山東省教師資格考試心理學(xué)試題中學(xué)部分

時(shí)間：2023-04-30 06:08:34 教師資格證我要投稿

山東省2005年教師資格考試心理學(xué)試題（中學(xué)部分）

一、不定向選擇題

山東省2005年教師資格考試心理學(xué)試題（中學(xué)部分）

１、對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是�。ā　　。�

Ａ加里培林�。掳驳律。眉幽。模　。牛�

２、學(xué)習(xí)材料的直觀方式有（　　�。�

Ａ圖象直觀�。履Ｏ裰庇^�。醚哉Z直觀�。膶�(shí)物直觀

３、心智技能的特點(diǎn)有（　　　　）

Ａ觀念性�。抡归_性�。脙�(nèi)潛性�。暮�(jiǎn)縮性

４、品德形成經(jīng)歷了哪些階段（　　�。�

Ａ依從�。抡J(rèn)同　Ｃ內(nèi)化�。模�

５、頭腦風(fēng)暴應(yīng)遵循以下原則（　　�。�

Ａ?xí)乘浴。聵?biāo)新立異�。枚喽嘁嫔啤。母倪M(jìn)補(bǔ)充

６、智力的群體差異指（　　　�。�

A年齡　B性別　C種族差異　D

７、溫納認(rèn)為學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于（　�。┑囊蛩�。

A內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的　　B內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的　

C外部的不穩(wěn)定的不可控的　　　　D外部的不穩(wěn)定的可控的

８、畫線屬于哪一種學(xué)習(xí)策略（　　�。�

A組織策略　B精細(xì)加工策略　C復(fù)述策略　D元認(rèn)知策略

９、整合所學(xué)知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略屬于

A組織策略　B精細(xì)加工策略　C復(fù)述策略　D元認(rèn)知策略

１０、焦慮是以下哪些疾病的共同特征（　　�。�

A焦慮癥　B抑郁癥　C強(qiáng)迫癥　D恐怖癥

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