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下雪天精品教案
《下雪了》美術(shù)教案
余姚市老方橋小學(xué) 施靈敏
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)剪團花的基本方法和知識。
2、觀察雪花和下雪的樣子,學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法表現(xiàn)雪景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受雪景的美,進一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點:通過觀察,學(xué)習(xí)用剪團花的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。
教學(xué)難點:根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗,通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)不同場景下有生活情趣的雪景作品。由于學(xué)生還沒有“角”的概念,因此在折疊紙時會遇到困難。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生) 白紙、剪刀、膠水、各色彩紙或舊掛歷紙
(教師) 教學(xué)課件、范作、剪刀、白紙
四、教學(xué)過程
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)談話。
1、課前活動,邊跳邊唱《鈴兒響叮當(dāng)》
2、教師:哇,下雪嘍!出示板書
3、播放視頻,出示畫有白雪的展板
4、引導(dǎo)學(xué)生說說下雪天的情景和感受。
A、師:同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎?
為什么呀?
獎勵小雪花(2位學(xué)生即可)
B、師:這么美的雪景,你最想干什么呢?
下雪天的時候什么東西是最吸引你?
生:雪花
師:一片片美麗的小雪花形成了一幅世界上最美的畫卷。
同學(xué)們,你們知道嗎?自然界中每一片雪花都是不同的,小朋友們,這么多雪花,你最喜歡哪一朵?為什么呀?
C、有這么多漂亮雪花圍繞著我們,你們高興嗎?
(二).引發(fā)討論,加強體驗。
1、出示圖片:喜羊羊一家
師:瞧,青青草原上的喜羊羊一家也在雪地里玩耍呢!
2、出示圖片灰太狼
可是他們不知道,灰太狼又在暗暗地開始抓羊行動了,他研制出了超薄防寒衣,這樣就不怕在冬天里抓羊了
播放危險的音樂,由于懶洋洋動作太慢,被灰太狼抓了起來
3、其他小伙伴立即報告了村長
村長:傳說有一種魔法的雪花,這種雪花落在誰的身上誰就會被凍結(jié),只要找到100片具有魔法雪花就可以救出懶洋洋了
4、師:同學(xué)們你們愿意幫助他們一起營救懶洋洋嗎?
5、出示雪花圖片,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)六角形特征
師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?雪花有一個重要特征?
生:都有6朵花瓣,而且都是相同的
獎勵小雪花(1位學(xué)生即可)
6、師:我們要剪出6朵相同花瓣的雪花,有沒有簡便方法呢?我們該怎么做呢? 請小組討論一下,咱們用一張方形的紙能做出雪花嗎?怎么做呀?
學(xué)生回答:先折再畫最后剪,獎勵小雪花(1位學(xué)生即可)
說的真好,為什么要先折一折?
生:能剪出一樣的花瓣了
7、板書,折一折、畫一畫、剪一剪
8、師:那該怎么折呢?出示步驟圖
請同學(xué)們拿出方形的彩紙,把你的方形紙斜角對折,你們吃過冰淇淋嗎?我們呀先把這個大三角卷成冰淇淋筒的形狀,完成了嗎?要注意哦,邊線一定要對齊,然后我們把這個冰淇淋呀壓一壓,哎,就這樣卷一卷,壓一壓就折好了
10、再次嘗試折
同學(xué)們學(xué)會了嗎?看看小朋友們在沒有老師教的情況下,你會不會折壓扁的冰淇淋筒。
11、講解畫雪花的注意點
小朋友們,真聰明,接下來,我們該干什么了呀?
學(xué)生:畫一畫
畫之前,我先考一考大家,你覺得這2副畫有小冰晶的冰淇淋筒,哪一副是正確的,哪一副能剪出美麗的雪花?
小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這2副有相同點和不同點
學(xué)生回答
師:讓我們來驗證一下吧,我請2個小朋友上來,老師事先已經(jīng)把相同的部分剪好了,請你們把不同之處剪出來就可以了。
講解在畫冰晶圖案的注意點,在中心點留出1到2厘米的距離,不能直接從中心點開始剪,否則會斷裂
(三)、創(chuàng)意制作
1、學(xué)生嘗試剪一剪簡單的雪花,(事先準(zhǔn)備好圖稿)
同學(xué)們在你們的桌上有一個小盒子,這個里面啊有對的雪花圖案,也有錯的,如果你拿到的是錯誤的,你也不要擔(dān)心,我們把它改一改(示范),同學(xué)們,我們把它剪下來吧。
抽取學(xué)生的作品(1件即可),貼在黑板上,瞧,她的雪花剪的可真美呀,而且剪的時候非常的光滑(板書),獎勵雪花,同學(xué)們,你們的雪花剪好了嗎?
