路在腳下延伸—記優(yōu)秀自考生付乃剛

    1967年7月11日，在山東省龍口市蘆頭鎮(zhèn)一個偏僻窮困的小山村，伴隨著嬰兒的啼哭，一個先天性無臂兒呱呱墜地，他就是付乃剛。也許是造化弄人，命運(yùn)送給他的第一個禮物竟是如此的不幸、痛苦和悲哀。從這一天起，乃剛就注定要比常人經(jīng)歷更多的挫折和艱辛。在左鄰右舍詫異的目光下，善良的雙親依然艱難地將乃剛撫養(yǎng)成人。在母親嚴(yán)格的要求下，乃剛從小就學(xué)會了用腳玩玩具、穿衣、吃飯等一些常人看似簡單的事情。身體的缺陷不僅造成了乃剛生活上的，諸多不便，也為他今后人生之路設(shè)下了重重關(guān)隘。

    由于乃剛從小大部分時(shí)間只能呆在家里，學(xué)校似乎離他太遠(yuǎn)了；眼看著昔日的伙伴都上學(xué)了，望著他們背著書包成群結(jié)隊(duì)、蹦蹦跳跳地去學(xué)校，乃剛說不出有多羨慕。父母又何嘗不想讓乃剛讀書呀！可憐天下父母心，母親怕乃剛到了學(xué)校不能自理，受別的孩子欺負(fù)，就是不同意他去上學(xué)。孤獨(dú)的乃剛戀戀不舍地站在教室宙外，聽著小朋友們那瑯瑯的讀書聲，雙眼噙滿了淚水。

    不知多少回，乃剛哭著鬧著要去上學(xué)；父母經(jīng)不住他的苦苦哀求，在他13歲那年終于將他送人校園，乃剛心里樂開了花。學(xué)校以試試看的態(tài)度接納了他。老師雖然心里十分憐愛乃剛，但對他的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，私下與他約法三章，如果第一年能跟上教學(xué)進(jìn)度，就讓他繼續(xù)上學(xué)，否則就回家。乃剛開始并沒有意識到上學(xué)對自己意味著什么。走進(jìn)課堂的第一天，老師就要求乃剛必須學(xué)會寫字。乃剛幾乎急得要哭出來，這成了乃剛求學(xué)路上的第一個難題。

    沒有雙臂，乃剛還有一雙較常人靈敏的雙腳。在老師的鼓勵和耐心指導(dǎo)下，乃剛開始練習(xí)用腳寫字。在四字格里寫字時(shí)，乃剛費(fèi)盡九牛二虎之力，卻怎么也寫不進(jìn)去，筆與趾骨摩擦產(chǎn)生的鉆心疼痛，像一把尖刀一次次插在心上。每次練完字，筆印在腳趾間的痕跡很長時(shí)間都散不開。“我不比別人差！”一次次地失敗，又一次次地堅(jiān)持下來，乃剛用了半年時(shí)間就能在田字格里寫出一筆工整的小字。這在常人看來也許是一件不起眼的小事，卻給乃剛幼小的心靈注入了成功的喜悅，成為他自信的源泉。至于學(xué)寫字時(shí)按斷多少鉛筆，劃破多少張紙，流過多少汗水，連乃剛自己都記不清。

    生活學(xué)習(xí)全憑一雙腳，即使在寒風(fēng)凜例的冬天，乃剛也只能光著腳穿著拖鞋。看著我們詫異的眼神，乃剛微微一笑：“早已習(xí)慣了，就像大家的手，不戴什么并沒有什么異樣的感覺�！币院舐犩従诱f起，才知開始時(shí)他的小腳凍腫得像饅頭，膿水夾帶著血順著一道道裂縫流出來……由于長期歪著身子用右腳翻書寫字，乃剛的上身也明顯畸形，每前進(jìn)一步他都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

    轉(zhuǎn)眼間，乃剛初中畢業(yè)了，卻無法升人路途遙遠(yuǎn)的高中。八年的讀書生活就這樣滿載著遺憾結(jié)束了。殘酷的現(xiàn)實(shí)無情地粉碎了乃剛的求學(xué)夢，也在他身上打下了要生存就要去奮斗的烙印，一種不屈服于命運(yùn)安排的倔強(qiáng)性格頑強(qiáng)支撐著他：一定要擺脫人生不幸?guī)�來的巨大痛苦�?/p>

    對知識的渴望、對讀書的熱愛在乃剛的中膨脹著，與日俱增著，他要在村里開個小書店。天不遂人愿，蓋在村邊的小書店尚未完工，就被一場疾風(fēng)驟雨摧塌了。乃剛擦干眼淚又將書店建起來。書店生意不景氣，苦撐了一年多，就不得不關(guān)了門。創(chuàng)業(yè)失利沒有嚇倒乃剛，他在尋找新的突破。

