孩子如何度過小學 -資料
小學，伴著浪漫的童真童趣，往往成為一個人生命中最美的時光，
孩子如何度過小學
。而且，在成年后緊張而忙碌的生活常態(tài)下，小學生活愈發(fā)容易讓人留戀和難忘。如果時光可以倒流，我們會以另外一種方式度過小學生活嗎?那些生活在不同年代的名人名家有著怎樣的小學生活?父母和學校應留給孩子一段怎樣的小學時光?本版通過作者的多角度分析，闡明小學對于孩子的重要意義，并探討小學到底應該學什么。
【冷眼觀察】
在糾結(jié)中完成小升初
——“羊媽”是如何變成“虎媽”的
■秦銘
只有一個如果若能真的實現(xiàn)，那就是，每個孩子都有均等的入學機會。我相信只有這樣，孩子的小學時光才會真的還原成它本來的樣子，而我們，也才能放下心來，還原父母的本色，不做一個折磨孩子也折磨自己的人。
離開小升初的“戰(zhàn)場”已經(jīng)半年多了，還不斷有人問起當初的感覺。對所有的詢問，我的回答都只有兩個字：糾結(jié)。從最初的快樂教育到不得不帶著孩子在“坑班”、培訓班中游走的糾結(jié);是明知道自己正在違背孩子成長的自然天性，卻不得不再往孩子身上加點壓力的糾結(jié);是那種在一條狹小的通道上盡量為孩子多撐出點空間，好讓他喘口氣，卻讓他不知不覺中習慣于依賴的糾結(jié)……如果沒有經(jīng)歷過小升初，你無論怎樣也無法理解這種自己折磨自己的感覺。
今天，我還清楚地記得自己帶著孩子去小學面試的情景。我拉著他的小手走到教室門前，才發(fā)現(xiàn)，原來小學面試是真刀真槍的`。數(shù)學還好，孩子的幼兒園老師曾經(jīng)參加過幼兒園數(shù)學教育研究，幾道數(shù)學題應該難不倒兒子;語文有點麻煩，要考20個字，只有當場教學了。考試證明，兒子的短時記憶還不錯，居然在老師面前認出了十幾個;至于英語，每當幼兒園門口有教學機構(gòu)的老師向我建議的時候，我都毫不猶豫地回答：“漢語還沒說利索呢，學什么英語。”結(jié)果兒子跟著幼兒園的英語教學混了兩年多，只記住了一個詞：banana。什么，有英語實驗班?還要求家長必須有陪讀的決心?陪讀?我可沒有那勇氣，堅決不去!孩子能把課本里的知識學得不錯就夠了，
資料
《孩子如何度過小學》(http://www.ishadingyu.com)。看，這就是我把孩子送進學校里的心態(tài)。那時候的我，照現(xiàn)在的時髦說法就是：要做一個“羊媽”，要讓孩子快樂成長!看到現(xiàn)在孩子剛上小學一年級就不得不讓孩子進入各種補習班的同事，我有時候還會驕傲地回憶一下：想當年，我當年可比他們放松多了!
小學一、二年級，由于沒有太多的負擔，兒子養(yǎng)成了很好的學習習慣，課業(yè)成績也十分優(yōu)秀，數(shù)、語、英門門一百分。我也頗有些自豪�？蛇@種自豪感卻在他三年級時被一位老師的話打碎了。
那一年，兒子換了一位從六年級剛下來的老教師做班主任，據(jù)說教畢業(yè)班很有經(jīng)驗。第一次家長會，便真的讓我見識到了她的不一般。她很嚴肅地告訴在座的每一位家長：別人總是問我，為什么你帶的班上有那么多上重點中學的孩子。我告訴他們，一定要讓孩子學奧數(shù)，將來參加重點中學的“坑班”考試。否則你就是把課內(nèi)這點東西學得再好也沒用!話說得擲地有聲，讓人心里發(fā)顫。
那是我第一次在“官方場合”聽到奧數(shù)這個名詞。比現(xiàn)在很多的家長要整整晚了3年。再環(huán)顧一下左右，發(fā)現(xiàn)很多孩子已經(jīng)多多少少在奧數(shù)世界里浸潤了一些時候了。
“重點中學”這4個字的誘惑力太大了，就算拋開學習成績不說，中學時期是人生觀、價值觀形成的重要時期，而重點中學無論校風還是教師素質(zhì)都要相對好一些。所以無論如何，我們都想讓孩子上一所重點中學�？删拖襁@位老師說的，想上重點中學，僅僅學好課內(nèi)知識是沒用的。沒有辦法，課業(yè)之外還得求學。兒子的周末時間就這一樣一點一點地消失了。
最初開始的是英語，因為進入得較晚，兒子的課外英語學習一直在跳級追趕狀態(tài)。由于班里的很多孩子都有學習新概念的基礎(chǔ)，所以當老師講到相關(guān)語法時，在后面旁聽的我能清楚地感覺到，孩子根本聽不懂。好在我至少能聽懂老師講課，全當回爐培訓了�；氐郊�，我再把記下來的內(nèi)容拆分，讓兒子一點點兒消化。
英語總算過關(guān)了，可是孩子的奧數(shù)卻落下了。我實在無法讓孩子太早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，選擇了先抓一頭。
一天“坑班”放學，兒子一見我眼淚就下來了：媽媽，老師講的我全聽不懂。大多數(shù)同學都在別處學過，我們班好多考100分的。一看兒子的測試卷：20分!我眼前直冒金星。先生倒是不怎么在乎：沒關(guān)系，晚上讓你媽媽給你講講就行了。說得倒輕松，我看了看，分解質(zhì)因數(shù)，天啊，誰能先告訴我質(zhì)因數(shù)是什么?不過為了讓兒子寬心，我沒敢把自己的心虛表現(xiàn)出來。在更多報班和自己攻關(guān)的兩難中，看著兒子一聽再報班就皺成苦瓜樣的小臉，我只能再一次選擇和孩子一起上。
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