

六、照樣子寫詞語。

1．ABAB式：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

2．ABAC式：冷言冷語

3．AABC式：欣欣向榮

補(bǔ)充練習(xí)：

一、抄寫文中四字詞語。

二、句子練習(xí)。

1、這年秋天，一個(gè)叫權(quán)善才的將軍誤砍了昭陵上的柏樹。

縮句：

2、高宗生氣了，板著臉說：“權(quán)善才砍了昭陵上的樹，是陷我于不孝，必須殺

了他�！�

改轉(zhuǎn)述句：

3、哪有所犯的并非死罪，就下令判處死刑的呢？

改陳述句：

改肯定句：

4、國家就算再缺乏人才，也不缺他一個(gè)王立本吧？

改否定句：

5、如果刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措嗎？

改陳述句：

6、陛下為什么要包庇罪人而破壞王法呢？

改否定句：

三、填詞語。

狄仁杰 ， ，一時(shí) ，成為朝野

的的大法官。

縮寫：

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