    風(fēng)雨自考路

    一次偶然的機(jī)會，一位當(dāng)教師的朋友跟乃剛說起：現(xiàn)在有一所“沒有圍墻的大學(xué)”，就是為了圓那些渴望讀書卻沒有機(jī)會上大學(xué)的人的夢想，那就是全國高等教育自學(xué)考試……聽完朋友的介紹，乃剛興奮不已。經(jīng)過反復(fù)觀察思考，他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村百姓的法律意識非常淡薄，不懂也不善于運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，于是萌發(fā)了學(xué)習(xí)法律的念頭。

    “殘疾人居然也參加自考？學(xué)出來有什么用？”有人頗不以為然，一時(shí)議論紛紛。開弓豈有回頭箭！乃剛對此不予理會。認(rèn)準(zhǔn)了的路，他就不在乎別人說三道四。得知兒子的決定，母親倍感欣慰。她何嘗不希望兒子能夠?qū)W點(diǎn)東西做個有用的人呢？

    1992年12月，乃剛第一次坐著朋友的自行車，顛簸一個多小時(shí)，走進(jìn)了龍口市教體局自學(xué)考試辦公室。自考辦的老師們熱情地接待了他，幫他辦好了報(bào)名手續(xù)，并給了他莫大的鼓勵和支持。這更增強(qiáng)了乃剛的信心，從此乃剛無怨無悔、義無反顧地踏上了漫漫自考路。

    剛開始，由于高中課程的斷層；導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，再加上缺少參考資料，沒有老師輔導(dǎo)，對有些知識點(diǎn)理解起來異常困難；再者缺乏自考經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來沒有重點(diǎn)，“眉毛胡子一把抓”，“囫圇吞棗，不知其味”。幾個月下來，好像教材上的知識全都學(xué)了，但又什么都沒學(xué)懂，臨近考試的時(shí)候，乃剛不得不痛心無奈地放棄考試。

    第二次自學(xué)考試，心急的乃剛一次就報(bào)考了四科。隨即全身心地投入到學(xué)習(xí)中，常常累得腰酸背痛，頭暈?zāi)垦�。這次考試，乃剛至今記憶猶新。那天天公不作美，雨淅淅瀝瀝下個不停。乃剛冒雨來到鄰縣考點(diǎn)，出現(xiàn)在考試學(xué)校門前時(shí)，本來喧囂的人群頓時(shí)鴉雀無聲。在他們詫異的眼神中。乃剛邁著平穩(wěn)的步伐平靜地走進(jìn)考場。或許是出于由衷的敬佩，監(jiān)考老師顯得十分熱情，盡可能地關(guān)心和照顧他，安排他在講臺上答卷。為了使乃剛答卷更舒服些；監(jiān)考老師還不時(shí)地幫他調(diào)整姿勢。兩天的緊張考試，雖然乃剛僅有大學(xué)語文一門過關(guān)；但在老師與學(xué)友的幫助和關(guān)愛下，又使他心里暖洋洋的，讓乃剛有勇氣跨過生活與心理中一道道溝溝坎坎。

    自考再難，失敗再多；乃剛也決不放棄。他冷靜地分析了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢：基礎(chǔ)差，但理解能力并不差；記憶速度慢；但有充足的時(shí)間；學(xué)習(xí)方法不正確，但總能找到適合自己的正確方法。乃剛更加勤奮，但不再像最初那樣傻干蠻學(xué)。學(xué)習(xí)時(shí)遇到自己無法解決的難題，乃剛就趕去找認(rèn)識的老師請教。如果他們也不懂。乃剛就干方百計(jì)打聽到在外地讀書的大學(xué)生的地址，寫信向他們求援。

    為了備戰(zhàn)自考，盛夏酷暑，付乃剛置身于悶熱陰暗的小屋里，常常是臉上的汗水滴濕了書本，身上的汗水濕透了衣褲。蚊蟲的叮咬更是奇癢難忍，乃剛卻渾然不顧，一門心思撲在書本上。早晨，天剛蒙蒙亮，乃剛就用脖子下巴夾著教材，登上山坡找一塊青草較厚的地方，側(cè)臥其中，用于凈的小石塊壓住要看的頁碼，一呆就是幾個小時(shí)。寒冬臘月，為了避開家里喧鬧的環(huán)境，乃剛向鄰居暫借了一處破舊的、窗戶和門都透風(fēng)的房子，坐在坑上，在沒有任何取暖條件下苦讀，凍得渾身發(fā)抖、臉色發(fā)紫。他一邊看書，一邊用凍得近乎麻木的腳擦著淌著的清涕。付乃剛在用行動改寫自己的命運(yùn)。用堅(jiān)強(qiáng)的人生信念向生活挑戰(zhàn)。春去秋回，寒來暑往，乃剛在自考的路上艱難地跋涉著。而每當(dāng)弄懂一個知識點(diǎn)。攻下一道難題，尤其是拿到單科合格證的時(shí)候，乃剛心中蕩漾的快樂卻是別人無法體會的。