2、把雪花舉起來,我們來試試可不可以救出懶洋洋吧,一起倒數(shù),3,2,1, 出示圖片,咦,為什么不行呢?灰太狼沒有被凍結(jié)
灰太狼:哈哈,你們的雪花魔力太小了,偷偷的告訴你們哦,我啊最怕造型奇特的雪花了,不要告訴那群羊哦!
3、原來灰太狼最怕造型奇特的雪花了,我們趕快行動吧,
4、出示板書:變一變
5、出示圖片,小朋友們,老師這里有一朵造型不一樣的雪花(單個冰晶發(fā)生的變化),你想看嗎?
這片雪花,造型上有什么不一樣?(2位學(xué)生即可,獎勵雪花)
6、展示課件:主干頂部的變化,你認(rèn)為魔法的雪花還可以是什么圖案的?,請1位學(xué)生畫一畫,獎勵雪花
7、展示課件:小枝條的變化,你認(rèn)為魔法的雪花還可以是什么圖案的?(請1位學(xué)生畫一畫,獎勵雪花
8、展示課件:中心點的變化,你認(rèn)為魔法的雪花還可以是什么圖案的?請1位學(xué)生畫一畫,. 獎勵雪花
9、師:我把剛才3個小朋友的創(chuàng)意加在一起,我現(xiàn)在快速的剪出來,展示 請學(xué)生比一比簡單的雪花和這朵雪花,你喜歡哪一朵,為什么?
10、師:原來雪花可以有這么多不同的變法呢,單個的小冰晶可以是圓的,也可以是方的,小冰晶的主干可以是細(xì)一些的,也可以是粗一點的,內(nèi)部圓心也可以發(fā)生變化;
11、小朋友們,老師這里還有一朵造型奇特的雪花(多個冰晶發(fā)生的變化),你想看嗎?這朵雪花又有什么不一樣了呢?
師總結(jié):多個小冰晶也可以有很多豐富的變化,可以在單個小冰晶的基礎(chǔ)上,添加上你自己喜歡的圖案
12、師:小朋友,你能創(chuàng)造出更具創(chuàng)意的雪花嗎?
(四)、學(xué)生作業(yè)與講評
1、師:我們還在等什么呢?我們趕緊來變一變雪花,救出懶洋洋吧!
出示3枚英雄勛章(剪出最有創(chuàng)意的雪花,就有機會活動英雄勛章)
2、播放音樂
3、學(xué)生制作,把學(xué)生的作品貼在展板上
4、學(xué)生評一評,哪一片雪花最具魔法,可以營救懶洋洋!
5、學(xué)生展示3片雪花,說說造型奇特在哪里?是否光滑?線條是否有粗細(xì)變化?(獎勵小雪花)
6、瞧,現(xiàn)在我們的造型奇特的雪花這么多,這么美麗,魔法威力一定很強大,肯定能救出懶洋洋的
7、懶洋洋終于回到了我們的身邊,懶洋洋:謝謝小朋友們!
(五)、拓展
1、小朋友們,在我們共同幫助下,終于青青草原又恢復(fù)到了快樂的時光,羊兒覺得非?鞓罚∨笥褌,你們快樂嗎?
2、今天我們用小剪刀剪出了各種造型奇特的雪花,雪花實在太美了 ,因此人們想把他們一年四季都留在自己身邊觀賞,你看,有雪花圖案的杯墊、毛衣,小朋友們,你覺得雪花圖案還能出現(xiàn)在哪里呢?
3、小朋友們,今天我們制作雪花是用了剪紙的形式,其實小剪刀能剪出自己呢,剪出美麗小蝴蝶,還能剪出可愛的卡通人物,我們可以把這些剪紙作品貼到墻上,貼在窗戶上,美化我們的生活.,希望我們的小朋友都能熱愛大自然,熱愛剪紙這一項傳統(tǒng)藝術(shù)
4、今天小朋友們的表現(xiàn)實在太棒了,給自己鼓鼓掌吧!希望還有機會可以為小朋友們上課,同學(xué)們再見!
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