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家校合作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的家校合作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
家校合作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)1
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的期望,從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學(xué)生,陪在孩子身邊時(shí)間最多的是父母,家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認(rèn)真觀看了《家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》,在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后,我深刻的認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過(guò)程中存在著很多的不足之處。
孩子的思想是第一位,孩子的心理是第一位。當(dāng)劉慧老師問(wèn):“你了解自己的孩子嗎?”我呆立當(dāng)場(chǎng),我真的了解自己的孩子嗎?日常生活中,每次下班回家我都會(huì)問(wèn)孩子,你寫完作業(yè)了嗎?每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業(yè)。我總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子,希望他成長(zhǎng)為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢(mèng)中覺(jué)醒,我以后要靜下心來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心真正的渴望,給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá),才能真正的理解孩子,尊重孩子,幫助孩子內(nèi)心真正的成長(zhǎng),讓孩子成長(zhǎng)為自己心中的樣子。作為父母,我更應(yīng)該完善自我,幫助孩子找到自己的特長(zhǎng),讓孩子成為真正的自己,獨(dú)一無(wú)二的自己,引導(dǎo)孩子找到屬于自己的快樂(lè)。
過(guò)度關(guān)愛(ài)造成過(guò)度依賴,過(guò)度操心造成過(guò)度懶惰。大多數(shù)的家長(zhǎng)都有這樣的煩惱,早晨家長(zhǎng)急得像熱鍋上的.螞蟻,孩子依然慢條斯理起床,磨磨蹭蹭洗漱;到了放學(xué)家長(zhǎng)急著催孩子趕緊寫作業(yè),孩子依舊我行我素,能拖一會(huì)是一會(huì)。孩子無(wú)法獨(dú)立,就無(wú)法真正的走向社會(huì),也無(wú)法脫離那種“小我”走向“大我”,更不能走出“舒適區(qū)”沖向更加有趣的“價(jià)值區(qū)”,體驗(yàn)獨(dú)立自主帶來(lái)的樂(lè)趣。作為家長(zhǎng),我應(yīng)該在孩子表達(dá)基礎(chǔ)上給予一些指導(dǎo),并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),為孩子的獨(dú)立思考進(jìn)行表?yè)P(yáng),幫助孩子遠(yuǎn)離依賴。父母的鼓勵(lì)可以幫助孩子緩解自卑,幫助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所學(xué)校,家庭是人生的第一個(gè)課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,幫助孩子扣好人生的第一?圩,邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。作為家長(zhǎng),我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)家庭教育,為孩子的未來(lái)創(chuàng)造良好的環(huán)境,相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力,為孩子精心編織美好的未來(lái)。
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家庭教育大部分的內(nèi)容就是生活教育。孩子通過(guò)在生活中向父母學(xué)習(xí)為人處世的本領(lǐng)。所以,創(chuàng)設(shè)美好的家庭生活,給孩子做以身作則的好榜樣,才能幫助孩子獲得更好的發(fā)展。
在生活教育中,給孩子設(shè)立穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位很重要,這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當(dāng)孩子明白自己的勞動(dòng)是有價(jià)值的,付出是有回報(bào)的,孩子會(huì)更樂(lè)衷于進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng),獲得更大的`自我肯定。
事實(shí)上,沒(méi)有其他工作比日常生活教育對(duì)幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因?yàn)楹⒆咏栌扇粘I畹幕顒?dòng)創(chuàng)造自己,致力于改善自己,使自己趨向于完美。
日常生活教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的起著至關(guān)重要的作用,好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。