    一分耕耘，一分收獲。付乃剛先后取得了《大學(xué)語文》、《哲學(xué)）、《民法》、《經(jīng)濟(jì)法》等14科合格證書。2000年6月14日，乃剛終于獲得了用汗水換來的山東大學(xué)和山東省自考委聯(lián)合頒發(fā)的法律專業(yè)大專畢業(yè)證書，成為龍口市第一個靠自學(xué)取得大專學(xué)歷的殘疾人。

    活著就要活得有價(jià)值

    人活著就要活得有價(jià)值，就要得到社會的承認(rèn)。乃剛要用殘缺執(zhí)著地勾畫人生那條閃光的曲線。

    為了表彰付乃剛自學(xué)成才、自強(qiáng)不息的精神，龍口市殘聯(lián)獎勵他3000元；2001年煙臺市政府授予乃剛煙臺市殘疾人自強(qiáng)先進(jìn)個人光榮稱號。龍口電視臺、煙臺電視臺、煙臺日報(bào)等眾多新聞媒體相繼報(bào)道了他的事跡。2003年9月，全國暨華東地區(qū)殘疾人技能展在南京隆重拉開了帳幕。會上，作為山東代表之一的付乃剛現(xiàn)場用腳揮毫，博得了觀眾陣陣熱烈的掌聲。他的書法作品獲得本次大會毛筆書法特別獎，中國國際廣播電視臺記者對他進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。乃剛通過努力得到了社會的認(rèn)可，一絲甘甜涌入心底，他的眼睛濕潤了。但是他知道，擺在自己面前的路還很長，他還有新的追求，他要做一個對社會有用的人。

    乃剛學(xué)的是法律，周邊縣鄉(xiāng)許多鄉(xiāng)親慕名找到他，咨詢法律知識，請他幫忙打官司，代寫法律建議書、民事訴狀、答辯狀等。只要有求于他，乃剛每次都是盡心盡力，從不要求別人任何形式的酬謝。乃剛第一次幫人打官司是一起交通肇事案。因?yàn)樵谫r償數(shù)額上存在爭議，法庭調(diào)解過程一波三折。乃剛運(yùn)用所掌握的法律知識和機(jī)智靈活的談判技巧在雙方當(dāng)事人之間斡旋，成功地促成雙方簽訂了和解協(xié)議，避免了更大的糾紛。有人為贍養(yǎng)老人的糾紛找到他，乃剛給當(dāng)事人講解子女贍養(yǎng)老人是法律上應(yīng)盡的義務(wù)，并進(jìn)行了耐心的疏導(dǎo)和勸解，兄妹幾人終于達(dá)成諒解和好。龍口鎮(zhèn)一位農(nóng)民急匆匆前來咨詢關(guān)于宅基地問題的法律條文；乃剛連夜查出詳細(xì)資料，第二天就托人送到了他的家里。類似這樣的事情太多太多，付乃剛用一顆誠摯的心換來了人們的信賴與稱贊。從這些真誠的付出中，乃剛感到了自豪和愉快，因?yàn)槟転樗�人做點(diǎn)事是他最大的快樂。

    如今，乃剛最大的愿望是千方百計(jì)為殘疾人辦點(diǎn)實(shí)事，為殘疾人的事業(yè)奔走呼號。因?yàn)樗�知道只有殘疾人才最了解殘疾人的疾苦和利益所在。他認(rèn)為殘疾人最需要的不是經(jīng)濟(jì)上的幫助，而是自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會的承認(rèn)。對于這一點(diǎn)乃剛深有感觸，由于肢體的殘疾，乃剛自幼就很靦腆，自卑心理較重，但同時(shí)他又很要強(qiáng)不愿被人看不起，不愿接受別人憐憫的目光。為此，乃剛從不愿意外出。特別是初中畢業(yè)后，眼巴巴地看著別的同學(xué)或升人高中或就業(yè)勞動，乃剛的心里有一種莫名的失落感，仿佛自己就是一只離群的孤雁，汪洋中迷失方向的小舟——乃剛迷茫困惑了。他不知道自己活著有什么意義，應(yīng)該做些什么。直到1990年下半年，龍口市聾啞學(xué)校邀請他去給學(xué)生們作報(bào)告。這是乃剛第一次離開家門；踏上外面的世界。面對臺下那些與他—樣不幸的孩子，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己居然也是一個有用的人�；氐郊抑校�乃剛的心情久久不能平靜，他終于明白，殘疾不等于殘廢。只要自尊、自強(qiáng)，努力拼搏，不怨天尤人、自暴自棄，殘疾人同樣可以有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。乃剛萌發(fā)了強(qiáng)烈的為殘疾人服務(wù)的欲望；他一邊撰寫了《關(guān)于殘疾人事業(yè)之我見》的文章，一邊把聾啞學(xué)校執(zhí)意給他作報(bào)告的報(bào)酬托朋友幫忙買了筆記本送到學(xué)校那些不幸的孩子手中。

    付乃剛以非凡的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡。我們相信，一條艱辛而又燦爛的人生之路正在他的腳下延伸。