5.2生活中的透鏡
第二節(jié) 生活中的透鏡導(dǎo)學(xué)案
主備人：李俊峰 審核：物理教研組
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)凸透鏡的成像性質(zhì)。
2、了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用及各自應(yīng)用原理。
3、理解實(shí)像和虛像。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用及各自應(yīng)用原理。
2、理解實(shí)像和虛像。
一、預(yù)習(xí)自學(xué)、探究新知：
1、平行于主光軸的光線折射后通過__________。
對凹透鏡來說，是發(fā)散光線的反向延長線經(jīng)過__________。
2、通過焦點(diǎn)的光線（對凹透鏡而言，是指其延長線通過虛焦點(diǎn)的光線）折射后與__________平行.。
3、通過光心的光線傳播方向____________。
二、小組合作、教師點(diǎn)撥：
1、照相機(jī)是由一組透鏡組成的，相當(dāng)于一個(gè)透鏡。閱讀課本，總結(jié)照相機(jī)所成像的特點(diǎn)：
（1）物體離照相機(jī)鏡頭的距離（物距） （填“大于”“小于”或“等于”）底片離照相機(jī)鏡頭的距離（像距）。
（2）物體離照相機(jī)鏡頭越遠(yuǎn)，物體在照片上所成的像越 。
（3）照相機(jī)底片上所成的像一定比物體。（“大”或者“小”）
（4）物和像在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。
（5）遠(yuǎn)處的物體通過照相機(jī)的鏡頭成______、______的___ _像。
2、 投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)儀所成像的特點(diǎn)：
（1）投影片到鏡頭的距離 （填“大于”“小于”或“等于”）鏡頭到屏幕的距離。
（2）投影片離鏡頭越近時(shí)，屏幕上所成的像越 。
（3）投影儀屏幕上所成的像一定比投影片上放物體 。（“大”或者“小”）
（4）物與像在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。
（5）物體通過的鏡頭成_______、_______的_____像。
3、放大鏡也是一個(gè)凸透鏡。
（1）物體和像在放大鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。
（2）物體離放大鏡越遠(yuǎn)（即物距越大），所成的像越大，但物距大到一定程度，所成的虛像便消失了。
（3）放大鏡所成的像是_______、________的_____像.
4、實(shí)像和虛像
實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚成的， 用屏來承接（“能”或“不能”），能用眼睛看到，物像分別在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”），實(shí)像是 立的（填“正”或“倒”）。
虛像：不是實(shí)際光線會(huì)聚成的， 用屏來承接（“能”或“不能”），只能用眼睛看到，物像分別在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”），虛像是 立的（填“正”或“倒”）。
三、交流展示，展現(xiàn)自我
1、為了使底片上的像大點(diǎn)，物體要______照相機(jī)，同時(shí)鏡頭和底片的距離（暗箱）______一些。（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）
2、小華做實(shí)驗(yàn)時(shí)，拿起一個(gè)裝滿水的燒瓶，透過燒瓶看到講臺(tái)上的老師倒立縮小的像，下列光學(xué)器材中，與上述現(xiàn)象的成像原理相同的是（ ）
A.放大鏡 B.平面鏡 C.投影儀 D.照相機(jī)
3、為了使屏幕上的.像大點(diǎn)，幻燈片離鏡頭_______,同時(shí)屏幕離鏡頭_______。（“近點(diǎn)”或“遠(yuǎn)點(diǎn)”）
4、放映投影時(shí)，要在屏幕上得到一個(gè)“p”的像，應(yīng)插入的影片是（ ）
A、p B、q C、b D、d
5、為了讓課本的字再放大點(diǎn)，放大鏡應(yīng)________（填“遠(yuǎn)離” 或“ 靠近”）課本的字，但不能超過一倍的焦距。
6、將一小水滴滴在水平放著的塑料賀卡的字上，人看到水滴下面的字是（ ）
A.等大的實(shí)像 B.放大的虛像 C.等大的虛像 D.縮小的實(shí)像
7、下列幾種情況成實(shí)像的是（ ）
A．平面鏡成像 B．放大鏡放大的像 C．看到水中的魚和云 D．從投影儀屏幕上看到的房屋
四、歸納總結(jié)，強(qiáng)化目標(biāo)
通過本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什什么不懂的嗎？
五、反饋測評，拓展目標(biāo)
1、測繪人員繪制地圖,需要從空中的直升機(jī)向地面照相,在航空攝影中照相機(jī)內(nèi)的感光膠片上所成的像是( )
A 正立縮小的虛像 B 倒立放大的實(shí)像
C 倒立等大的實(shí)像 D 倒立縮小的實(shí)像
2、投影儀是教學(xué)時(shí)常用的儀器,物體發(fā)出的光線經(jīng)過投影儀的凸透鏡和平面鏡后,可在屏上成一個(gè)清晰的像,一教師在使用投影儀時(shí),發(fā)現(xiàn)在屏幕上的畫面太小,則正確的調(diào)節(jié)方法是( )
A 減小凸透鏡到物體間的距離,并減小投影儀與屏幕間的距離
B 增大凸透鏡到物體間的距離,并減小投影儀與屏幕間的距離
C 減小凸透鏡到物體間的距離,并增大投影儀與屏幕間的距離
D 增大凸透鏡到物體間的距離,并增大投影儀與屏幕間的距離
3、老奶奶用放大鏡看報(bào)紙時(shí),為了看到更大的清晰的像,應(yīng)( )
A 報(bào)紙與眼睛不動(dòng),放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些
B 報(bào)紙與眼睛不動(dòng),放大鏡離報(bào)紙近一些
C 報(bào)紙與放大鏡不動(dòng),眼睛離報(bào)紙近一些
D 報(bào)紙與放大鏡不動(dòng),眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些
反思：
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