教師個人自我工作總結(jié)
1.對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)中必須嚴(yán)格要求，俗話說的“嚴(yán)師出高徒”還是有一定效果的，作為教師，應(yīng)該將在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求要求學(xué)生作為一種責(zé)任。通過嚴(yán)格要求，讓你的學(xué)生學(xué)會更多知識，提升學(xué)習(xí)效率，只要學(xué)生真正學(xué)到了知識，考試的時候沒有遺憾，考完試后沒有悔恨，隨著時間的推移，學(xué)生也一點點懂事了，他不單不會記恨于“嚴(yán)師”，更會在內(nèi)心開始感恩嚴(yán)師，真正體會做老師的辛苦。
2.在課堂之下，多和學(xué)生交流、溝通，而且交流時要注重禮貌，請學(xué)生坐下，讓他感覺你是將他平等看待的，歸納的說，就是要和學(xué)生平起平坐。注意：不要讓話題總在學(xué)習(xí)上打轉(zhuǎn)，不然會弄巧成拙，學(xué)生會對老師產(chǎn)生不信任感，師生間的距離也就會越來越遠(yuǎn)，教師在學(xué)生心中也就沒有了“威信”，學(xué)生自然隨時抵觸了。在我看來，這種交流、溝通如果稱做“聊天”會更合適一些。你們之間可以聊家庭、生活、保健、流行時尚等等。還可以互講故事、互述經(jīng)歷……至于“學(xué)習(xí)”，只在關(guān)鍵時刻，以物指人，講幾句經(jīng)典、哲理的話就可以了。在學(xué)習(xí)階段，多關(guān)心成績差一些的學(xué)生，減少他們的心理壓力。
3、學(xué)生犯錯的話，必須接受懲罰，一定絕不能姑息，只是要注意懲罰的“程度”和“方式”上的技巧性。病人有病，醫(yī)生得對癥下藥；同樣，學(xué)生的思維上出了問題，教師也得“對癥下藥”。比如，對于好玩的學(xué)生，給他們規(guī)定任務(wù)，可以是作業(yè)、背書、抄寫課文，完不成的話不許上體育課（或者課間去辦公室補作業(yè)。其實，大多學(xué)生為了自己的'“那些愛好”都會乖乖的完成任務(wù)，至于那少部分“個例”，可以采取“單獨談話（先加以“思想”教育，再寬限期限”）”的方式使其樂觀、順從、主動的完成任務(wù)。 你要留學(xué)生一個整潔的形象，還要留學(xué)生一個刻苦、勤奮、樂觀、自信的榜樣，這樣的老師更能得到尊敬。
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