老師座右銘 -座右銘
楊華老師 2002年被評為區(qū)級小學(xué)語文學(xué)科帶頭人
座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞，
老師座右銘
。褚安萍老師 2004年被評為校級小學(xué)語文骨干教師
座右銘：把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
陳梅老師 2004年被評為校級小學(xué)美術(shù)骨干教師
座右銘：我思故我在
李玲老師 2004年被評為鎮(zhèn)級小學(xué)語文骨干教師
座右銘：生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實(shí)的人。
周敏老師 2004年被評為鎮(zhèn)級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師
座右銘：獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
王紅老師 2004年被評為鎮(zhèn)級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師
座右銘：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
王瑋老師 2004年被評為校級小學(xué)音樂骨干教師
座右銘：用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
楊淑貞老師 2004年被評為區(qū)級小學(xué)語文教壇新星
座右銘：是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
吉麗老師 2004年被評為校級小學(xué)語文骨干教師
座右銘：不自滿者受益，不自是者博聞
張曉強(qiáng)老師 2004年被評為鎮(zhèn)級小學(xué)科學(xué)骨干教師
座右銘：教育無小事；教師無小節(jié)。
張克芳老師 2004年被評為鎮(zhèn)級小學(xué)語文骨干教師
座右銘：有所嘗試，就有所作為。
洪璨璨老師 2004年被評為校級小學(xué)語文骨干教師
座右銘：不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
齊蘭花老師 2004年被評為校級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師
座右銘：言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
梅蘭政老師 2002年被評為區(qū)級小學(xué)英語學(xué)科帶頭人
座右銘：Try to do what I want to do,and I will succeed.
趙淑賢老師 2004年被評為校級小學(xué)英語骨干教師
座右銘：Good ,better,best, never let it rest.
程朝鳳老師 2004年被評為校級小學(xué)英語骨干教師
座右銘：Time + Efforts + Confidence = Success
教師座右銘
每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖; 我愿做雨露, 給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
十幾年的班主任工作，使我認(rèn)識到每個孩子都是一個鮮活的、獨(dú)特的個體。他們有自己的個性，有自己的思想。他們的內(nèi)心都渴望著美好，希望得到別人的認(rèn)可，就像春天埋在地下的一粒種子，
座右銘
《老師座右銘》(http://www.ishadingyu.com)。種子的發(fā)芽必須要有適宜的溫度、濕度和持續(xù)不斷的養(yǎng)料。教師的工作就要像陽光，用無私的愛去照耀每一個孩子的心田；教師的工作還要像雨露，慢慢地去浸潤每一個孩子的心靈；教師的工作更要像土壤，用廣博的知識給孩子以生命的積淀。我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的'土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
以下是一些座右銘集錦
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
座右銘：耐心、細(xì)心、恒心。
打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
堅持、包容。
喜歡孩子，善待孩子。
堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
多一份賞識，就多一份成功的希望。
座右銘：努力把自己當(dāng)成一個孩子。
座右銘：以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人
天道酬勤
九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
為人要正直，做事重責(zé)任
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
智者樂水，仁者樂山
唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
意識是成功教育的基礎(chǔ)。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
以其昭昭，使人昭昭
做人是做學(xué)問的前提。
嚴(yán)以律己，寬以待人
不求聞達(dá)，但得心安
天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠(yuǎn)
教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
水至清則無魚，人至察則無徒
生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取
把學(xué)生看作自己的兒女
滿足是停滯的開始
寧與人共醉，不要我獨(dú)醒
知足常樂
笑到最后才笑得最燦爛
及時易自勉，歲月不得人
愛心、決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅強(qiáng)
水行舟、不進(jìn)則退.
世界上沒有陌生人，只有未認(rèn)識的朋友
一切盡力就好，活得開心就好
文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑
每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
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