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對(duì)于孩子的情緒表達(dá),如何正確解決孩子的種種情況,今天聽(tīng)過(guò)兩位老師的解答之后,我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了,問(wèn)題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上,我沒(méi)有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的.時(shí)候,耐心地去了解孩子情緒背后的故事,導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的想法,希望獲得我的關(guān)注和理解。家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子!作為家長(zhǎng),經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒,這種情緒也影響了孩子,讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng),和孩子相處的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵,給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間,把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉,換一種方式和情緒去和孩子溝通,才能得到更好的結(jié)果。
家校合作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)4
“在‘雙減’政策背景下,構(gòu)建家校社同頻共振、協(xié)同育人機(jī)制,正是一個(gè)深入青少年教育的入口……”4月12日,中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)事業(yè)發(fā)展中心舉行“20xx年全國(guó)家校社共育實(shí)踐區(qū)與高質(zhì)量教育生態(tài)建設(shè)”工作會(huì)議上,攸縣教育局應(yīng)邀在會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
“教育關(guān)系千家萬(wàn)戶,必須始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展!痹谌ツ暾匍_(kāi)的攸縣第xx個(gè)教師節(jié)教師代表座談會(huì)上,縣委書記李鵬程明確提出,要打造湘贛邊教育醫(yī)療事業(yè)樣板區(qū),把辦好教育作為“為人民謀福祉”的重要工作來(lái)抓,讓千家萬(wàn)戶享受到更好的教育。
近期,《株洲市委深改委20xx年工作要點(diǎn)》發(fā)布,攸縣“構(gòu)建家校社三位一體協(xié)同育人機(jī)制”成為今年我市十大基層改革探索事項(xiàng)之一。將教育主題納入基層改革探索,無(wú)疑是“建設(shè)幸福株洲”的題中應(yīng)有之義,也是攸縣著力打造“湘贛邊教育事業(yè)發(fā)展樣板區(qū)”的一次積極探索,更是為老百姓謀福祉的莊嚴(yán)承諾。
先手棋,打通家校社共育“最后一公里”
今年1月1日,《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施,這意味著家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”。而作為促進(jìn)型立法,其立法宗旨不僅要讓每個(gè)家庭重視家庭教育,更需要全社會(huì)的力量共同推進(jìn)。
同時(shí),“健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”寫入黨的十九屆五中全會(huì)公報(bào)和20xx年《政府工作報(bào)告》;“推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)”寫入“雙減”政策文件。
“隨著學(xué)校教育軟件硬件條件的不斷提升,補(bǔ)齊家庭教育短板應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。”基于攸縣決策者的共識(shí),該縣不斷推動(dòng)家、校、社育人模式同頻共振,先后提質(zhì)改造中小學(xué)校100余所,通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策,壓減學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)25家。
“在學(xué)校建設(shè)和教育方面,盡管成績(jī)斐然,但總覺(jué)得還有個(gè)‘堵點(diǎn)’!睂(duì)攸縣教育局負(fù)責(zé)人而言,如何做好家庭教育,仍是心中不能放下的包袱。
攸縣作為勞務(wù)輸出大縣,在湘贛邊區(qū)具有很強(qiáng)的代表性,一批批外出務(wù)工者在事業(yè)上闖出了新天地,但長(zhǎng)期留在老家的`孩子們,卻因?yàn)槔弦惠吚吓f的教育觀念和缺位的父母交流,影響他們更健康地成長(zhǎng)。
該縣教育局負(fù)責(zé)人認(rèn)為,在“雙減”政策背景下,需要更加緊密的家校合作,構(gòu)建家校社三位一體協(xié)同育人機(jī)制,“就是‘牽住了牛鼻子’”。
群眾有需求,國(guó)家有要求,湘贛邊區(qū)域要探索。該縣下出先手棋,邁出了極具前瞻性的一步。
去年5月,該縣教育局在全省率先成立教育系統(tǒng)家校社三位一體協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心(攸縣家長(zhǎng)學(xué)校總校),負(fù)責(zé)全縣家長(zhǎng)學(xué)校的管理指導(dǎo)、協(xié)調(diào)服務(wù)、督查考核。
一套全新的“三位一體協(xié)同育人平臺(tái)”,在攸縣扎根。
聚民意,教育民生事業(yè)全面改善
家庭教育誰(shuí)來(lái)開(kāi)展?
家校聯(lián)動(dòng)怎么聯(lián)?
基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校,家校共育的人才從哪來(lái)?
如何確保全縣一盤棋落地?
