當(dāng)代教育學(xué)大綱當(dāng)代世界教育

時(shí)間：2023-04-30 07:36:25 教師資格證我要投稿

2.1．當(dāng)代世界教育的現(xiàn)狀

當(dāng)代世界教育發(fā)展的背景：

當(dāng)代教育學(xué)大綱當(dāng)代世界教育

3 政治變革

經(jīng)濟(jì)發(fā)展

科技革命

人口增長

當(dāng)代世界教育發(fā)展的歷程：

重建時(shí)期（40～50 年代）

大發(fā)展時(shí)期（60 年代）

調(diào)整時(shí)期（70 年代）

新增長時(shí)期（80 年代至今）

2.2．當(dāng)代世界教育的特征

規(guī)模迅速增長

體制和結(jié)構(gòu)顯著變化

內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大

教育的作用日益重要

不平等嚴(yán)重存在

2.3．當(dāng)代世界教育的趨勢

全民教育：即全體國民都有接受教育的基本權(quán)利并必須接受一定程度的教育，

通過各種方式滿足基本的學(xué)習(xí)需求。

終身教育：是人們充分地開發(fā)和利用各種各樣的教育資源，在漫長一生中所接

受的各種訓(xùn)練和培養(yǎng)的總和。

教育民主化：是個(gè)體享有越來越多的平等的教育機(jī)會(huì)，并受到越來越充分的以

自主和合作為特征的民主形式的教育和教育制度不斷轉(zhuǎn)向公正、開放、多樣的演變歷程。

教育現(xiàn)代化：教育現(xiàn)代化是教育的整體性轉(zhuǎn)型，是教育獲得和深化現(xiàn)代性的過程。

教育的現(xiàn)代性主要表現(xiàn)在現(xiàn)代人的觀念的確立，教育發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用

的廣度和深度的不斷提高，教育制度的不斷創(chuàng)新和教育結(jié)構(gòu)的豐富多樣性。

教育的可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求的是人與

自然的和諧，其核心思想是，健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在生態(tài)持續(xù)能力、社會(huì)公正和

人民積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)上。教育的可持續(xù)發(fā)展既是指教育規(guī)模、布局、

比例、結(jié)構(gòu)的合理性，更是指促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力和性格。

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