第一課你、我、他

時間：2023-05-02 05:05:53 美術(shù)教案我要投稿

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第一課你、我、他

課題：一你、我、他

教學目標：

★ 能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些

特征，對特征的社會屬性有一定的了解。

★了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。

★培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。

★培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。

重難點分析：

學生能夠準確地說出人物特征，掌握夸張的表現(xiàn)人物特征的方法。

教學準備：

教具：具有各種特征的人物肖像畫以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料。

學具：繪畫工具。

第一課時：

◆教學設(shè) 計：

1、師生問好，檢查用具。

2、引入新課：

我們之間似乎有一份陌生感，但是聰明的同學一定猜出了我就是要陪伴你們上美術(shù)課的老師——曹博識（板書姓名）。雖然你們只是初一的新生，但是好多同學已經(jīng)以“老同學”相稱了，可是“你”真的認識“他”嗎（板書課題）？在坐的有你的好朋友嗎？那么就請出一對好朋友，并請其中一位說出另一位的模樣好嗎？

3、請一對好朋友（背對背站立），面對黑板的同學描述好友的模樣，另請一位同學按其描述做畫�！鳡I造出良好而融洽的有利于教學活動的輕松愉快的氣氛

4、結(jié)合《童年》《小女孩》引導(dǎo)學生分析人物頭部是反映人物特征的最主要的地方，包括相貌、精神狀態(tài)及性格特征等。人物頭部的特征主要通過臉型、五官和發(fā)式表現(xiàn)出來，用以揭示人的內(nèi)心世界，突出主題。△引導(dǎo)學生產(chǎn)生興趣，以情動人，以趣啟智。結(jié)合設(shè)問的方式引導(dǎo)學生裝討論，并鼓勵學生“試一試”

5、請一位同學，當模特，其他同學討論如何捕捉人物特征，并請同學在黑板上示范，學生評價。△注意引導(dǎo)學生裝用一種健康、友好的態(tài)度來表現(xiàn)同學、評價作業(yè)。在評價中鼓勵用語言從正面描述同學的氣質(zhì)特征和性格特征。

◆作業(yè) 要求：

有選擇地臨摹下面(P3)的肖像畫，仔細體會畫家的用筆技巧，和同學們一起分析討論作品中所傳達的人物特征。

★ 讓學生著重感受畫家表現(xiàn)人物特征的方法。

★ 體會不同繪畫形式在表現(xiàn)時的優(yōu)勢。

◆教學評價：

設(shè)計評價：學生自評，同學互評，教師點評。

評價標準：畫面效果、造型能力、表現(xiàn)技巧、構(gòu)思趣味性。

◆布置下節(jié)用具：繪畫工具。

第二課時:

◆教學設(shè) 計：

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