高教自考《管理學(xué)原理》自學(xué)指南
《管理學(xué)原理》是管理類專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，由于課程內(nèi)容的浩繁，及其有關(guān)理論的抽象性，對(duì)于自考學(xué)生來說，該課程的學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的難度。怎樣才能學(xué)好這門課，是廣大自學(xué)考生十分關(guān)心的問題。下面把在該課程自學(xué)中應(yīng)注意的一些問題提出來，僅供大家參考。
一、了解課程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
自學(xué)考試采用的教材是楊文士、李曉光編著的《管理學(xué)原理》，在自學(xué)中應(yīng)首先弄清楚教材的結(jié)構(gòu)體系、各章的主要內(nèi)容和它們之間的相互關(guān)系，以便對(duì)該課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。
該教材以管理過程學(xué)派的理論為基本框架，共分六篇十八章。第一篇是管理學(xué)原理的導(dǎo)論，共分三章，主要介紹管理的含義、性質(zhì)與基本特征，管理學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)象與內(nèi)容，以及管理學(xué)的形成過程和發(fā)展趨勢(shì)。第二篇是計(jì)劃工作，共分四章，主要介紹計(jì)劃工作含義、意義及步驟，計(jì)劃工作的原理及目標(biāo)管理，預(yù)測(cè)的步驟與方法，決策的步驟與方法。第三篇是組織工作，共分兩章，主要介紹組織工作的含義及步驟，組織工作的原理，組織結(jié)構(gòu)的類型，組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（劃分層次、劃分部門、職權(quán)劃分）和運(yùn)行（集權(quán)與分權(quán)、個(gè)人負(fù)責(zé)制與委員會(huì)制等）。第四篇是人員配備工作，共分兩章，主要介紹人員配備和含義、人員配備應(yīng)遵循的原理，主管人員的選聘、培訓(xùn)、考評(píng)的方式、方法和應(yīng)注意的問題等。第五篇是指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作，共分四章，主要介紹指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)遵循的原理，做好指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作的要求，溝通的渠道和方法，溝通聯(lián)絡(luò)的原則與要求，以及有關(guān)的激勵(lì)理論和領(lǐng)導(dǎo)理論。第六篇是控制工作，共分三章，主要介紹控制工作的含義和過程，控制工作的程序和應(yīng)遵循的原理，以及控制工作的術(shù)和方法。
管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究管理過程的普遍規(guī)律，基本原理和一般方法的科學(xué)。要學(xué)好這門課程，自考生應(yīng)掌握該課程的以下特點(diǎn)：
管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科。管理學(xué)的主要目的是要指導(dǎo)管理實(shí)踐活動(dòng)。管理活動(dòng)的復(fù)雜性、多樣性決定了管理學(xué)內(nèi)容的綜合性。面對(duì)當(dāng)代異常復(fù)雜的管理活動(dòng)，作為管理者僅掌握單一方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的。因此，管理學(xué)涉及到政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)、工藝學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等許多門學(xué)科的知識(shí)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)學(xué)科的知識(shí)去分析一些有關(guān)的管理學(xué)問題。
該課程使用教材是以研究管理的職能為主線的。教材共分六篇，其中有五篇是研究管理的職能的，即計(jì)劃工作、組織工作、人員配備工作、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作。主要研究這些工作應(yīng)遵循的原理、基本步驟和一般方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，如果能把握這條主線，就比較容易理清思路，更好地理解和掌握教材。
管理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)。管理學(xué)是管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論升華，管理學(xué)的理論與方法也要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)其有效性，因此，管理學(xué)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，而不像其他純理論學(xué)科那樣側(cè)重于公式和理論的推導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)，選擇一些適當(dāng)?shù)睦蛹右越馄史治鰜韼椭洃洝?/p>
二、掌握正確的學(xué)習(xí)方法
要有正確的指導(dǎo)思想。馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論是研究管理學(xué)的根本指導(dǎo)思想。在研究管理理論和管理方法時(shí)，必須用馬克思主義的理論和方法，根據(jù)不同時(shí)間、地點(diǎn)及條件，去研究、觀察、概括和總結(jié)。不能脫離具體的歷史條件，機(jī)械地、孤立地、靜止地去研究管理理論與方法。
理論聯(lián)系實(shí)際法。理論聯(lián)系實(shí)際的方法有兩個(gè)方面：一是把有關(guān)的管理理論與方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和工作，并通過實(shí)踐來檢驗(yàn)這些理論與方法的正確性與可行性；二是通過管理實(shí)踐和試驗(yàn)，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以概括和總結(jié)，使之上升為理論，去補(bǔ)充和修正原有的管理理論。
歷史研究法。一種管理理論、管理思想和管理方法的產(chǎn)生和發(fā)展都有其時(shí)代背景，通過歷史研究法可以了解管理理論、管理思想和管理方法的淵源和歷史局限性，更有利于對(duì)這些管理理論、管理思想和管理方法的理解和運(yùn)用。
比較研究法。比較研究是研究不同管理理論與方法的異同點(diǎn)，從中找出管理的共性與特性以及各種理論的實(shí)用性的重要方法。比較研究的主要有：（1 ）研究不同社會(huì)制度和不同管理體制下的管理特點(diǎn)；（2 ）研究不同歷史條件下、不同生產(chǎn)力發(fā)展水平條件下的管理特點(diǎn)；（3 ）研究不同民族、不同文化背景和文化水平條件下的管理特點(diǎn)。
