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拓展游戲：人物配對
發(fā)布時(shí)間：2017-03-31游戲主題：管理方法不是千篇一律的，優(yōu)秀的管理人員善于觀察自己的員工，觀察他人的行為表現(xiàn)，提出有創(chuàng)新的管理方法。他們的思維具有相當(dāng)?shù)撵`活性，他們樂于思考和琢磨。但是，如果一個(gè)想法看起來毫無意義，他們就會(huì)立即放棄它。同時(shí)，他們相信自己能夠找到正確的方法。他們的秘密就在于善于觀察，勤于思考，創(chuàng)造出新的思維。
游戲時(shí)間：30分鐘
游戲準(zhǔn)備：見發(fā)放游戲準(zhǔn)備
開場白示例：“自從美國著名心理學(xué)家吉爾福特于1950年將‘創(chuàng)造力’的要領(lǐng)引入科學(xué)研究領(lǐng)域以來，創(chuàng)造力問題在全世界，尤其是工業(yè)發(fā)達(dá)國家引起了強(qiáng)烈的反響。但是有誰想過，最具創(chuàng)造力的行業(yè)其實(shí)是影視業(yè)。想不想成為電視劇中的女主角?好，現(xiàn)在就讓你們‘好夢一日游’!”
游戲步驟：
1.選出8個(gè)人作為演員。其余學(xué)員作為裁判，并將裁判們分為3組。
2.將8個(gè)演員分成兩個(gè)小組。發(fā)給每個(gè)小組一張寫有人物背景表的題板紙，并把這些游戲準(zhǔn)備發(fā)給每個(gè)裁判一張。這張表提供了各小組創(chuàng)造虛構(gòu)人物的背景。這個(gè)人不應(yīng)該以公司的任何真實(shí)人為模型，但可以是多個(gè)員工特征復(fù)合在一起的“組合人”。鼓勵(lì)各個(gè)小組創(chuàng)造出一個(gè)能夠體現(xiàn)員工典型特征的人物，但要有適度的夸張。每個(gè)小組應(yīng)從你指定的名單中為這個(gè)人物另取一個(gè)中性的名字，并將兩名字對應(yīng)記錄在案。
3.給每個(gè)小組10分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，并熟悉人物背景表中的各項(xiàng)內(nèi)容。
4.10分鐘之后，讓每個(gè)小組配合，以肥皂劇的形式，以“公司黑心型期”為題，表現(xiàn)人物特征。場景發(fā)生在電梯中或是公司討論會(huì)議上。
5.可以安排一個(gè)學(xué)員，描述一下肥皂劇的劇本背景。
6.每個(gè)小組上臺表演一次。他們將有10-15分鐘時(shí)間扮演他們各自的角色。在角色扮演過程中，他們有兩個(gè)目的：第一個(gè)目的是通過角色扮演展現(xiàn)小組設(shè)計(jì)人物的性格本質(zhì);第二個(gè)目的是展現(xiàn)另外的人物的特征，形成對比，以便“裁判員們”能夠更準(zhǔn)確地確定他們設(shè)計(jì)的人物的特征。
7.在角色扮演前，給每個(gè)小組5-10分鐘時(shí)間為他們的扮演者提供一些關(guān)于在角色扮演中如何描繪人物特點(diǎn)的建議。例如，為了暗示該人物是一名沒有耐心的女執(zhí)行官，扮演者可以跺腳，看手表，抱怨在公司停車場過來的路上，她的一只價(jià)格不菲的意大利皮鞋的后跟兒壞了。惟一的規(guī)則是，在角色扮演過程中，不允許用獨(dú)白，也不允許用發(fā)放資料中的描述性語言，例如：“我34歲.在銷售部工作�！比宋飩�(gè)性的揭示是通過和另一個(gè)人之間的自然對話進(jìn)行的。對話可以包括類似這樣的問題： “你在哪兒?”或者“我很喜歡你的穿著，是什么牌子的?”