作為教育觀念、教育方式和教育格局的一場(chǎng)全新變革,每個(gè)問(wèn)題都是難度不小的新考題。
開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。去年7月,攸縣教育局領(lǐng)導(dǎo)前往四川成都、河南范縣、北京三寬教育科學(xué)研究院學(xué)習(xí)考察,帶回了“黨委政府主導(dǎo)、教育系統(tǒng)統(tǒng)籌、部門單位聯(lián)動(dòng)、專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、學(xué)校校長(zhǎng)主抓、試點(diǎn)先行示范、家長(zhǎng)全員參與、城鄉(xiāng)全面覆蓋”的答案。
緊接著,革新家校社共育認(rèn)知的培訓(xùn),自上而下,層層啟動(dòng),一場(chǎng)場(chǎng)打造“兵強(qiáng)馬壯”的家校社共育隊(duì)伍的活動(dòng)如火如荼。
“家校共育,同力育人”“中小學(xué)教育,家長(zhǎng)不可缺席”……幾乎在一夜之間,攸縣的各個(gè)行政村、各個(gè)社區(qū)有關(guān)家校社共建共育的標(biāo)語(yǔ)如春風(fēng)拂面,滌蕩人心。
與此同時(shí),該縣還申請(qǐng)?jiān)O(shè)立由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)事業(yè)發(fā)展中心主導(dǎo)的“家校社共育與家長(zhǎng)教育專業(yè)化建設(shè)”攸縣實(shí)踐區(qū)。
去年9月,新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周,不少攸縣家長(zhǎng)已登上“家長(zhǎng)學(xué)校云課堂”,收看由北京三寬教育科學(xué)研究院推送的家校社共育通識(shí)課程。
攸縣教育局副局長(zhǎng)賀國(guó)惠說(shuō),第一課是《化解焦慮,讓每個(gè)生命燦爛綻放》,目的就是逐步喚醒家長(zhǎng)意識(shí)、啟蒙家長(zhǎng)思想、提升家長(zhǎng)的家庭教育能力。
除了“云課堂”匯聚國(guó)內(nèi)知名的網(wǎng)絡(luò)講師,攸縣本土講師團(tuán)也在快速建立。
“社會(huì)有需求,又能發(fā)揮余熱,何樂(lè)而不為。”鄧愛(ài)祥曾任攸縣司法局局長(zhǎng),退休后一直關(guān)注傳統(tǒng)文化和家庭教育。在老師們的推薦下,去年10月,他成了家庭教育講師團(tuán)中的一員。他走進(jìn)學(xué)校、走訪鄉(xiāng)村,為學(xué)生和村民傳播先進(jìn)的家庭教育理念,結(jié)合曾經(jīng)的工作為講課對(duì)象分享案例。
通過(guò)面試、講課、培訓(xùn),全縣有39人脫穎而出,成為首批講師團(tuán)成員。教育局將他們分成了6個(gè)小組,按不同學(xué)段分類進(jìn)校園,為學(xué)校家庭教育指明方向。
高情懷踐行為民初心,攸縣教育民生事業(yè)全面改善。去年,投資5500萬(wàn)元的網(wǎng)嶺鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建成使用。投入3400余萬(wàn)元提質(zhì)改造78所學(xué)校,增加學(xué)位2500個(gè),發(fā)放教育專項(xiàng)資助資金20xx萬(wàn)元,惠及學(xué)生16325人。攸縣鷹翔教育基金會(huì)獎(jiǎng)助師生126萬(wàn)元,惠及師生1432人。
云課堂,條條留言傾訴心聲
“聽(tīng)了這堂課后,我認(rèn)識(shí)到平時(shí)只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了孩子的心理健康!
“家長(zhǎng)要以身作則,培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),寬容和理解孩子,讓孩子樹(shù)立正確的三觀!
“通過(guò)這次學(xué)習(xí),不僅自己的情緒管理能力得到很好提升,孩子也可以開(kāi)始更好地對(duì)自己的情緒有所了解。”
……
在東北街小學(xué)副校長(zhǎng)皮柯沁的案頭,一條條家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的感悟,被收集裝訂進(jìn)了數(shù)個(gè)厚厚的筆記本。
去年9月,三寬家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)“云課堂”在攸縣10所試點(diǎn)校開(kāi)講,每周五晚7點(diǎn)和家長(zhǎng)們不見(jiàn)不散。上學(xué)期,共收集到網(wǎng)絡(luò)課堂家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得6.9萬(wàn)余篇。
“一開(kāi)始,有的家長(zhǎng)還在為這樣的課堂而感到厭煩,而如今,他們卻把這樣的課堂當(dāng)成了一種生活習(xí)慣!逼た虑呓榻B,特別是當(dāng)學(xué)校錄制學(xué)習(xí)反饋視頻時(shí),一位家長(zhǎng)主動(dòng)要求出鏡發(fā)言,一口氣講了10分鐘。后來(lái)她才知道,這就是那個(gè)寫了一大本學(xué)習(xí)筆記的“萬(wàn)字媽”。
“云課堂擺脫了空間的困擾,讓很多在外務(wù)工的家長(zhǎng)也能同步接受學(xué)習(xí)!笔蛱林袑W(xué)副校長(zhǎng)文勇鋼表示,全鎮(zhèn)中小學(xué)約有六成學(xué)生處于留守狀態(tài),通過(guò)督促學(xué)生在外務(wù)工的父母參加學(xué)習(xí),注冊(cè)學(xué)員不斷增加。一些家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)后也寫下感悟,表示會(huì)抽出更多時(shí)間,陪伴孩子成長(zhǎng)。
“云課堂”開(kāi)講,像點(diǎn)亮一盞明燈。許多人都深刻地認(rèn)識(shí)到,要改變教育發(fā)展的現(xiàn)狀,光靠學(xué)校的努力是不行的,必須發(fā)揮家長(zhǎng)的力量、社會(huì)的力量,形成共建共育的合力。
家校合作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)5
現(xiàn)在“依法帶娃”開(kāi)始了,隨著一系列法例的實(shí)施,以及家庭教育課程的開(kāi)發(fā),給萬(wàn)千父母指引了正確帶娃的方向。家長(zhǎng)們現(xiàn)在需要更新自己的教育觀念,不能再用老辦法。身為新一代的家長(zhǎng),孩子身處的世界跟我們所認(rèn)識(shí)的世界已經(jīng)不同了!現(xiàn)在的世界日新月異,知識(shí)爆炸,孩子接受知識(shí)的渠道比我們之前的要多,孩子見(jiàn)識(shí)的到世界比我們更加大,所以我們真的需要一個(gè)教育孩子的新方向。