系統(tǒng)分析法。在自學(xué)中，學(xué)生還應(yīng)注意對(duì)所學(xué)理論的綜合、歸納、分類，找出各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)的知識(shí)融匯貫通。
三、把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)
自考生在學(xué)習(xí)管理學(xué)原理這門課程時(shí)，既要通讀教材，把握整體，又要善于把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)�，F(xiàn)將有關(guān)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分述如下：
第一篇緒論
第一章：1 、理解記憶管理的概念、管理的基本特征、管理的五個(gè)基本職能。2 、了解掌握管理即是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。3 、理解掌握管理二重性的含義、學(xué)習(xí)管理二重性的意義。4 、了解管理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容。
第二章：1 、了解管理學(xué)形成前的有關(guān)管理問題的研究、美國(guó)出現(xiàn)管理運(yùn)動(dòng)的必然性。2 、理解掌握泰羅科學(xué)管理理論要點(diǎn)、法約爾管理過程理論要點(diǎn)、韋伯理想行政組織體系特點(diǎn)、霍桑試驗(yàn)的結(jié)論。3 、了解行為科學(xué)理論產(chǎn)生的背景及其內(nèi)容。
第三章：1 、了解掌握現(xiàn)代管理理論各學(xué)派的特點(diǎn)。2 、了解管理與外部環(huán)境的關(guān)系及管理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
第二篇計(jì)劃工作
第四章：1 、理解掌握計(jì)劃工作的概念、計(jì)劃工作的特征、計(jì)劃工作的意義。2 、了解掌握計(jì)劃工作的類型和步驟。
第五章：1 、理解掌握計(jì)劃工作的原理及應(yīng)用。2 、理解掌握目標(biāo)管理的概念、過程及優(yōu)缺點(diǎn)。
第六章：1 、理解記憶計(jì)劃工作的前提條件。2 、理解掌握預(yù)測(cè)的概念、預(yù)測(cè)的步驟。3 、理解掌握影響預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度的因素及怎樣提高預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確度。4 、了解掌握預(yù)測(cè)的種類與方法。
第七章：1 、理解記憶決策的概念、決策的特征。2 、了解掌握決策的類型及決策在管理中的地位和作用。3 、理解掌握決策的程序。4 、了解決策的方法。
第三篇組織工作
第八章：1 、理解記憶組織的含義、組織工作的概念、組織工作的特點(diǎn)。2 、理解掌握組織工作的原理及應(yīng)用。3 、理解記憶組織結(jié)構(gòu)的概念。4 、了解組織結(jié)構(gòu)的各種類型。
第九章：1 、理解記憶管理寬度的概念、影響管理寬度的因素及確定管理寬度的方法。2 、理解記憶部門的概念、部門劃分的原則。3 、理解記憶直線職權(quán)（參謀職權(quán)、職能職權(quán)的含義。）4 、理解掌握直線職權(quán)與參謀職權(quán)的關(guān)系及為什么要適當(dāng)限制職能職權(quán)。5 、理解記憶授權(quán)、集權(quán)與分權(quán)的含義。6 、理解掌握授權(quán)的原則、影響分權(quán)與集權(quán)程度的因素。7 、理解記憶委員會(huì)的含義、委員會(huì)組織組織形式的優(yōu)缺點(diǎn)。
第四篇人員配備工作
第十章：1 、理解記憶人員配備的含義。2 、了解人員配備的重要性、人員配備的系統(tǒng)方法。3 、理解掌握人員配備的原理及應(yīng)用。
第十一章：1 、了解選聘標(biāo)準(zhǔn)、選聘方式、選聘程序和方法。2 、理解掌握選聘工作應(yīng)注意的問題。3 、了解考評(píng)的必要性、考評(píng)的內(nèi)容、考評(píng)的方法、考評(píng)的方式。4 、理解記憶人才生命周期的含義。5 、了解掌握培訓(xùn)的內(nèi)容、方法及培訓(xùn)工作中應(yīng)注意的問題。
第五篇指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作
第十二章：1 、理解記憶指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作的含義。2 、了解指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作的實(shí)質(zhì)、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作的作用。3 、理解掌握指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作的原理及應(yīng)用。4 、理解掌握指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作的要求。
第十三章：1 、理解記憶溝通聯(lián)絡(luò)的含義。2 、了解溝通的表現(xiàn)形式、溝通的目的和作用。3 、了解掌握指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作中溝通的特殊性。4 、了解溝通的方式、溝通的方法。5 、理解掌握溝通的原則與要求。
第十四章：1 、理解記憶激勵(lì)的含義、人性的四種假設(shè)。2 、了解X 理論棗Y 理論。3 、理解掌握有代表性的幾種激勵(lì)理論的主要論點(diǎn)。4 、理解掌握激勵(lì)的方式和要求。
第十五章：1 、理解掌握各種有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)問題理論的主要論點(diǎn)。2 、了解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有哪些。
第六篇控制工作
第十六章：1 、理解記憶控制工作的含義、一般控制與管理控制的異同。2 、了解控制工作的重要性。3 、理解掌握控制工作的步驟、管理突破的含義及步驟。
第十七章：1 、理解記憶反饋控制、現(xiàn)場(chǎng)控制和前饋控制的含義。2 、理解記憶直接控制和現(xiàn)場(chǎng)控制的含義。3 、理解掌握控制工作的原理及應(yīng)用。4 、理解掌握有效控制的要求。
第十八章：1 、理解記憶預(yù)算的含義。2 、了解預(yù)算的改進(jìn)方法及其它傳統(tǒng)控制方法。3 、理解掌握時(shí)間網(wǎng)絡(luò)分析的概念、時(shí)間網(wǎng)絡(luò)分析法特征、時(shí)間網(wǎng)絡(luò)分析法的優(yōu)缺點(diǎn)。4 、了解綜合控制的方法有哪些。5 、理解掌握管理審核的概念、管理審核內(nèi)容。6 、了解管理信息系統(tǒng)在控制工作中的地位和作用。7 、了解管理信息系統(tǒng)的開發(fā)的階段與基本條件。