8.在角色扮演過程中，裁判員們要認(rèn)真仔細(xì)地觀察另一小組的代表，并把觀察的結(jié)果和猜測寫到觀察表中，并將扮演中的人物名字與發(fā)放游戲準(zhǔn)備中的人物名字進(jìn)行配對，記錄在觀察表巾。
9.開始表演�！艾F(xiàn)在是上午8:55。當(dāng)我們的肥皂劇開始時(shí)，我們公司的兩名職員正在上樓的電梯中：突然，電梯震動(dòng)了一下，發(fā)出嘎嘎的噪音，電梯晃動(dòng)一下停住了：讓我們看看按下來發(fā)生了什么事情10.如果扮演者有些時(shí)候不知所措，他們可以要求他們的隊(duì)友提供建議，下一步怎么做，問什么。你可以扮演電梯維修人員，或是一名正在生氣的老板，在游戲難以進(jìn)行下去的任何時(shí)候，你都可以出手相助。
11.當(dāng)其他學(xué)員在觀看角色扮演時(shí)，他們應(yīng)該把自己的觀察和猜測記錄在觀察表上。先要仔細(xì)觀察，然后才予以配對。
12.在兩個(gè)小組角色扮演結(jié)束以后，同一小組的裁判員集合在一起。他們現(xiàn)在的任務(wù)是，對場上角色扮演者展示的特征達(dá)成共識，并把大家的答案記錄在觀察表的欄目中，可以允許保留不相同的意見，并記錄在案。
13.請每個(gè)小組公布他們關(guān)于對方小組人物特征的猜測。(如“我們認(rèn)為，您表演的人物特征是心情不好，沮喪、灰心喪氣�！�)并且說出場上表演的人物與發(fā)放游戲準(zhǔn)備中的人物對照。
14.由培訓(xùn)師在每個(gè)小組公布完他們的猜測之后，向大家宣布該人物的最初的設(shè)計(jì)。
15.最后，由裁判們會(huì)同培訓(xùn)師來判定場上表演者是否能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。根據(jù)下面各項(xiàng)對每個(gè)小組評分：
(1)對另一個(gè)小組的人物做出一個(gè)正確的猜測，得2分;
(2)能夠?qū)⑷宋锏男愿癖憩F(xiàn)出來，得3分;
(3)能夠較為生動(dòng)地將人物性格表現(xiàn)出來，得4分;能將人物性格展現(xiàn)給大家的得5分：
效果評估討論：
1.場上學(xué)員的表現(xiàn)是否具有創(chuàng)新性?為什么?如果你去場上表演，會(huì)怎么做呢?
2.你認(rèn)為場上學(xué)員的表現(xiàn)哪些地方是你所未想到的?
發(fā)放游戲準(zhǔn)備
描述你所扮演的人物特征：
(1)
性別：女 職位：主任 工作地位：公司最低一級管理人員。
工作狀態(tài)：被經(jīng)理冷落，不受重視，但深得手下人愛戴。
抱負(fù)：積極向上，勇于進(jìn)取，做事方法得當(dāng)。
工作中最喜歡的任務(wù)：樂于接受挑戰(zhàn)，不怕風(fēng)險(xiǎn)。
(2)
性別：女 職位：經(jīng)理 工作地位：公司中層管理人員
工作狀態(tài)：深得上級賞識
抱負(fù)：積極向上，工作有率有法，果斷有志氣，但毫無人情味可言，對下屬極其嚴(yán)厲。
工作中最喜歡的任務(wù)：分配下屬做工作，完成任務(wù)。
(3)
性別：男 職位：經(jīng)理助理
工作地位：公司中層管理人員
工作狀態(tài)：與部門經(jīng)理合作不融洽，個(gè)人意見常常受不到重視。
抱負(fù)：做事獨(dú)立，有主見，但是團(tuán)隊(duì)合作精神較差，常常在部門會(huì)議上因與部門經(jīng)理意見不合而起爭執(zhí)。
工作中最喜歡的任務(wù)：獨(dú)立完成一件事情，無論任務(wù)多么艱巨也不希望他人插手。
(4)
性別：男 職位：總經(jīng)理
工作地位：公司高級管理人員
工作狀態(tài)：與各部門經(jīng)理相處融洽，具有一定的權(quán)威。
抱負(fù)：最大限度地追求公司利益，工作狂人.成天呆在辦公室里，手里有做不完的工作，開不完的會(huì)，但從不因此感到厭煩。
(5)
性別：男 職位：總裁
工作地位：公司最高級董事
工作狀態(tài)：視錢如命，見利忘義，
抱負(fù)：最大限度追求公司利益，對下屬極其嚴(yán)厲，給他們加大工作量，施加壓力;希望擴(kuò)大公司規(guī)模，賺到更多的錢。
游戲發(fā)放資料
觀察表
指導(dǎo)：觀看角色扮演，仔細(xì)觀察他們的浯言或非語言的行為，猜猜這個(gè)人物的基本情況。
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