20xx年家庭教育公開(kāi)課,喚醒了家長(zhǎng)的主體責(zé)任意識(shí),更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關(guān)法律規(guī)律,通過(guò)專家向我們解讀了《家庭教育促進(jìn)法》,讓我們見(jiàn)識(shí)到育人實(shí)踐的深度,專家所選擇的案例通俗易懂,讓我們家長(zhǎng)受益匪淺!有正確的'方向就會(huì)有正確的方法,這次的家庭教育公開(kāi)課讓我加深了對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的了解與認(rèn)識(shí),也讓我重新樹(shù)立了新的育兒觀。
家校合作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)6
7月15日,我觀看了家庭教育公開(kāi)課——《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》,受益匪淺。
公開(kāi)課中,劉慧教授和李寧老師講到,父母要學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá),要重視孩子內(nèi)心的感受,要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒,父母要對(duì)孩子進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導(dǎo),培養(yǎng)孩子正向積極樂(lè)觀的思維、表達(dá)和態(tài)度。
一直以來(lái)家長(zhǎng)過(guò)多的重視孩子的學(xué)習(xí),沒(méi)有重視孩子的心里感受,總是覺(jué)得父母做的一切是為他好,孩子就應(yīng)該聽(tīng)父母的,可平日里和孩子也會(huì)意見(jiàn)不一致,有時(shí)你說(shuō)你的他根本聽(tīng)不進(jìn)去,作為家長(zhǎng)還很生氣,認(rèn)為孩子不聽(tīng)話不懂事,不能理解家長(zhǎng)的良苦用心。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了,首先要在尊重孩子的前提下,與孩子平等交流,鼓勵(lì)孩子把自己的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),正如兩位老師說(shuō)的.給孩子最有價(jià)值的關(guān)心,而不是自以為是的對(duì)他好,要重視孩子的內(nèi)心感受;當(dāng)孩子有情緒時(shí)不能一味的打壓、批評(píng),要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),了解孩子真正想表達(dá)的東西。其次身教重于言傳,父母首先做好自我的情緒控制,才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應(yīng)該總說(shuō)孩子這做的不夠好,那做的不對(duì),應(yīng)該以積極的語(yǔ)言與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的閃光點(diǎn),父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂(lè)觀態(tài)度。
非常感謝學(xué)校、老師們給家長(zhǎng)們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法和家庭教育理念,作為家長(zhǎng)更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),與孩子相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。
家校合作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)7
這堂課真的是說(shuō)到我的心坎上了,對(duì)于孩子的情緒表達(dá),家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的種種情況,今天終于得到了正確的解決方法,瞬間茅塞頓開(kāi)!所以很多時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我,耐心都是不足的,感覺(jué)總是雞飛狗跳的狀態(tài),孩子的情緒是負(fù)面的,我的情緒也被影響,然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問(wèn)題,但是聽(tīng)了老師的解答之后,我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了。問(wèn)題就在我這個(gè)家長(zhǎng)身上,我沒(méi)有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候,耐心的去了解孩子情緒背后的故事,導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法,希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說(shuō)的.非常好,家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子,作為家長(zhǎng),經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒,這種情緒也影響了孩子,讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng),和孩子相處的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵,給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間,把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉,換一種方式和情緒去和孩子溝通,才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子,傾聽(tīng)孩子心聲,站在孩子的角度分析問(wèn)題,關(guān)注孩子的情緒很重要,不要老是罵孩子,孩子不開(kāi)心了,跟他談?wù)勑,做到家校結(jié)合,培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解,讓我們與孩子一起共同成長(zhǎng),成為更好的自己。
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